三、校園環境與其他措施 – 第 7 頁 – 宜蘭縣三民國小環境教育成果網

一、依據「各級學校因應空氣品質惡化處理措施暨緊急應變作業流程」，訂有以下分級防範措施：
(一)空氣污染指標（PSI）在101-299間，學校應進行基本防護，如學生上、下學途中或進行戶外活動時，應配戴口罩等個人防護用具；室內上課時，可適度關閉門窗；如學校地點位於交通繁忙街道上，宜避免長時間逗留戶外。
(二)空氣污染指標（PSI）若達200(含)以上：高風險族群之學生(如懷孕、氣喘、慢性呼吸道疾病、心血管疾病、過敏性體質等)，應注意個人健康自主管理，盡量避免長時間戶外活動。
(三)空氣污染指標（PSI）若達300(含)以上：應進行緊急防護，國民中小學、幼稚園及托兒所應立即停止戶外活動，學校應將室外課(體育課)、戶外教學或觀摩活動調整於室內進行，高風險族群之學生，應加強個人健康自主管理，並避免外出和戶外劇烈運動。
二、另各級學校如有人員因空氣品質惡化肇致身體不適，或嚴重影響校務行政事項，應至教育部校安中心網頁（http://csrc.edu.tw/）點選「校安即時通」進行通報。


幼兒園遊戲設施	攀岩牆

幼兒園室內體育教室


地下室:可進行桌球等體育活動

其他配合措施

105.4.3.5空氣品質監測融入自然與生活科技教學

發佈日期: 2016 年 10 月 25 日2021 年 3 月 18 日作者: 李坤祥

105.4.3.5空氣品質監測融入自然與生活科技教學

空氣污染物的危害

氣態污染物主要來自燃燒石化燃料所產生的氣體，其中包括：

二氧化硫─長期吸入二氧化硫，會影響黏膜或細胞的正常功能。它常與懸浮微粒狼狽為奸，會使氣管炎、氣喘、肺氣腫的病患增加及病情惡化。
一氧化氮─容易與血紅素結合，影響氧氣運輸的正常功能；吸入濃度過高時，會造成體內缺氧，使人的中樞神經受損。
二氧化氮─具有刺激性，會刺激眼、鼻及肺部，而引起氣管、炎肺炎等症狀。甚至會降低呼吸器官的抵抗力，使其容易受到感染。
一氧化碳─與血紅素的結合力約為氧的二百多倍，所以進入人體後，立即與血紅素結合，阻礙氧氣的輸送，使人類產生頭痛噁心昏睡的缺氧症狀，嚴重時會導致死亡。

粒狀污染物的危害

　　空氣中的粒狀污染物，主要來自燃料燃燒的黑煙、工業製程排放的粉塵、營建工程及道路交通的揚塵等。這些微粒依顆粒直徑大小，分為落塵和懸浮微粒。其中懸浮微粒容易通過呼吸道侵入人體，沈積於肺泡內，而危害人體健康。此外，懸浮微粒具有吸附能力，會吸附許多有害物質


自然老師教學:空氣品質監測網站可以提供我們相關資訊


配合課本第一單元:大陸沙塵暴會因大氣壓力、鋒面等因素傳到台灣

其他配合措施

105.4.3.4辦理空氣品質pm2.5防治與對策宣導

發佈日期: 2016 年 10 月 25 日2021 年 3 月 18 日作者: 李坤祥

105.辦理空氣品質pm2.5防治與對策宣導

時間:105.9.26

地點:本校視聽教室

參加人員:本校三到六年級學生


空氣汙染物是空氣中的物質，對人類和生態環境産生有害影響。該物質可以是固態顆粒、液態液滴、或是氣體。汙染物可以是天然的，也可以是人造的。包括機動車尾氣中的一氧化碳，或工廠排放的二氧化硫。空氣污染的一個重要風險因素是導致一系列健康問題，包括呼吸感染、心臟病、慢性阻塞性肺病、中風和肺，由空氣污染所導致的健康問題可能包括呼吸困難、哮喘、咳嗽、氣喘、甚至是加重現有的呼吸和心肺疾病。這些問題會導致用藥增多，頻繁出入急診室，死亡率提升。



