老師您也可以這樣教─永春高中chromebook研習紀錄與心得
行動教學已經談了很多，然而似乎行動教學幾乎與ipad畫上等號，有了iapd就要學習一些app，才叫行動教學。真的是這樣嗎？今天永春高中的chromebook研習，無疑為我們開了另一扇窗。
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chromebook 蓋起來的樣子。一些易於辨識的標籤是少不了的。 |
| 今天的研習，每人都有一部chromebook可供體驗。 它的特點是： 1.開機迅速。 2.有鍵盤。 3.鍵盤反折超過180度時，自動變成一台可以手滑的平板。 |
開場即由永春高中圖書館張彤萱主任介紹永春資訊奮鬥史，其中最值得注意的是，永春從 nexus 7 開始，歷經flyer ，然後就進入chromebook，意即「沒有ipad」時期。張主任說明，這是因為他們從一開始就想走開放的路線，另一原因是「有鍵盤」。
如果談到為何大膽使用chromebook？張主任表示也真是「很勇敢」，當初13家統購，只有永春採用chromebook。其間曾經去宜蘭觀摩他們全縣導入chromebook的情形，才一路走到現在。
←張主任
(chromebook的充電車)
該校系管師謝老師與大家分享了管理上的心法。他表示，回到教學與學習的本質而言，當初他們就覺得鍵盤是很重要的(網路當然也很重要)，其他如藍芽、鏡頭、指紋辦識…並不那麼重要。
他還跟大家說明chromebook的管理基本方法，也藉此說明在管理這些載具的相關性。例如：
- 新機要「納管」(名詞：Enroll)，只要在新機開機時按 ctrl+alt+E 就會自動被學校網納管(這在日新國小的研習時，我有親自操作過)。在後台管理上，可以設定這部機器「只能」以學校網域登入，就算遺失了，撿到的人也是無用武之地。
- 取消佈建(名詞：Deprovision)，在控制台中點選即可。
- 機器屢屢不正常，則 Powerwash 一下，可解決90%以上的問題。
這些看起來鎖碎的事，都與管理載具有極大的關連。重點是，這些步驟都很簡單。
謝老師還提到chromebook必須有授權，才能納管，授權是需要費用的。
Chromebook也需要更新，然而它有更新的期限。謝老師秀給我們看手邊的R11，能更新到2020年12月。這就好像手機每隔一段時間就會有更新一樣，大家也明白這種更新不會「永久」更新。安卓如此，apple也是如此。謝老師是提醒我們別買了可更新期限相對較短的機種。
「載具的充電如何解決呢？」 有老師提問。張主任補充說明，原廠附的充電器是跟著載具的，同學可以借回家使用，充電車在學校比較像是載具集中保管的地方，例如同學們出去上體育課，就鎖在教室裡。大部份是不在學校充電的，因為在家充電後，隔天上課就能使用，如果在學校才要充電，可想而知某一堂課可能就無法使用。
趙珩宇老師與我們分享創客的概念，以及他如何在教學上運用。我非常注意他提到的3D建模軟體
周紹文老師是一位數學老師，高中數學老師一向是我敬佩的人類。（竟然可以證明圓的體積！）
她今天的分享內容更像是BYOD(bring you own device)，（永春是可以帶手機上課的）這與我心目中未來的學習比較相似。例如她介紹同學使用freegeo，它實實在在解決教師以前以點畫圖的困難，而且隨時可以更動數字，立馬看到圖形的變化。例如附圖二次曲線的開口向上向下、開口大或小、左右是否對稱，都可以一目瞭然，更可貴的是同學們上數學課的時候，是在動手操作的（睡著的人變少了）。
周老師還有一個方法，非常令我驚艷！完全不必仰賴什麼app，只是一個概念，就讓同學們動起來。
她在開學時就開了一個雲端資料夾與全班同學「共用」，請同學們把它加到捷徑中。等到上課時，某些要「計算」的題目，同學們還是在紙上算，算好之後拍照上傳，大家都想要讓老師把自己的點出來給全班看，於是埋頭速算，毫不遲疑，甚至為了增加被老師秀出來的機會，還在旁邊畫插圖「選我！選我～」豈不妙哉?!
周老師還讓我們體驗 holiyo （可以做密室逃脫），另有提到 哈馬星電子書系統（可以做配合題），有待日後試試。
更讓人感動的，她設立一個line群組，同學有問必當天答，「既然你有心學，誠心地問了，老師就陪你」師生之間用紙筆寫一寫算一算，拍照上傳到line。這不也是一種行動學習?!
這些載具、軟體、app真的只是工具，教師想要如何使課堂變得多元？端看老師的應用了。
練亭瑩老師是一位國文老師，同時也是永春的資訊組長，光是這點就已讓我敬佩！
她讓我們體驗google classroom的教學模式。而練老師綜合了google map，讓古文中虛無飄渺的地名，瞬時化為具體的地圖景點，怎不令人讚嘆運用之巧妙?!
我則藉著地圖，似乎也像在數百年後檢驗作者的描述是否「順路」，（如果按著課文的敘述描點，卻發現地點一下往南一下往北，那就不對了嘛，是吧？）作一點簡單的考證。（或是發揮柯南的精神，可能發現作者其實是在向宇宙發出訊號，呃～～會不會太牽強了？）
這些應用，在在都告訴我們工具百百種，運用存乎一心啊！
請按這裡，看詳圖。
練老師還示範在google簡報中使用NounProject, unsplash photos，讓簡報增色不少。
綜合而言，今天的研習讓我對行動教學有另一種觀感，也一直思考著…
1.王政忠老師的MAPS教學法，張輝誠老師的學思達，似乎更適合這樣教學模式。
2.轉換到國小學童的學習中，不知會是什麼光景？小學生真的只能用手指頭點點點滑滑滑嗎？
3.我其實很想看看從MDM派送APP到chromebook上，順暢嗎？
與其說今天的研習是一場chromebook的研習，我更相信這是一場教師運用現代工具活化教學的展示。謝謝今天分享的永春高中團隊！
