本教材以單元主題作規劃，共分為學生教材、教師用書與學習單三個部份。同一單元的教材，以內容相關，或體裁相近為選擇考量。「教師手冊」的內容呈現為，先標示單元主題，羅列各課課名，說明該單元主題的學習目標。並依序編寫該單元主題與基本學習內容的關聯性、具體的教學目標、教師可以進行的教學策略、學生的學習策略等四大項。期使教師掌握教材的整體內容，提升學生語文的各項能力。「教材學習單」為加強學生的語文訓練，針對教材中重要的語文知識、寫作手法，編列學習單的設計。建議教師可以在教學活動進行中使用，藉以掌握學生學習的情形，以適時調整教學的流程，或於課後診斷學生的學習成效。本教材的編撰係透過全國比賽徵稿、匯集編輯團隊及各縣市現場老師集體智慧。期能引發教師在教學時，關注學生學習上困難，適時施予補救教學，確保學生學力品質。