減量PM2.5 大家一起來因原生性和衍生性PM2.5來自人為產生，你我盡份心力小小減量，累積力量大。 1.減少烤肉、抽菸、燃燒金紙或稻草等。 2.善用大眾運輸系統。 3.關心高耗能、高污染之產業政策。

其他配合措施

105.4.3.3建立敏感性族群名單

發佈日期: 2016 年 10 月 25 日作者: 李坤祥

105.4.3.3建立敏感性族群名單

縣立三民國小105學年第1學期_個人疾病史_疾病種類


一年忠班

年	班	座號	姓名	疾病	陳述	照護
一	忠		林0栩	過敏物質	過敏性鼻炎	避免接觸過敏原及休克症狀發生
五	忠		盧0馨	過敏物質	皮膚	避免接觸過敏原及休克症狀發生
五	孝		游0勝	過敏物質	鼻子過敏	避免接觸過敏原及休克症狀發生
五	孝		謝0守	過敏物質	背部及手	避免接觸過敏原及休克症狀發生
五	孝		柳0曲	過敏物質	慢性蕁麻疹	避免接觸過敏原及休克症狀發生
六	忠		沈0諺	過敏物質	鼻子	避免接觸過敏原及休克症狀發生
六	孝		吳0瑩	過敏物質	鼻子	避免接觸過敏原及休克症狀發生

其他配合措施

105.4.3.2空氣品質監測網連結本校網站

發佈日期: 2016 年 10 月 25 日2021 年 3 月 18 日作者: 李坤祥

105.4.3.2空氣品質監測網連結本校網站

空氣品質監測資料，為推動空氣品質保護及防制空氣污染工作的重要依據。欲有效掌握空氣品質，有賴長期運轉維護監測系統，以獲得高品質的、完整的、代表性的、可靠的監測數據，其需有周延的支援作業，始可達成目標。監測站的運作，從空間配置、儀器種類、維護及品保等，都要做好，期以獲得良好的監測數據。

監測站的目的，包括有：

判知法規的符合性
監測空氣污染物的長期趨勢
評量管制策略的有效性
研判及評估對民眾健康的威脅及損害
了解及評估對自然環境的威脅及損害
發展及驗證具預測能力的空品擴散模式

其他配合措施

105.3.4.1學校跑馬燈公告環境議題

發佈日期: 2016 年 10 月 25 日2021 年 3 月 18 日作者: 李坤祥

105.3.4.1學校跑馬燈公告環境議題

PM2.5是什麼?

空氣中存在許多污染物，其中漂浮在空氣中類似灰塵的粒狀物稱為懸浮微粒(particulate matter, PM)，PM粒徑大小有別，小於或等於2.5微米(μm)的粒子，就稱為PM2.5，通稱細懸浮微粒，單位以微克/立方公尺(μg/m3)表示之，它的直徑還不到人的頭髮絲粗細的1/28，非常微細可穿透肺部氣泡，並直接進入血管中隨著血液循環全身，故對人體及生態所造成之影響是不容忽視的。

透過學校教育教導學生如何減量：環保署也會透過學校教育，讓學生了解PM2.5減量對人民健康的重要性。
家長以身作則教導孩子如何減量：最重要的還是家庭教育了，爸爸媽媽能以身作則教導小孩子如何於食衣住行減少不只是PM2.5而是所有空氣污染的排放，相信我們一定能有個美好的天空喔。

其他配合措施

105.4.3.0檢核表核章

發佈日期: 2016 年 10 月 25 日2021 年 3 月 18 日作者: 李坤祥

105.4.3.0檢核表核章