蘇澳鎮巡迴服務已順利辦理完畢

在此與大家一同分享當日研習簡單筆記~

•  俊榮老師:

1. 以課文為本位:是指以現行的各版本教科書為文本，融入各年級相應學習策略的教學主張。
2. PIRLS四個閱讀理解的歷程

(1.)     直接提取

(2.)     直接推論

(3.)     詮釋整合

(4.)     反思評鑑

1. 提問很重要，能藉不同層次的提問，引導學生做不同層次的思考。
2. 前測學習單:融入翻轉學習概念，上課前了解學生所不會，把有限的課堂時間替學生加強不足的能力，提昇學習效率。

•  慧君老師:

1. 朗讀所表現的，是原作者的情感。應帶學生細細體會
2. 可讓學生練習簡單的一句話，不同情境，會有不同的語氣表現之。(揣摩同一句話如何能唸出不同層次。)
3. 藉由班級共同練習朗讀，期待學生從模仿老師的聲音到聽見同學的聲音。