月份: 2019 年 11 月

分類: 公告

108_1-1_環境教育、校園做環保及節能減碳等相關公告

發佈日期: 作者: 黃志勳

108_1-1_環境教育、校園做環保及節能減碳等相關公告

 

1.利用學校網頁公告：環境教育成果、空氣品質監測網、綠卡環境教育宣導等活動

 

 

2.校內環境教育活動暨相關公告

 

 

 

3.掃具表單填報採用電子化線上GOOGLE表單填報，環保省紙。

 

108學年度下學期掃具申請

108學年度上學期掃具申請

4.環境教育相關公告張貼在公告欄，並請相關老師配合宣導及進行活動

 

5.能源節約公告，用水及用電張貼結能標語。

 

6.利用電子佈告欄公告宣導環境相關活動和訊息

 

 

分類: 未分類

108_1-2_依據「環境教育法」規定，按時以網路申報方式向中央主管機關提報108年度環境教育計畫及執行成果

發佈日期: 作者: 黃志勳

108_1-2_依據「環境教育法」規定，按時以網路申報方式向中央主管機關提報108年度環境教育計畫及執行成果。

 

1.依規定提報108年度環境教育計畫

 

108年環教計畫提報完成

 

108年環教計畫提報內容

 

 

 

2.依規定申報107年度環境教育成果

 

107年度環教成果如期申報

107年度環教成果如期申報

分類: 未分類

108_1-3_擬定108年度節能減碳計畫

發佈日期: 作者: 黃志勳

108_1-3_擬定108年度節能減碳計畫

 

