唐詩教學 以音樂導入情境 台灣學生、觀摩老師都說讚記者張幼芳／台北報導 「[@more@]渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新，勸君更進一杯酒，西出陽關無故人」，一首王維的「送元二使安西」，來自湖南株州教育科學研究院的老師帥曉梅的教法，讓台灣學生大為佩服。 「兩岸四地小學語文教學觀摩暨研討會」昨天登場，台陸港澳教師分別以示範教學切磋，北市復興中小學六忠教室裡進行的是唐詩教學，人多到站門外。這堂課，老師比學生還多。 「陽關三疊」響起，帥曉梅以音樂導入情境，讓學生念誦至正確通順，然後自己看注釋，互相討論，讀懂大意。接著問學生對每句的解讀，「渭城朝雨浥輕塵，是什麼樣的畫面？」「感覺風景很美」、「房子舊舊破破的」。螢幕上放出古城楊柳古畫，思古之情油然而生。 帥曉梅接著重點品讀，旁舉其他送別詩對照，問學生發現了什麼？「都有柳字！」「為什麼是柳？因為想留！」而學生對「勸君更進一杯酒」，更有感而發說「希望永遠喝不完，這樣就不用道別了。」 老師又問，「如果我是元二，你是王維，你要跟我說什麼？」班長陳炫瑋說「您將留在我心中」；遇到答不上來的，帥曉梅以戲劇性口吻說：「一切盡在不言中」。她最後以「海內存知己、天涯若比鄰」，吟唱「陽關三疊」做結。 課後，學生開心地說「很新鮮，一下子就被帶入詩裡，且老師上課內容很豐富。」觀摩老師鄭喬方說，大陸老師字正腔圓，韻味十足，是教「詩」最大的優勢，音樂可輔助教學，放圖片則顯得多餘。她還好奇，像這樣優秀的老師和豐富的配備，大陸有多少孩子遇得到呢？ 【2005-12-28/聯合報/C7版/教育】