【記者劉偉瑩報導】教育部昨天提出強化中小學生作文能力計畫，國中小學生每學期至少要寫四到六篇作文，除了命題作文外，老師可以透過「寫日記」、「心得報告」、「學習單」等形式，指導小朋友寫作。教育部也將鼓勵教師參加研習，提升教學知能，將學生的作文水準帶起來。　教育部中教司同時研議國中基測恢復考作文的配套措施，根據師大心測中心進行的調查，約有七成的教師、家長支持考作文。
　國小國語文上課時數減少，國中沒有考試的引導，種種因素讓家長和教師擔心下一代的寫作能力會愈來愈差，教育部昨天舉行強化國中小作文教學小組會議，邀請教授、各縣市督學和有實務經驗的教師，研商國中小作文能力指標。
　教育部國教司科長彭富源表示，國中小學生每學期要寫四到六篇作文，形式可以包括命題作文、心得寫作、日記或學習單等，此外，大量閱讀可以幫助小朋友充實寫作的內容，因此，學校課程發展委員會應將閱讀納入課程，規畫出小朋友要讀的書單、時數和相關活動。
　教育部規畫，各縣市國語文教育輔導團將在今年年底前，選定一批作文種子教師，接受六小時的研習；九十四學年度開學前，各縣市國中小要教國語課的老師，至少都要完成三小時的研習，教育部會在一兩個月內提供研習的教材給學校，透過教師進修或本位課程的推動來實施。
　基測加考作文幾乎成定局，教育部基測加考作文專案研究小組目前已朝加考作文的方向研議。中教司表示，作文考試可能與國中基測分開測驗，至於實施時程，九十四年度五月的第一次基測確定來不及，但究竟是公布後一年或是公布後三年實施兩種意見都有，將開會進一步商議。[@more@]