宜蘭縣礁溪鄉三民國小108年度節能減碳措施計畫

壹、依據

依據行政院98.12.16院台經字第0980077778號函核定修正「政府機關及學校全面節能減碳措施」

辦理。

貳、目的

藉由節能減碳措施計畫的施行，做好內部節約能源工作，以期達到用電與用油量不成長為目標。並

加強推廣能源教育，使人人養成節約能源的習慣和態度。

貳、目標

每年用電量與用油量以負成長為原則，用電指標（EU1）合於基準值以下。

肆、實施事項

　　ㄧ、建立分層管理制度

　　　　（一） 成立節約能源推動小組，辦理節能業務之推動。

　　　　（二） 節約能源推動小組負責督導考核節能計畫之擬定、執行、與成效檢討。

　　　　（三） 採責任分區管理制度，由各責任分區負責人負責區域照明、空調等開關，節

　　　　　　　　約用油由專人管控。

　　二、節能減碳措施

　　　　（一）節約用電

　　　　　　　1.衣著：夏季上班時，穿著輕便衣服。

　　　　　 2.空調

（1）夏季室內溫度超過28℃才開空調，且溫度設定在攝氏26-28度。

（2）空調區域門窗關閉，且應與外氣隔離，減少冷氣外洩或熱氣侵入，並視

需要使用電風扇，降低冷氣機電力消耗。

（3）定期清洗冷氣空氣過濾網。

3.照明

（1）逐年淘汰白熾燈泡，改採用高效率照明燈具及電子式安定器。

（2）依國家標準（CNS）所訂定之照度標準，檢討各環境照度是否適當，

並作改進。惟不為節省用電而減少必要之照明，以致影響視力。

（3）上（課）班時，不使用或非必要使用之燈具，應予關閉或維持部分照明；下

（課）班時，非必要照明及未在勤之獨立辦公室照明，應予關閉。

（4）中午休息時間，關閉不必要之基礎照明。

（5）採責任分區管理，隨手關閉不需使用之照明。

（6）依落塵量多寡定期清潔燈具；依燈管光衰及黑化程度更換燈管，以維持

應用亮度。

4.電力系統

（1）變壓器放置場所需有良好通風，必要時加裝風扇或空調散熱。

（2）定期檢討合理契約容量值，以減少基本電費支出。

5.事務機器及其他

     （1）設定節電模式，當事務機器等停止運作5-10分鐘後，即可自動進入低耗

能休眠狀態。

     （2）長時間不使用（如開會、公出、午休、下班或假日等）之用電器具或

設備（如電腦、印表機、影印機等），應關閉主機及周邊設備電源，以

　　　　　　　　　　 減少待機電力之浪費。

　　　　　　　 （3）關閉非上班時間飲水機用電，以節約用電並維護校園用電安全。

　　　（二）節約用水

　　　　　　　1. 洗手台水龍頭加裝省水閥。

　　　　　　　2. 加強檢視漏水狀況，有漏水情形馬上通報處理。

　　　（三）節約用紙

    　　　　1.開會時，禁止使用紙杯，改用環保杯、瓷杯、玻璃杯或自備茶杯等。

　　　　　　　2.除簽呈公文或其他必要之情形，盡量使用雙面或回收紙影印；公文受文對　　　　　　　　　

象為上級單位或承商者，除密件外，儘量重複使用公文信封。

    　　　 　3.開會利用多媒體設備報告或說明，減少會議資料之印製

     4.確實做好紙類回收工作。

（四）節約用油（廚房鍋爐用油）

     1.檢討使用流程，詢問專業廠商，可省油之步驟操作。

     2.管控每月用油量。

三、教育訓練及宣導

（一）全校教職員工參加相關之研習訓練，將有關節能知識列入課程，以加強自身

及學生之專業素養與執行效率。

（二）本校將節約能源列為經常性辦理業務，並利用內部各種集會場合或活動中宣

導節約能源觀念及作法，適切張貼日常節約能源標語或提醒標示，以養成全

員節約能源習慣。

四、紀錄及查核

（一）劃分各責任區域，指定專人負責空調溫度調控與照明開關。

（二）定期對各項設施進行漏水漏電檢查與維修保養並加以記錄備查。

（三）針對各項用電量、用水量、瓦斯、影印機、用油量進行記錄，並加以管控。

五、自我評量及檢討

（一） 用電量之評核應與前一年同期之用電量比較，無特殊理由，用電不得成長。

（二） 用電指標(總用電量/樓地板總面積)與經濟部能源局網站公布之同類型機關或

學校用電指標比較。

（三） 定期檢討各責任區域之執行情形。

（四） 定期採行節約用電措施進行檢討並追蹤、分析用電差異原因及擬定改善對策

1.夏月檢討網路填報：於10月15日前上經濟部能源局網站填報。

2.年度檢討網路填報：於次年1月15日前上經濟部能源局網站填報。

伍、預期成效

一、節約用水：以不增加為原則。

二、節約用電：以95年度為基期，逐年以減少2％為原則，至105年度減少10％為目標。爾後以不增加為原則。

三、節約用紙：以不增加為原則。

陸、督導考核

節能推動小組不定期督導考核有無資源不當運用或浪費之情形；對於執行不佳之責任區域限期改善，

並追蹤其改善情形。

柒、本要點經校長核准後公布實施，修正時亦同。

 

 

承辦人： 嚴立勳     教導處：江淑瑰     校長：林清輝

分類: 校園環境管理、校園環境管理

108_2-1_研討環境教育課程-環教議題融入二年級綜合活動教學教案及成果分享

發佈日期: 作者: 黃志勳

宜蘭縣三民國小108年度推動環境教育特色課程融入教學教案

一、  項目：108_2-1_研討環境教育課程-環教議題融入二年級綜合活動教學教案及成果分享

二、  內容簡述：

　　　本校江淑瑰主任與李素月主任設計環教議題融入二年級綜合活動教案，讓學生對社區的農產品有初步的認識

三、  活動照片：

學習領域

或學科

生活、綜合活動

教學時間

4 節

（合計 160 分鐘）

主題

(單元名稱)

愛上吃蟲的豬

設計者

江淑瑰李素月

適用年級

二年級

先備知能

1.透過綜合活動課程的第一單元校園的寶貝，除了解校園的人和物，也從延伸的特色課程中，對社區的農特產和地理環境有初步的認識。

2.會觀察校園的人或物，能和同學合作，參與探訪校園或進行小組活動。

對應之課綱

指標或目標

綜合 2-1-4 認識並欣賞周遭環境。

綜合 3-1-2 體會團體合作的重要性，並能關懷團隊的成員。

綜合 4-1-3知道環境保護與自己的關係

環境 1-1-1能運用五官觀察並探究環境中的事物。

生活 9-1-6 學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。

學習目標

1.認識不同型態的生物。

2.運用五官探究環境，仔細觀察農場裡的捕蟲植物，探索新發現。

3.能參與小組討論，並熱心參與活動，和他人分享觀察結果。

4.能透過說明和介紹瞭解動植物的特性，培養兒童敏銳的觀察力。

5.透過鄉土踏查到戶外走走，體驗大自然之美，進而學習愛護大自然。

設計理念

 

