【閱讀學習】
最近我的臉書同溫層瘋狂出現AI的運用，看來看去讓我有點焦慮，覺得好像沒有學一下就落伍了⋯⋯
但是，我就想一個國小老師學這個要做什麼？教學生用嗎？……許多內心的疑問讓我選擇觀看一下。
另外一個原因是我看不懂運用的方法，大部分看到的都是成果，即使有人介紹如何操作，但是我還是不太懂到底是怎麼一回事。甚至參加過用ChatGPT 備課的研習嚇到我，不考慮學科，都用同一種方法提問，套同一種模組，這太奇怪了！即使在同一個領域要獲得閱讀理解和寫作教學的問題就不同了啊！我陷入更深的迷霧裡⋯⋯
最近東看西看了一下，也沒什麼動力想要去學這一塊，就擱置吧！
早上用電子閱讀器逛了一下宜蘭文化局的HyRead計次圖書館，看到這本書立刻借閱（這個計次借閱沒有冊數上限），利用修腳指甲的時間快速閱讀完。
這本書很適合新手閱讀，一開始先講解ChatGPT 的原理，接著指導如何用適合的方法問ChatGpt，書中示範了一般人錯誤的問法及正確適合的問法，讓讀者得以比較並學到問問題的方式。
後面幾個章節彙整了很多情境下問問題的方式，同樣有錯誤和正確的問題供讀者累積問題經驗，還提供很多種問題供參考。
這本書沒有高深的理論與知識，但是我透過很多的錯誤和正確問題的比較，逐漸理解ChatGPT 到底是怎麼一回事。
其實這跟老師教學有很大的關係，老師課堂上的提問是否精準關係到學生學習的內容，
我也覺得跟語文表達能力有很大的關聯性，如何將問題描述清楚是非常重要的能力。
宜蘭縣文化局計次圖書館使用方法我打算錄個影片，等我忙完圖書館的打包作業嘿。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
【影片學習】
燕秋老師：巧用ChatGPT，課堂設計教學更輕鬆
紅焰老師：AI俱備 等東風來-耶誕安可場
(看到一半~)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
【我的實作】
以上學習，我先閱讀書，再看紅焰老師的影片，然後看燕秋老師的影片同時邊跟著完成下方的備課紀錄(紅字標示表示最後我決定採用的部分)
