2-2五年級校本課程.docx 2-2五忠校本教學演示教案.doc
2-2六年級校本課程.doc 2-2六年級校本課程教學演示教案.docx
進行教學觀摩演示
探訪部落產業─礦產
月份: 2013 年 11 月
102_環境教育著作及書刊分享
透過教師專業社群發展計畫，研發澳花環境教育的教材，
並考察當地的故事與資料。
102_二~四年級校本課程
102_一年級校本課程
102_環境教育教案-跳蚤市場
宜蘭縣澳花國小環境教育教學活動設計
教學活動主題或單元名稱
| 「舊愛變新歡」跳蚤市場活動
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配合領域
| 綜合活動
| 設計者
| 1.
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適用年級
| 二年級
| 2.
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教學節數
| 三節課
| 3.
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主要教學資源
| □文字故事 □DVD影帶 □繪本 ˇ其他
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相關能力指標
| 語文
C-3-1 能發揮說話技巧
C-3-2 能運用多種溝通方式
綜合活動
1-2-2-1 參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。
1-2-1-2 欣賞與表現自己的長處，並接納自己。
3-2-1-7 參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。
3-2-2-4 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。
3-2-3-5 參與社會服務活動，並分享服務心得
3-2-4-8 認識鄰近機構，並了解社會資源對日常生活的重要。
生涯發展教育
2-2-1 認識不同類型的工作角色。
3-3-1 培養規劃及運用時間的能力。
3-3-2 培養工作時人際互動的能力。
3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。
家政教育
3-2-5 認識基本的消費者權利與義務。
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教學目標
| 1. 能了解「舊愛變新歡」活動的意義。
2. 能衡量自己的需要，購買想要的商品而不浪費。
3. 能將活動情形用語言及文字表達，與同學和家人分享心得。
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教學活動
| 一、準備活動
【活動一】全班分組，進行義賣活動準備事宜 (10’)
1. 教師依班級人數，讓學生分為四~五組，並依各自興趣專長分配工作。(物品登記、標價，繪製海報、場地布置、會場值班、記帳…)
2. 發通知單，請家長協助配合。
二、發展活動
【活動二】四月四日下午1：30各班帶至活動地點，準備開始義賣活動。 (13：30~14：30)
1. 各組同學依班級順序分配好擺攤位置，著手布置場地，陳列商品。
2. 依分配工作及值班時間，分工合作販賣物品及至其他攤位購買物品。
3. 教師觀察學生合作及參與狀況，適時給予協助與指導。
三、綜合活動
【活動三】 (14:30~15:10)
1. 將未賣完的物品歸還提供者，收拾場地，整隊回教室。
2. 各組結算所得，並核對現金與帳單上的金額是否相符。
3. 心得分享，記錄學習單
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評量方式
| 1.觀察學生在活動過程中，是否能熱衷參與活動。
2.觀察學生在活動過程中，是否能和同組同學分工合作。
3.透過學習單，了解學生是否能了解活動的意義。
4.學生是否能認真完成學習單。
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102_學校本位課程計畫
102_二手制服、教科書及學用品回收情形
統計至101下學期(102年七月前)，本校學生未規定穿著統一制服
102_宜蘭縣澳花國民小學102學年度環保服務隊成立辦法
宜蘭縣澳花國民小學102學年度環保服務隊成立辦法
一、依據：
１.本校校務會議及行事曆之安排。
二、 目的：
１.協助校園環保教育之推展。
２.巡邏校園，維護校園整潔。
３.協助資源回收工作之宣導及進行。
三、指導單位：
訓導處體衛組
四、招收對象：
１.全校學生。
２.具有責任感且熱心服務、行為公正者。
五、工作內容：
１.維護校園整潔，定時作巡邏校園的工作。
２.資源回收日時，協助資源回收工作之進行。
３.協助低年級小朋友傾倒垃圾。
六、獎勵辦法：
配合學校榮譽制度，加蓋榮譽章。
七、本辦法經校長核可後施行，修正時亦同。
承辦人： 教導主任： 總務主任： 校長：
102_澳花國小102學年度學生環保服務隊
澳花國小102學年度學生環保服務隊
廁所志工：
新廁所一樓–四忠林睿旻
新廁所二樓–六忠劉于欣
視聽教室旁廁所–五忠黃耀威
保健室志工：
四忠陳楷萱、四忠潘 婕
體育器材室志工：
六忠林浩南、六忠游凱恩
垃圾撿拾志工：
一忠黃子宥、一忠林芊芊、一忠曾勝力、一忠羅加恩
二忠林睿熙、二忠韋子優、二忠曾聖祈、二忠黃 亦
澆花志工：
一年級走廊、藝文教室、體育器材室、二年級走廊–三忠李怡潔
三年級走廊、保健室、四年級走廊、餐廳旁–三忠王諾雲
五年級走廊、視聽教室、自然教室–五忠林碩希
六年級走廊、校長室、二樓新廁所、辦公室走廊–六忠黎 姿
聚寶屋志工：
六忠陳駿浩、六忠高 進
102_宜蘭縣澳花國民小學102年度申請行政院原住民族委員會補助推展─校本課程活動
1-8宜蘭縣澳花國民小學102年度申請行政院原住民族委員會補助推展.doc
活動名稱：宜蘭縣澳花國民小學102年度申請行政院原住民族委員會補助推展─校本課程活動
辦理日期：102年
舉辦地點：澳花校園
參加對象及人數：全校師生
活動簡述說明：
1. 學校申請原住民族委員會經費發展學校本位課程：認識校園環境、菜園耕種、認識社區環境等。
2. 學校透過校本課程讓學生了解社區及校園大自然環境，進而愛護自己的社區以及校園環境。
3. 學校在開新農場耕種有機蔬菜，進而了解土壤的培養是需要時間的，增進學生對環境的愛護。
4. 並增加教職員、家長的一些研習課程。
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照片說明：製作泰雅傳統穀倉，學生參與耕地整理
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照片說明：安排村民到校上農村再生課程
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照片說明：一年級認識校園環境課程 |
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照片說明：學生認識社區產業─礦場 |
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照片說明：學生從養土到耕作都自己來 |
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照片說明：學生認識社區環境並撿拾垃圾 |
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照片說明：辦理研習，請寒溪部落耆老分享農耕技術
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照片說明：辦理原民會訪視效本課程：簡報分享、教學演示、綜合座談
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意見調查及成效評估：
一、 申請原住民族委員會經費辦理學校本位課程，讓本位課程更能完善進行；而課程方面大部分跟環境相關，進而達到環境教育的教學，讓學生了解環境的重要性。
二、 學校妥善利用經費建造傳統穀倉、開心農場，讓學生不只學習到教室內的文本知識；實際體驗於農作、親近大自然，更能體會出環境的奧妙。
三、 學生親自參與開新農場的建立：育土、整地、耕種等，讓學生了解耕田的辛勞，以及人與環境的關係，進而愛護自然環境。
四、 辦理教職員家長的研習，進而讓老師在教學上更能迎刃而解
五、 ；家長了解到農耕的新技術，可以讓土地再利用，而不是去破化自然環境。達到環境教育的最大功能。
六、 辦理訪視工作讓計劃更能完善進行，讓校本課程可以經過多方的討論達到盡善盡美，進而讓環境教育更能在學校紮根。