跟著宜蘭縣文化與教育結合推動方案之美感校外教學實施計畫的腳步，我們為了引領學生親近在地文化資源，期待透過美感校外教學，實地認識蘭陽人文風土之美，提升人文素養，身為教學現場的老師，我們更期待把宜蘭看作一座博物館，希望整合資源並展開自然及文化資源的活化、觀光、展示教育或觀光…等功能。

波的農場是宜蘭縣內唯一培育豬籠草成功的一個農場。此次課程的主角是豬籠草，為豬籠草屬植物的統稱，是豬籠草科的唯一屬。它是一種能夠捕食昆蟲的多年生草本植物，主產地是熱帶亞洲地區。豬籠草擁有一幅獨特的吸取營養的器官——捕蟲囊，捕蟲囊呈圓筒形，下半部稍膨大，因為形狀像豬籠，故稱豬籠草。在中國的產地海南又被稱作雷公壺，意指它像酒壺。這類能夠通過捕捉和消化昆蟲等小動物來獲取營養的植物被稱為食蟲植物。學生們平常在校園或社區中所看到的植物，大多是靜態的，對於這種有著神奇力量，號稱自然界中的食人族，不管是外型或是他的捕蟲技術，都感到非常好奇！

此次課程設計配合相關領域課程，以達到活化教學的目的，希望藉由鄉土踏查的校外教學活動，出走校園，讓學生親眼見識生物的多樣性，親身體驗大自然奇妙的生態世界，讓小朋友透過不同教學媒材進行探索自然、體驗學習的樂趣，及增進解決問題的能力，讓他們瞭解到蘭陽平原豐富的自然文化和特色農產，並且培養學生溝通合作的能力，重視動手探索事物的習慣，進而能產生珍惜大自然生活環境的情懷。

 

主題架構



 

 

 

 


    


 






 

 

 

 


相關資源

1.自編。

2.網路資訊。

3.員山鄉波的農場。

評量方式

實做、學習單、口頭發表。

必要教材

1. DIY工具。

2.單槍投影及電腦等週邊設備。

參考資料

1. 生活（翰林版）

2. 二上綜合活動（康軒版）

 

能力指標

教學活動

教學時間

教學資源

情境佈置

教學評量

 

 

活動一：校園寶貝大進擊

 

【準備活動】

配合綜合活動的校園寶貝單元，收集礁溪鄉相關特色產業之相關影片或網路資訊，進而設計鄉土踏察的系列活動。

 

【引起動機】

教師延伸校園寶貝的概念，透過鄉公所網頁上的資料，對整個礁溪鄉文化和特色有初步的認識：

1、礁溪鄉還有哪些農特產？

2、每年都會有哪些重要的慶典？

3、小朋友有參加過哪些活動嗎？或是到過哪些觀光工廠？和大家一起分享你的經驗。

 

【發展活動】

 

我是小小導覽員

1、討論：投影上呈現剛討論的農特產和文化慶典，讓小朋友對鄉內活動和社區進行配對。

2、百萬富翁：從以上的討論提問，並給予加分。

 

 

【綜合活動】

  1. 認識各地常見的植物及分佈圖。
  2. 校園常見的植物及位置對照單。

＜第一節結束＞

 

 

 

 

 

活動二：遇見捕蟲高手

 

【準備活動】

1.擬寫校外教學計畫。

2.聯絡參訪農場和交通事宜

 

【引起動機】

教師說明此次參觀地點特色，並根據捕蟲植物提問：

1、你聽過有哪些動物會吃蟲呢？

2、你知道植物也會吃蟲嗎？

2、猜猜他們是如何行動的？

3、你認為食蟲植物會有哪些特徵?

