作者: 李坤祥

3.5.2節能減碳情形─節省電費之管理

節省電費之管理

實施人員

本校學生

• 各電源開關均貼上省電教育標籤。
  

• 響應節能減碳，午餐時間全面熄燈
  

※午休時間，熄燈！

節能減碳推動情形─水資源回收再利用及省水裝置之設置

水資源回收再利用及省水裝置之設置

實施人員

本校學生

※水龍頭設置省水裝置及感應裝置，並貼上省水教育標籤。

※以拖把扭乾桶扭乾拖把。 ※拖地的汙水回收

※利用回收的汙水澆花，且可避免水管泥沙淤積。

晨間打掃時，將落葉用畚箕盛好，倒至落葉堆肥區

落葉集中傾倒堆肥,減少垃圾袋的使用

活動省思：落葉堆肥讓落葉回歸大地重生了，之前倒在老樹下，風一吹，孩子的心血又泡湯了，於是我們的工友游先生，利用上次風災折斷的樹枝，將他裁切成小木塊，在圍牆邊為成了一個簡易落葉堆肥區，不但節省塑膠垃圾袋的使用，也讓孩子的打掃更省力了！

                              下雨後的積水容器…

                                                  學生清潔盆栽底部積水

3.2.4落實執行資源回收垃圾減量情形

辦公室做環保成果 補充式墨水、影印紙雙面列印

• 印表機補充墨水 ※印張籍打印台補充液
  

※蓋上記號，背面再利用

※再利用紙回收櫃

※回收室牆面布置

※回收室通風

※每班負責資源回收的同學將回收物品帶至回收室。

※依照不同的回收分類做處理