專心學、開心玩、用心體驗
我們的進度停在認識資優這個單元已經好久囉！
老師要大家去思考看看資優的特質是什麼？你可以想到誰是這個特質的代表？
幾次的作業下來老師發現大家都停留在文字敘述與口語描述的層次
再不然就是只能想到具體的代表物：例如鯨魚海豚狗之類的
老師最常聽到的答案是：我覺得資優像海豚，因為很聰明
這一點一直達不到老師要求的水準
老師希望看到的是：你認為哪些特質是可以代表資優的？換個角度想，你認為資優的人應該具備哪些特質？
有人說他想拿林書豪來做例子
老師覺得這樣很棒
但是大家應該更具體的找出可以佐證的例子
例如有同學的報告說：我覺得林書豪是一個很有毅力的人
不能只停留在這個層次而已
你可以去搜尋很多的新聞報導、專訪影片等
裡面有很多關於他如何崛起、他如何利用球季以外的時間勤練球技的報導
這些都是說明他「很有毅力」的最有力證據。
撰寫報告，不能都是「我說了算」
如果想要說服人家接受我們的論點
就得搬出證據來。
教完了圖書館查詢系統後，老師準備了六個題目請大家選擇自己喜歡的題目回答，並且運用圖書館查詢網頁選擇合適的書籍，有的人很認真地查找但使用了錯誤的關鍵字，因此蒐尋不到合適的書籍，經過了解釋後相信大家能更清楚的了解了該如何正確使用關鍵字找書了！緊接著就馬上帶大家到市立圖書館完成學習單囉！希望透過這次的練習能讓大家快速並且正確的利用圖書館~
有鑑於大家找資料的方式還是習慣直接在網路上找別人的部落格就認為自己已經找到答案了，但有時從書中吸收的內容能更加深入，閱讀書中的資料需要靜下心並且維持高度的專注力才能從書中找到答案~前一天請大家在家中先查好書籍後就準備帶大家到縣史館找書囉！
宜蘭縣史館成立於1992年，是全台第一座縣級為編纂地方史志，為長期蒐藏地方史料、紀錄地方歷史，推廣地方歷史意識而成立的史政機關。而且本來以為縣史館的書都可以借出~後來才發現原來書皮貼有紅標籤的書是不可以外借的呢！
歷經三個月的等待~大家都很好奇到底經過時間的流逝，香皂內的PH值是否也會趨於中性呢?
今天就來做個簡單的觀測吧！大家依照香皂完成的日期由最久到最近排列，
並一一地將香皂取樣後，觀察試紙顏色上的變化並進行比對
大家都覺得試紙的變化感到相當驚奇唷~
第三站~終於來到了二年仁班~每位小朋友都懷抱著雄心壯志相信自己會是最厲害的紙炮王
接下來的一週歡迎大家來挑戰唷！
第二站~來到了二年孝班~每位小朋友都自己準備了紙來完成科學遊戲~
而且還能幫助坐在旁邊的左右鄰居~合作得很好唷
心智圖是由英國的 托尼·博贊（Tony Buzan）於1960年代提出的一種輔助思考工具。它在平面上的點出一個主題，由主題畫出聯想的相關對象，藉由節點來延伸腦中各種想法，像一個心臟及其周邊的血管圖，故稱為「心智圖」。
延續著上學期學過的筆記法，大家一致認同透過圖像式的學習方式更能加深印象，這次課程中讓大家練習心智圖在生活上的各種使用方式，期末時請大家針對老師給的題目或是要自創題目來完成概念圖唷！
一提到南部浮現在眼前的就是美食拉
沒錯這次我們接下的任務將會跟美食有關~
猜到了嗎?我們將化身為創意大廚~設計出一道創意好菜
這次大家選用要改變的材料是蚵仔煎~
平民料理也能玩出大創意，三位大廚決定增加讓人意想不到的材料進去
那就是水餃皮~坦白說試吃的結果還不錯~至少蚵仔都有煎熟~
推廣課程這學期又開始囉~
第一站二年忠班~
大家七嘴八舌地提出自己的看法~到底要怎麼做才可以得到全班紙炮王的殊榮呢?
歡迎大家用一個星期的時間來資優班挑戰唷！
中國文字流傳千年，每一筆每一畫都蘊含著先人的智慧，線條美麗又具有藝術性
我們認識了文字的造字法則後，請大家拿起毛筆一同來畫出具有個人創意的古文字圖畫囉！
大家認真地找了想要畫的文字，有些人細心的將文字藏在圖畫中，有些則大喇喇地將文字凸顯出來，
誰能在期末得到最多的讚賞呢?敬請期待！
https://youtube.com/watch?v=q8gdmEdzsa0https://youtube.com/watch?v=5aqtNyvz4W0https://youtube.com/watch?v=c6ldNXhFTqc