 

 

 

 

【發展活動】

＊第一類接觸―觀察

1、請農場人員導覽

（1）豬籠草的外型及性別特徵

（2）捕蠅草的一生

（3）毛氈苔如何捕蟲

 

 

 

 

2、學生透過導覽仔細觀察

3、有獎徵答：依說明的內容提問。

 

 

 

 

【綜合活動】

1、自由觀察。

 

 

＜第二節結束＞

 

 

 

 

 

 

活動三：輕食輕鬆食

【準備活動】

農場備妥pizza的餅皮及蔬果備用。

 

 

 

【引起動機】

蔬食救地球

1、討論：

與學生分享學校每週一日蔬食對於地球環保的貢獻。

 

【發展活動】

廚藝高手：

老師說明今日午餐將以蔬食pizza為主食，並將由學生親手製作

 

1、發下麵團，依十字方式桿平麵皮

2、塗上蕃茄醬

3、加上農場現採有機彩椒及蕃茄等蔬果，並以羅勒葉佐味。

4、灑上起司粉，送入烤窯中烘烤。

5.享用美食。

 

 

 

 

 

 

【綜合活動】

  1. 分享製作心得
  2. 說說看不吃肉是不是也能有美味的感受？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活動四：愛上吃蟲的豬

 

【引起動機】

讓小朋友想想大家都如何捕蚊蟲，這樣的作法是天然的嗎？環保嗎？有沒有更好的方法？【捕蟲燈、電蚊香、毒藥丸…】

 

【發展活動】

小小園丁

1.讓孩子親自栽種豬籠草，並欣賞每一株豬籠草，有相似的外觀，但沒有完全一樣的，從照顧植物中學習尊重生命。

2.品嚐果凍。

 

 

3、搶答活動：

提出對豬籠草的基本常識，進而提問：

1、請說出三種捕蟲植物？

2、豬籠草捕食到獵物後，還要多久才會打開葉子？

3、捕蟲葉的蓋子有什麼用途？

4、捕蟲葉上靠著什麼感應獵物？

 

 

 

【綜合活動】

1、學習單：農場尋寶記。

 

＜第四節結束＞

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15分

 

 

 

 

10分

 

 

 

 

 

 

10分

 

 

 

 

 

 

 

5分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20分

 

 

 

 

 

 

 

 

5分

 

 

 

 

 

 

5分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5分

 

 

 

 

20分

 

 

 

 

10分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5分

 

 

 

 

 

 

15分

 

 

 

10分

 

 

 

10分

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

相關影片或網路資訊

 

 

發表

 

 

 

 

 

 

發表

 

 

發表

 

 

 

 

觀察

發表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

發表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

觀察

 

 

 

 

 

 

 

 

發表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

講解

 

 

 

 

 

 

 

 

 

觀察

操作

 

 

 

發表

操作

 

 

 

 

 

 

觀察

發表

 

 

 

 

 

 

發表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

發表

 

 

 

 

 

 

實作

 

 

 

實作

 

 

 

發表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

書寫

 

電腦、投影機

網路資料、

學習單


老師討論課程

 

電腦、投影機


認識慶典活動


農特產配對


參訪金棗園


村落的農產-豬

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


老師先作行前說明

 

 

 



農場人員導覽


學生仔細觀察


熱烈的搶答活動

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


農場備妥pizza的餅皮及蔬果備用


Pizza DIY


發下麵團


塗上蕃茄醬


加上彩椒蔬果


出爐了….

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


老師解說不同的種類



我是小園丁


搶答時間到

 


 

分類: 學校環教特色

108_2-1_研討環境教育課程-環教議題融入低年級生活課程教學教案及成果分享

發佈日期: 作者: 黃志勳

宜蘭縣三民國小108年度推動環境教育–環教議題融生活課程教學教案

一、  項目：108_2-1_研討環境教育課程–環教議題融入低年級生活課程教學教案及成果分享

二、  內容簡述：本校低年級老師設計環教議題融入二年級綜合活動教案，讓學生對社區的農產品有初步的認識

 

