【線上教學】五年級閱讀課~jamboard帶領閱讀討論+【學習吧】作業
線上教學最困難的應該是時間的控制,因為每次上課都會有操作上的問題而造成時間延長,因此這次教學流程設計上我多做了... » 閱讀全文
線上教學最困難的應該是時間的控制,因為每次上課都會有操作上的問題而造成時間延長,因此這次教學流程設計上我多做了... » 閱讀全文
新冠肺炎停課了!自停課以來我就開始瘋狂的自主學習惡補線上教學,看了非常多的影片,學了許多讓線上教學順暢的方法,... » 閱讀全文
將二年級上學期所上過的圖書資訊利用教育,用簡報的方式整理課程紀錄,以後只要將簡報拿出來就知道要上什麼了!這是經... » 閱讀全文
將一年級上、下學期所上過的圖書資訊利用教育,用簡報的方式整理課程紀錄,以後只要將簡報拿出來就知道要上什麼了!這... » 閱讀全文
圖書資訊利用教育綱要 中年級認識圖書館單元的教學主題 一、認識圖書資源的分類方法 二、了解索書號的意義 三、能... » 閱讀全文
前三堂課:【閱讀E世代】1數位閱讀微體驗 【閱讀E世代】2資料評估有策略 ... » 閱讀全文
前兩堂課:【閱讀E世代】1數位閱讀微體驗 【閱讀E世代】2資料評估有策略 ... » 閱讀全文
前一堂課:【閱讀E世代】1數位閱讀微體驗 第二堂課我們學習如何判斷資料是否可用。
這學期週三下午孟耘老師開了一個【閱讀E世代】的5次數位閱讀寫作課,主要目標為學習如何判斷網路上找到的資訊是否可... » 閱讀全文
前情提要 點選可連結–>[圖書資訊利用教育]二年級~認識橋樑書(上集) 跟二年級小朋友介紹橋... » 閱讀全文
圖書資訊利用教育教學綱要 閱讀素養–閱讀媒材–樂於接觸各類型文本(繪本、橋樑書等) 依... » 閱讀全文