這學期跟班級導師合作，使用科技輔助自主學習協同上一節彈性語文延伸課程。
第一次上課，先讓學生熟悉老師使用的平台路徑
一、快樂E學院登入–>學習吧–>老師的課程開啟
二、教學生如何看分頁，不要關掉學習吧的頁面
三、快樂E學院登入–>因才網–>我的任務–>開啟任務影片–>觀看影片
每一個步驟都要暫停，我會請完成步驟的學生將手背後面，這樣我就可以很清楚知道哪個學生還在操作，可以過去關心。
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第二次上課，練習看影片寫紀錄，以及將討論的結果用jamboard呈現
【教師準備】
一、因材網任務以能力指標設定：四年級/閱讀/能認識文章的各種表述方式/語法(詞類)
因為學生第一次使用因材網，所以選擇簡單的節點，這個節點有影片和練習題。
二、學習吧設定：以檢核、討論連結、任務通知為主。
三、jamboard設定：先用powerpoint將組別、組員姓名、問題做成簡報，另存成圖片檔，再將這些圖片檔設成jamboard的背景。我會再將jamboard另存成一個副本，可以做為原始檔，避免上課時若小朋友有什麼突發狀況，可以有一個備用的檔案。
【教學流程】
一、學生複習登入的路徑，先到因材網
二、指導學生如何寫觀看影片紀錄
1.影片基本資料：藉此練習如何看影片的主題與時間
2.寫出影片重點：讓學生藉此練習如何按影片暫停與播放。
3.寫出一個有動詞、形容詞的句子：讓學生藉此練習有準備的討論(先有自己的想法，再跟小組討論，才不會只是聽從別人的意見)
三、小組討論
1.我先示範從學習吧點選連結到jamboard，並且說明使用jamboard的方式：
(1)每組選一個人操作
(2)如何選擇自己那一組的頁面
(3)如何新增文字方塊
2.學生分組討論，選出最好的一個句子，新增文字方塊打字到jamboard
3.老師展示jamboard畫面，並示範使用畫筆功能-–>課堂結束後記得將jmaboard共用關閉，否則學生只要想到又會上去畫@@
四、學習檢核：
1.統整：請學生說學到什麼內容？學到什麼技術？
2.學生開啟學習吧分頁，填寫操作檢查問卷
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前幾次上課，會將操作的方式融入教學，透過任務學生除了學習內容，也順便學操作。
因材網無法使用學生虛擬帳號，學生畫面和老師畫面不同，在示範上出現很大的困難，而且老師端也無法得知學生看到的畫面是什麼。學習吧我是申請一個附屬帳號，把這個附屬帳號加入班級，這樣就可以觀看或示範學生畫面。
從無到有最辛苦，一開始的每個步驟都要設計好，確認每個學生都能跟上，本來這樣的流程我以為一節課可以完成，誰知光帳號登入就花了一些時間，剛開始還是要放慢步調，讓學生先熟悉操作與上課方式才行。