「你教我們以後，我進步好多！」

這個學期開始，每週五下午有一小時的「資訊補給站」時間。

一方面由我準備一兩個主題帶給老師們參考使用，另一方面老師如果有資訊方面的疑問，也可以在這個時候提出來。最主要的目的就在利用資訊工具，讓教學更有趣或行政作業更有效率。

這是一個什麼樣的場景呢？

透過一些主題的說明過程，漸漸帶給老師教學上的資訊工具，讓教學或行政作業更順手。然而實施一段時間後我進一步發現，我可以更了解老師操作時會遇到什麼問題。例如老師在遲疑的時候，我就知道他是哪裡卡關了。

除此之外，我還能帶給(灌輸)老師，某些「觀念」。例如：

電腦一直想跟你溝通，不要不理它；→彈出視窗或訊息不要忽略
不要用空白鍵去做置中對齊；→不要忘記電腦可以「自動」做很多事
要去猜想某某功能可能會被安排在哪裡…→設計軟體的人絕對會把相近屬性功能放在一起

這些看似很小的問題，其實影響效率很大，平時大家忙著工作，只要能交得了差就阿彌陀佛了，哪還管得了那麼多呢？而在近距離的觀察中，可以隨時提點、示範、當場感受，那種「以一擋百」的震憾，一定能慢慢將資訊的思維植入長期記憶中。這樣的過程，一點也快不來，能力的增長都在點滴之中。

就在昨天，有位老師來詢問協作平台中如何嵌入影片？我發現不用從教到尾，只要告訴她先把影片放在某個資料夾，然後像放置照片那樣，即可把影片張貼出來。這樣老師就懂了！

更讓我開心的是，她說「你來教我們之後，我覺得我進步好多哦！」（其實老師還有講很多，但我只記得這句，哈哈～）

哦，老師，您這樣說，不是日行一善吧？（開心，撒花，轉圈圈ing …..）

然而，這不會全部是我的功勞，歷任的資訊組長、系管師…無疑都在這樣的進程中貢獻了一份心力。「教育就是這樣一棒接一棒」。謝謝諸多前輩的努力啊～

106/11/29

有一位美女老師告訴我「那個 google 文件真的很好用耶！我家的電腦比較舊，每次我要打word就要叫我老公帶筆電來（它才跑得動word）。現在我發現我的舊電腦只要能上網就能打文件，甚至有時候手機也可以用，真是太方便了。而且它一直在幫我存檔，像有時候打到一半，小孩哭了就要趕快去看，根本來不及存，還有的時候電腦有狀況，完全沒存，就很慘，用google文件，它就一直在存，完全不用擔心。」

小山羊說：BJ4