宜蘭縣三民國小「學校發展戶外教育優質課程方案」申請計畫書

（3-2-1）低年級課程與教學活動設計

課程設計及教學者：陳靜芳、李美雲、陳宜珮

壹、設計理念：

1 由於生活品質提高，教導兒童怎樣認識茶樹。

2.注意健康保健：飲用生茶及熟茶有益身心。

3.珍惜農產品讓學童能知福、惜福。

4.配合地方特色，結合家庭與家鄉資源，引入專長教學，廣邀家鄉人才，共同參與營造溫馨的教學。

5. 體驗農村生活之樂趣與茶農的辛勞。

6. 暸解環境，珍惜並保育大地。

貳、教學設計：

(一)教學目標

1. 培養孩子懂得感恩和回饋。

2. 讓孩子能用行動表現對人、事、物的關懷。

3.體驗校外教學活動，擴展學習經驗。

4.能認識各種不同的茶葉。

5.能體會播種者的感受。

(二)適用年級：二年級

(三)教學節數：6節

(四)教學準備：

1.教師：

(1)策畫”大家來找茶”

(2)準備各種不同的茶葉。

(3)指導學生製作茶葉標籤。

(4) 籌畫校外教學活動 ，參觀茶園。

(5)廣邀家長人才共同參與。

2.學生：

(1) 帶不同的茶葉。

(2) 觀查茶樹、烏龍茶、包種茶、金萱茶、

鐵觀音、紅茶、綠茶、普耳茶等。

(3) 能口述各種不同的茶葉。

(4) 能品嚐生茶、熟茶有何不一樣的口味

分享田園樂趣。

(5) 從品茶的過程中體會飲茶對身心的益

處。

(6) 自製喜愛的小書籤，留下永遠的回憶。

(五)主題架構圖

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(五)主題架構圖

 

(六.)主要教學活動

 

1.茶農小尖兵：觀查各種不同的茶樹、茶葉。

2.探訪茶鄉：帶領學童到縣內茶園參觀，實地參觀，並請專長人士講解

及說明，讓兒童能更深入瞭解。

3.又見茶香：融合藝術與人文，讓學生製作書籤，留下茶園的永久回憶。

 

(七).教學型態：1.教師進行協同教學活動。

2.聘請專長人士協助說明。

3.結合家鄉特色達到共生共榮的理想學習效果，更能愛鄉愛土。

 

 

 

 

(八)教學活動概述

活動1-1：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(九)、評量活動：

1.學習過程之專注力

2.發表能力、觀察力及學生作品的創意

3.學習單

（十）、教學計畫表

活動一：茶農小尖兵

主題名稱 /節數

課程目標

課程內容

能力指標

評量方式

備註

茶農小尖兵/1節

  1. 觀察茶葉的形狀。
  2. 能從不同形狀的茶葉說出茶葉名稱。
  3. 能認識各種不同的茶葉和茶的好朋友。
  4. 能透過觀察，產生對茶的喜愛
  5. 茶香之樂樂無窮大家一起向「茶」行。
  6. 能從彼此對茶的喜樂觀察，結交知心好友。
  1. 將各種不同種類的茶葉黏貼於雲彩紙上。
  2. 分析各種茶葉的形狀。
  3. 將事先準備好的各種茶的茶葉依序發給各組小朋友做觀察。
  4. 將事先準備好的各種有香味的花及各種花茶，給各組小朋友做觀察。
  5. 將每種茶葉觀察結果畫下來並寫出心得。
  6. 老師請小朋友觀察各種茶葉之後，整個再做反複練習。
  7. 拿出任何一種茶葉，請小朋友認認看是哪一種茶葉。
  8. 請小朋友聞聞各種茶葉的味道。
  9. 用口品嚐茶香。
  10. 學習單分享。

 

生活1-1-5

生活3-1-4

綜合2-1-4

實作

評量

 

 

 

討論

發表

 

 

 

口頭

回答

 

 

 

 

 

心得

分享

 

活動二：探訪茶鄉

主題名稱 /節數

課程目標

課程內容

能力指標

評量方式

備註

探訪茶鄉/7節

  1. 體驗茶農生活。
  2. 尊重生命、愛惜大自然。
  3. 能專心聆聽他人講解。
  4. 認識茶的種類及外型。
  5. 遵守茶園的規定。
  1. 帶領學生到縣內茶園參觀。
  2. 宣導在茶園中該注意的事項，請學生尊重他人及環境。
  3. 請茶園主人導覽並講解製茶過程。
  4. 學生二人一組，採收各種不同品種或不同外型的茶葉。
  5. 每組採收四片不同外型的茶葉。帶回學校製作書籤。
  6. 進行有關茶的DIY活動
  7. 請茶園主人給予學生今天在園區的表現評分。

