圖書資訊利用教育 – 第 2 頁

線上教學最困難的應該是時間的控制，因為每次上課都會有操作上的問題而造成時間延長，因此這次教學流程設計上我多做了... » 閱讀全文

新冠肺炎停課了！自停課以來我就開始瘋狂的自主學習惡補線上教學，看了非常多的影片，學了許多讓線上教學順暢的方法，... » 閱讀全文

去年開始擔任科任老師，跟導師很不一樣的就是沒有時間也沒有空間緊迫盯人，還好低年級閱讀課、音樂課、健康課大部分都... » 閱讀全文

將二年級上學期所上過的圖書資訊利用教育，用簡報的方式整理課程紀錄，以後只要將簡報拿出來就知道要上什麼了！這是經... » 閱讀全文

將一年級上、下學期所上過的圖書資訊利用教育，用簡報的方式整理課程紀錄，以後只要將簡報拿出來就知道要上什麼了！這... » 閱讀全文

圖書資訊利用教育綱要中年級認識圖書館單元的教學主題一、認識圖書資源的分類方法二、了解索書號的意義三、能... » 閱讀全文

前三堂課：【閱讀E世代】1數位閱讀微體驗【閱讀E世代】2資料評估有策略 ... » 閱讀全文

前兩堂課：【閱讀E世代】1數位閱讀微體驗【閱讀E世代】2資料評估有策略 ... » 閱讀全文

前一堂課：【閱讀E世代】1數位閱讀微體驗第二堂課我們學習如何判斷資料是否可用。

這學期週三下午孟耘老師開了一個【閱讀E世代】的5次數位閱讀寫作課，主要目標為學習如何判斷網路上找到的資訊是否可... » 閱讀全文

前情提要點選可連結–>[圖書資訊利用教育]二年級~認識橋樑書(上集) 跟二年級小朋友介紹橋... » 閱讀全文

圖書資訊利用教育教學綱要閱讀素養–閱讀媒材–樂於接觸各類型文本(繪本、橋樑書等) 依... » 閱讀全文