老師的話都是寶
藉校外教學的機會，得空與幾位老師閒話家常。這才發現老師們的一句話常常直指問題核心，並提供了絕佳的解決方案。
話題從導覽解說完畢，老師正在做行前叮嚀，準備各組自由參觀開始…
美女老師A：各組要集體行動，如果有意見不合，要互相討論溝通。
學生插話：像猴爺跟猴子的溝通方式嗎？
美女老師A：嗯，對！
原來，這是學年老師間的共備（[註]共備，共同備課的簡稱，意即備課時，同學年或同領域教師一起準備教材，分享教學方法）內容之一。
原文如下：
美女老師B 提取其中，猴爺說服猴子的說法，分解成四部曲，讓同學們能學習說服別人的方法，而不是一味地不溝通、不協調、不配合、不知道，耍賴到底。（然而，不是孩子只會「四不」而是他缺乏處理與應對的方法）。最重要的是，美女老師B將這方法與 A, C 老師分享，並且實際用在教學中。
四部曲：
| 1 | 各位，真的很抱歉 | →致歉開頭 |
| 2 | 我現在變窮了 | →說明困難 |
| 3 | 不能……，改為…… | →提出建議 |
| 4 | 可以嗎？ | →懇求同意 |
例：小明，非常抱歉(1)，媽媽臨時要帶我去南部，本來跟你約好星期六看電影，無法成行(2)，能不能改為下星期六？(3)希望你能同意，拜託拜託…(4)
這樣的教學法，美麗之處何在？說文解字自不在話下，另一方面引申文本，教給孩子說服別人的方法，如此一來，孩子遇到與別人意見不合時，能運用恰當的方法，好好與人溝通。
學習，不只是學知識，更重要的是學方法。
會說笑話的人，不經意地就能抖幾個包袱；會教學的人，不經意地就能抖幾招教學的密技。
例如對於學生口氣很差地嗆老師，美女老師C 就說：人要互相尊重，你如果這樣跟我講話，我也會這樣跟你講話，你確定你要這樣嗎？給你30秒想一下，再說說看。（馬上筆記！）
「你耽誤我的上課時間，我就耽誤你的下課時間」（超殺！）
輕風吹拂，細雨霏霏，老師們討論著要帶同學去哪裡玩？時間夠不夠？費用會不會太高？男女生都適合嗎？為什麼「寫」底下的四點會寫成兩撇？
鴿子麻雀跳躍啄食的瞬間，老師們已經找到從學校到植物園的捷徑，上網登記了下次借用ipad的時間，順便推舉出下學年的聯絡人。至於中間穿插了在動物園生產陣痛的過往，以及… 就不方便在這裡細說了。
回到學校，看另一個LINE群組討論起早上的生命教育宣導短片（片段一，片段二），引起同學們的共鳴，我想，同學們是真的看懂了。
一天之中，我的所聽所聞都是老師們處處設想著怎樣讓學生有更優質的學習，或是帶給同學不一樣的體驗。教師，真是一個讓人尊敬的職業。敝人忝為教師的一分子，也要好好加油呀～
