記者徐柏棻／宜蘭縣報導

為挽救日益低落的國語文能力，宜蘭縣政府教育局決定自今年起，對全縣國小一年級學生實施注音符號基本能力測驗，跟不上進度的學童將接受補救教學，做好扎根工作。

[@more@]

教育局課程發展課長王寶華表示，因托兒所的幼兒教育非強迫教育，有些幼稚園有教注音符號，有些則沒有，幼童進國小後，對注音符號理解程度不一，如果不施以普測和補強，有些孩子可能一路落後，影響日後學習。

從今年起，教育局將在每年11月初，即學童入學10周後，對小一新生實施注音符號基本能力測驗，測驗學童對37個注音符號的聽力與書寫能力，成績提供老師做補救教學的參考；教育局同時逐步增加國中小學生課外書籍閱讀時數，加強學子作文能力。

宜蘭縣政府今年6月即對國小應屆畢業生實施國英數三科普測，讓各國中對新生能力不足部分進行補救教學，提升學生基本能力；教育局計畫從明年起，對小四學童實施國語和數學普測，將補救教學提早到國小四、五年級。
【2005/10/13 聯合報】 ＠ http://udn.com