５、物：使用適合年齡遊戲。
，提倡SDGs議題的「變調的選美大賽」
，卡哇伊二年級孩子的「林林手作」
，還有M&Ocean樂園+舞團
、一、四、六年級學生個人演出
，及故事競標-國中部學姐分享成長故事
。
感謝季伶主任用心規劃聯繫感謝校長珮甄靜茹蓉萱公元及梁爸的到場協助感謝家長們辛勞與全力支持感謝孩子們長期準備且勇於展現自我~你們好棒!!!
接下來的15年間，該做什麼，是大家的自由，是各位自己的選擇。有人會選擇升學，應該也有人選擇出社會就業。也有人會接受職業訓練，考取資格證照。每個人的條件不同，但所擁有的時間都是一樣的。面對社會，比起那些完全不去想自己究竟想做什麼事、可以做什麼事、要如何活下去、什麼是「適合自己的職業」而渾渾噩噩地過了4年大學生活的人，認真去思考這些問題的勞動者，或許更為有利也不一定。
首先，請一定要抱持著：無論何時，一定會遇見「適合自己的職業」的信念。這種信念可以防止自己的好奇心遞減。對任何事物都抱持著興趣，可以提供嘗試任何事物的勇氣。
進入社會工作時，不知道那時的工作、職業是否適合自己的人確實不少。但無論如何還是要先盡一切的努力試試看，這是非常合理有效的方法。不集中精神努力的話，就不會知道那份工作、職業是否適合自己。而且，傾注努力、集中精神時，會有各種各樣的發現，因此而發現重要事物的可能性就會大大增加。
不要讓自己的好奇心消失，對各種事物展現強烈的興趣。那麼，一定可以與孩提時期是「喜歡的事物」，成長之後「適合自己的職業」的事物相遇。
〜摘錄自日本作家—村上龍 「從13歲開始迎向世界—工作大未來」一書
「The All-New Complete Job Guide for the 13-years Old」
今天邀請國立羅東高級工業職業學校的教務主任 : 黃雲春主任，為同學介紹羅東高工的科別及概況。
一開始由同樣是羅東高工機械科畢業的盧俊良老師簡單介紹自己高工時讀書的經歷，以及畢業後念大學、就業、再讀研究所深造、最後到小學服務的過程。
接著由黃雲春主任接著介紹並分析羅東高工的科系，黃主任很有信心的表示：機械科未來絕對還會很需要人才與人力。
黃主任詳細地介紹羅東高工的科群，並分析高中、職畢業後的升學管道，以及專業群科名稱的差異(例如：資訊科–硬體與資料處理科–軟體的不同)與學習內容的區別性。黃主任也解說了宜蘭地區工業類科的設科概況，然後以手機為例子，講解所需要的介面、零件等，分別會從哪些科別學習與產出。
由於時間的限制，黃主任簡單地向同學們講述了汽車科及建築科的學習方向與未來的職業選項，希望同學們在選擇就讀科別時，能夠清楚知道自己的優勢與需要努力的方向。