生活1-1-5

生活3-1-4

綜合2-1-4

實作評量

 

 

實際操作

 

專心聆聽

實際操作

 

 

 

討論發表

 

 

實作

 

 

活動三：又見茶香

主題名稱 /節數

課程目標

課程內容

能力指標

評量方式

備註

又見茶香/2節

  1. 能黏貼茶葉於雲彩紙上。
  2. 能依自己的喜愛繪製有意境的插圖。
  3. 學會護貝自己製作的書籤。
  4. 能仔細聆聽，並發表自己的意見。
  5. 能尊重他人不同的意見。
  6. 欣賞他人作品，給予適當的評分。
  1. 將上次至茶園採回的茶葉拿出。
  2. 選取較滿意的一葉，放置於裁好的雲彩紙上。
  3. 使用快乾膠將茶葉黏貼於雲彩紙上（依個人喜好決定位置）。
  4. 進行插圖的繪製，在想畫的地方，畫上自己喜歡的圖案。（提醒學生配合意境）
  5. 作品展示
  6. 心得分享，說一說製作時的心得。
  7. 意見交流。
  8. 同儕間相互評分。

生活6-1-1

生活6-1-3

實作評量

 

 

 

 

口頭回答

 

 

討論發表

 

 

心得分享

 

 

戶外教育資源－學習成果

 

 

分類: 校園環境管理、校園環境管理

108_2-1_辦理環境教育研習-三民國小 108年食農教育種植有機蔬菜教師研習

發佈日期: 作者: 黃志勳

宜蘭縣三民國小108年度推動環境教育研習-辦理食農教育研習

一、  項目：108_2-1_辦理環境教育研習-三民國小 108年食農教育種植有機蔬菜教師研習

二、  內容簡述：

1. 能認識蔬菜種植的種類與季節。

2. 能認識種植蔬菜的各種工具。

3. 了解放入土壤以及移植菜苗的方法，並實際操作。

4. 培養對農事好奇心，從活動中獲得食農經驗，並推廣到班級。

三、  活動照片：

108.年一起來種有機蔬菜-研習活動

黃志勳老師為本次研習擔任講師，黃老師栽種蔬果方面頗具心得，在校內規劃數座菜園提供各班栽種，本有也有多年栽種經驗。

老師講解栽種注意事項，老師同學均仔細聽講，增加植哉存活機率。

定植後情況。當季大陸妹菜亦是在地食材中推行的重點觀念之一。

講師示範使用「小牛」 鬆土。工欲善其事，必先利其器

分類: 二、教學與宣導活動

108_2-1_辦理環境教育研習- 三民國小 108年綠色博覽會參訪成果

發佈日期: 作者: 黃志勳

宜蘭縣三民國小108年度推動環境教綠色博覽會參訪

一、  項目：108_2-1_辦理環境教育研習- 三民國小 108年綠色博覽會參訪成果

二、  內容簡述：2019綠色博覽會，今年的綠色博覽會設置了二大展區十大展館，內容落實「生產」、「生活」、「生態」三生共構的理念今年我們以「綠遊」為主題，從綠色生活悠遊出發。將綠色生活、環保節能、低碳飲食等概念，藉由身體力行變成生活的一部份，進而重新建構人類敬畏土地的倫理。「遊」是一種行動，無論是綠色觀光遊程、互動體驗裝置等，走進大自然，走入綠博，讓您的鞋子真正沾染上大地的泥土，讓您呼吸最新鮮的空氣，讓您的身心沉浸在大自然的懷抱裡。

三、  活動照片：

2019綠色博覽會制高點– 竹編地景

今年內容「生產」、「生活」、「生態」三生共構的理念

農業實驗學校有可愛的動物，好好玩。

2019年以「綠遊」為主題，從綠色生活悠遊出發。