作者: 小雨

教學計畫(教案)

教案名稱

老榕樹下讀報紙

適用年級

四年級

教學時數

40分鐘

設計理念

利用課文中作者為祖父讀報，由文字換成聲音；由國語轉換成台語，作為母語融入課程教學的素材。

教學活動

學習領域

國語

教學時間

40分鐘

主題

以台語讀報

能力指標

1-1-15能聽懂他人與自己所說的話。

1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。

設計者

張淑斐

先備知識
(單元名稱)

1.基本閩南語生活用語

相關主題
(單元名稱)

教學目標

能以母語描述報紙新聞

教學
步驟
說明

一、準備活動：國語日報、2人一組
二、發展活動：
（一）引起動機：
　　上完國語課文後，我們也模擬作者為祖父讀報的方法，選擇一則報紙新聞，以台語方式播報給同學聆聽

（二）分組討論：

　　1.2人一組，研究報紙上的新聞如何以台語表達。
　　2.共同練習以台語播報新聞

　　3.請2人輪流播報全文，給未曾看過新聞的同學聆聽。

三、綜合活動：（評量學習）

（一）邀請播報清晰的同學，上台分享
（二）分享播報時，文字與聲音、國文與台語轉換的想法。

教學計畫(教案)

教案名稱

冬天的基隆山

適用年級

六年級

教學總時間

40分鐘

設計理念

本課以詩歌的方式來呈現，藉此融入母語的腔調，並加以戲劇方式來另類表達，都些常是小朋友們的最愛，不管是國語或閩南語，本單元藉此方式，讓小朋友學習到一些閩南語語詞的唸法，進而運用使用母語的方法。

教學活動

學習領域

國語

教學時間

40分鐘

主題

文化行腳

能力指標

2-2-19深刻養成愛聽閩南語表達的態度；4-2-8瞭解閩南語教材中，各種不同之閱讀策略。

設計者

薛賀舟

先備知識
(單元名稱)

1.基本閩南語生活用語

2.運用語詞：基隆山、脖子、芒花、保暖、喉嚨、忽隱忽現、嚎叫、不知不覺。

相關主題
(單元名稱)

1.語文領域－學生理解課文相關語詞，並能運用加以演戲。

2.生活領域—表演藝術

教學目標

1.養成喜歡說母語的習慣。

2.了解課程中的有關詞彙並能用母語表達動作的名稱。

3.喜歡運用母語來演戲。

教學
步驟
說明

一、準備活動：教師準備課本圖片、課文掛圖及演戲人員。
二、發展活動：
（一）引起動機：
　　上完課文後，教師說大家都聽懂了國語的故事，如果用閩南
　　語來融入演戲，小朋友是不是也聽得懂或者更有趣味？

（二）師生共同討論：

　　1.教師展示上列語詞，請小朋友以閩南語說出來或以動作表
　　　示。
　　2.熟悉語詞的讀法.

　　3.教師請小朋友來演戲，並和小朋友討論演戲內容。

三、綜合活動：（評量學習）

（一）勁爆演出
1.請位同學一邊說旁白，一邊請五位小朋友上台表演，台下的
　　　小朋友看看他們演的內容和教師講的是否一樣。

　　　2.鼓勵表演的學生並肯定提出稱讚小朋友的學生。

3.換組輪流演出，讓學生能體驗並說出母語。

教學計畫(教案)

教案名稱

遊戲真有趣

適用年級

一年級

教學時間

40分鐘

設計理念

玩遊戲是每個小朋友的最愛，不管是溜滑梯或盪鞦韆，本單元藉著課文本文及圖片讓小朋友學習到一些遊戲器材閩南語語詞的唸法，進而會唸母語器材的名稱。

教學活動

學習領域

國語

教學時間

40分鐘

主題

快樂的我

能力指標

閩南語1-1-1閩南語1-1-2; 閩南語2-1-1

設計者

謝秀姬

先備知識
(單元名稱)

1.基本閩南語生活用語

2.運用語詞：盪鞦韆、爬竿、溜滑梯、跑一跑、跳一跳、排隊、等一下。

相關主題
(單元名稱)

1.語文領域－第一冊-第三課學(秋千)

教學目標

1.養成喜歡說母語的習慣。

2.了解課程中的有關詞彙並能用母語表達遊戲器材的名稱。

3.喜歡聆聽母語。

教學
步驟
說明

一、準備活動：教師準備課本圖片、課文掛圖。
二、發展活動：
（一）引起動機：
　　上完課文後，教師以”秋千”教大家閩南語怎麼念，其他的遊戲器材閩南語的發

音?小朋友是不是也聽得懂？

（二）師生共同討論：

　　1.教師展示上列語詞，請小朋友以閩南語說出來。
　　2.熟悉語詞的讀法.

　　三、綜合活動：（評量學習）

（一）我演你說
1.教師一邊演完遊戲器材及動作，一邊請小朋友說出。

　　　2.鼓勵學生也上台表演動作讓同學作答。

教學計畫(教案)

教案名稱

故事園地—阿金的長尾巴

適用年級

二年級

教學總時間

40分鐘

設計理念

聽故事是每個小朋友的最愛，不管是國語或閩南語，本單元是說故事，藉著課文本文及圖片讓小朋友學習到一些閩南語語詞的唸法，進而喜歡聽母語的故事

教學活動

學習領域

國語

教學時間

40分鐘

主題

故事園地

能力指標

閩南語1-1-1 ;閩南語1-1-2; 閩南語2-1-1

設計者

李夏子

先備知識
(單元名稱)

1.基本閩南語生活用語

2.運用語詞：老鼠、長尾巴、踩到、麻煩、繩子、抓住、發覺、一下子。

相關主題
(單元名稱)

1.語文領域－學生理解故事相關語詞，並能聽懂故事。

2.生活領域—表演藝術

教學目標

1.養成喜歡說母語的習慣。

2.了解課程中的有關詞彙並能用母語表達動作的名稱。

3.喜歡聆聽母語故事。

教學
步驟
說明

一、準備活動：教師準備課本圖片、課文掛圖。
二、發展活動：
（一）引起動機：
　　上完課文後，教師說大家都聽懂了國語的故事，如果用閩南
　　語來說故事，小朋友是不是也聽得懂？

（二）師生共同討論：

　　1.教師展示上列語詞，請小朋友以閩南語說出來或以動作表
　　　示。
　　2.熟悉語詞的讀法.

　　3.教師逐段說故事，並和小朋友討論故事內容。

三、綜合活動：（評量學習）

（一）我說你演
1.教師一邊說故事，一邊請二位小朋友上台表演，台下的
　　　小朋友看看他們演的內容和教師講的是否一樣。

　　　2.鼓勵表演的學生並肯定提出稱讚小朋友的學生。

職稱

姓名

資格別

備註

校長

黃俊仁

當然成員

召集人

教導主任

林東宏

當然成員

副召集人

教務組長

蘇佳玲

當然成員

執行祕書

母語教師

李夏子

母語教師代表

執行副祕書

母語教師

黃惠娜

母語教師代表

高年段代表

薛賀舟

高年段代表

中年段代表

張淑斐

中年段代表

低年段代表

謝秀姬

低年段代表