♥夥伴們！辛苦了，這週的線上教學備課、討論應該都累壞大家了！
縱然再辛苦，我們仍要做好不知何時復課的心理準備
線上教學，包括同步與非同步，老師們可運用混搭方式(同步+非同步)進行，一方面可讓教學模式多元
另一方面也可降低師與生一直掛在線上視力與精神的疲累！課與課之間也務必讓孩子有緩衝，喝水、上廁所、起來活動活動都是必要的！
根據研究~人的專注力15分鐘是極限，更何況國小學生
運用測驗遊戲、提問、學生自主觀看影片……都是可以提升學生專注力的好策略。
以下教學資源是
♠社會老師們都常使用的「台灣吧」https://lihi1.com/midfu
另外，利用均一平台派送社會任務，就是非同步教學最好的方式啦
♠均一https://www.junyiacademy.org/junyi-society?growth=WP_wuhan_20210514
有各項新的線上教學資源，我們會立即提供社會領域的夥伴們參考！
請隨時關注「社會領域輔導團Line群組」、「國教輔導團社會領域部落格」
備一堂線上好課-國小社會領域
?社會線上資源?
包含課程、線上評量、線上遊戲、線上教學工具(padlet、jamboard)，提供老師們進行同步、非同步線上教學使用。
?想進一步了解如何善用線上工具的夥伴，我們將帶領大家一起實際操作與體驗社會線上工具的魔力。
時間:5月20日(四)14:30~15:30
空中見面(網址: https://meet.google.com/gge-qzzd-oab)
這一年隨著疫情的起起伏伏，大家的防疫生活絲毫無法鬆懈！
大家的線上教學整備是否也有隨時更新呢？
萬一學校停課了，我們是否有足夠的準備可立即因應？
除了生活上~~勤洗手、常消毒、戴口罩、保持社交距離……
教學上，趁剛期中考完，建議老師們：
1.讓孩子再操作、熟練一下數位學習平台的使用與學習
2.把模擬線上課當作回家功課或學習任務，讓親子共同參與
相關防疫課程包提供老師們教學參考
110學年度社會領域也要依新課綱有新風貌！
108課綱社會領綱中的探究與實作課程，希望每一單元至少要有一探究與實作活動，每學期至少要有一探究與實作課程單元。
小社輔導團團隊依未來課程趨勢與現場教師需求，提供了社會領域的探究與實作課例，希望協助大家落實素養導向教學
研習簡報提供大家教學參考，若有相關想法或疑問也可隨時聯絡輔導員！
社會領綱資料，提供大家教學使用
109 學年度北區跨縣市聯盟交流活動
參加縣市：北區8縣市(臺北市、新北市、基隆市桃園縣、宜蘭縣、花蓮縣、連江縣、金門縣)
時間：109年11月6日(星期五)
地點：宜蘭縣凱旋國民小學視聽中心
今年的社會領域北區聯盟在宜蘭舉辦了！整日活動安排既充實又精彩，引用國川教授說：
「教案設計永遠不可能完美，社會領域的老師追求完美的心不曾改變，也不會改變。」
更多內容，請看109 學年度北區聯盟交流活動_紀錄
工作坊時間：109/11/20
工作坊主題/內容：原民在地文化課程與SDGS議題關聯
聯合國提出十七項永續發展目標，需要更多跨國、跨領域、跨世代、跨文化的協同合作，而原民在地文化課程與社會領域的課程內容轉化，要回應全球化永續發展的新價值可以做些什麼？！
原民傳統的山林智慧、環境智慧……，在2020年不斷出現破紀錄的全球大災難(COVID-19疫情蔓延、地球發燒，高溫不斷拉警報，六月下旬西伯利亞北極圈飆到攝氏三十八度，造成森林大火，二氧化碳排放量破十八年新高，等等) 各種世紀大災情狀況下，是否都值得我們再次謙卑地向他們學習！
工作坊時間：109/10/23
工作坊主題/內容：蘭陽博物館—兒童考古探索廳
小社與蘭陽博物館攜手，探訪蘭陽博物館新開幕的—兒童考古探索廳，並為未來博物館入校要推動的「考古箱」提供現場教師教學上的意見與想法分享，當天還有宜蘭的考古學者—邱水金老師帶領我們認識宜蘭在地歷史。
「蘭陽博物館」是宜蘭教師們再帶領孩子們學習在地歷史與文化的一個很理想的教學場域，建議老師們將蘭陽博物館收入您的戶外教育口袋名單中，帶孩子們一起來學習！
彩社新視界-領域增能工作坊(一)
工作坊時間：109/09/18
工作坊主題/內容：社會領域中的原民教材轉化、大同鄉泰雅生活館踏查
要在課堂上作最佳的原民課程詮釋，老師們必須有充足的”文化理解”，這也是我們的「文化素養」，泰雅生活館就位於大同鄉崙埤社區，是目前全台唯一使用原住民母語所展示的文物館。而我們小社的領召校長服務的學校就在這社區裡，當然我們要好好運用這最佳的博物館資源。
李校長是我們的最佳導覽員，為團員介紹泰雅民族，從部落的遷徙開始到傳奇神話、編織藝術、生活智慧……，讓大家終於理解—泰雅族「Tayal」(Dayan)為何是「真正的人」、「勇敢的人」的真正意涵！
