第一次使用平板進行測驗
利用google表單的測驗功能建立測驗卷並不是第一次，不過使用平板在課堂上進行線上測驗倒是第一次，是一項滿重要的經驗。不知道別的老師遇到的狀況會不會與我一樣？
由於平板數量並不多，並且這次我刻意選用一款比較舊款的安卓平板。這些平板速度雖慢，但如果只是進行線上測驗，是不是OK呢？它們或許無法再安裝什麼app, 甚至無法更新，但單純地回答問題應該還可以吧？若是使用上沒什麼太大問題，這些舊款的平板就可物盡其用啦！
總共有11部平板，那就可以把全班大致分為二部份。
第一部份當然就是使用平板作答，另一部份則寫一份學習單。設定的時間是15分鐘，然後交換。
●開始的時候，先做一些說明：
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●考試進行當中
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●考試結束後
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從以上的照片中，可以發現考試進行當中其實是滿安靜的，而且感覺得到同學們「不排斥」這種樣態的考試。
線上測驗的好處就是寫完考卷也改完考卷，省去改考卷的時間，老師可以從線上知道哪些題錯得多，把時間花在說明這些題目上。
由它的「自動」統計可知道這兩題錯最多。(當然欏，複選嘛～)
由它的「總分分佈」可知道，分數集中在60~70分之間。這個動作非常簡單，請看下圖，老師要做的只是按下按鈕。
除此之外，還可看到單題的答對率，如下圖。由於出題時已設定一個選項是一個觀念，所以從正確率也可知道哪個觀念同學們比較不了解。
綜合而言，從這次試用平板做小考，有需要注意之處，可改良之處，整理如下：
發現 | 可改良之處 | |
1. | 舊款安卓平板不足之處：
對於想要將它「再利用」的想法，只好打消了。 | 忍痛… |
2. | 有同學打自己的 Email 有困難。 | 協調資訊科教師，務必教會同學記得自己的 Email, 也要會輸入。 |
3. | 雖然有說明如何找到考試的地方，還是有同學找不到。 | 改用掃瞄 QR code的方式可能會加快速度。 |
4. | 這次沒有發現同學做考試以外的事，可見我開始時的「循循善誘」是有效的。 | 可以沿用 |
5. | 這次一半人考試，另一半人寫學習單然後再互換的模式，覺得秩序還算良好，十五分鐘的時間答20題，也算充裕。 （只有一兩位同學答不完，我讓他們繼續作答。） | 照理說，一節課40分鐘，則一節課就可以考完全班，實則不然。 這次兩班的情況都是第一次考完後就下課了，我讓同學們利用下課時間把機器交回來，下一郎課再改由另一半同學考試。 全班考完就花了1.5節課，剩下的時間可以檢討試卷內容以及學習單內容。 日後操作更熟悉之後，時間應該可以更節省。 |
6. | 同學使用平板常會有障礙，諸如：不會輸入、網路卡卡、我輸入的都不見了… | 我自己就是資訊教師，這些疑難雜症都可以排除，但其他教師呢？ |
這次我出題的方式是先出一份word考題，刻意放大到180%，利用 PicPick 這套截圖軟體逐一把題幹畫面下來。PicPick有「自動命名」的功能，我只要一直截圖，它會自動儲存及命名，很方便。然後在表單上逐一貼上，也還算快速。
對於使用行動載具，我仍是認為二人共用一部已是最低限度。
行動載具還有拍照、繪圖、錄音…等等功能，還有許多app，應該再多利用，讓教學更多樣化。
我覺得最佳的行動教學應該是，教師花心思佈題，同學利用載具操作…操作…著，就發現，哦……原來是這樣…
