經過一段時間的等待~
終於….校外教學的精采影片做好囉！
大家一定非常期待吧~接下來就讓我們好好欣賞囉！
https://youtube.com/watch?v=zNL9eHIa4gU
分類: 我們這一班
101學年度資優班學生安置會議
今天早上於資優班教室召開101學年度學生安置會議，目的是確認學生是否接受資優班服務，並與家長約定家訪時間
感謝各位家長的參與，也歡迎小朋友一起加入我們的大家庭！！
學習動機來自情緒-網路文章
文章出自:http://blog.chinatimes.com/sow/archive/2012/05/29/2188644.html
－親子天下雜誌12年國教專輯的採訪稿
學習有三種：人生、知識領域、考試成績的學習。家長要確保孩子在人生找到好角度、對知識有熱情、考試成績當下過得去。
我認為學習的動機來自於情緒（喜怒哀樂、痛苦、自尊等），而絕非理智；孩子絕不會被你說服，如果他被說服，只是當下要討你歡心。孩子激發出學習熱情的動機，有時是來自同儕間羨慕的眼光（這也是情緒），而不是對於知識本身的追求。家長要務實，不是要你不重成績，而是幫孩子找窗口、找工具和方式，家長應該花一點心思來引導出孩子的動機。
偏偏教學現場，都是講課本，都是知識的灌輸、孩子聽不進去的大道理。你以為講「好好讀書對你人生有幫助」很白話、很淺顯，但他沒有真正聽進去，沒有真正感受到。況且二十五歲前，大腦前額葉沒有發展完成，所以在那之前，要不要做都是靠情緒在決定，找藉口才用理智。講再多道理沒用，孩子不想做就不想做，你要他做，他做到也是「你叫我做的」。這些情緒，往往不足為外人道也，自己也講不出來。
讓電影跟他講大道理
我覺得一起看電影是和青少年談話很好的觸媒。因為看電影會有感動，不用講大道理，找到合適談論的影片，挑起對的情緒，家長只要丟點東西可以討論就好。
另外，社團很重要，可以培養綜合性的能力，包括同儕互動必須溝通、協調合作；有機會從發想、規劃找資源、找同伴，靠著自己去完成一件事；而且可以提早練習失敗，要讓孩子不斷有失敗的經驗，學生時代失敗愈多成本愈低。考試考一百分對未來沒有幫助，這種能面對失敗、溝通協調、有信心去執行規劃的能力，才更重要。如果沒有適當的社團，就鼓勵孩子找幾個好友，自己去計畫，去完成一件事，這個訓練很重要，偏偏在我們教育中很少有這種練習的機會。
例如，我雙胞胎女兒之一的B寶在北一女的國文課，老師要每個人挑一個論語中的人物來拍一段四分鐘、有劇情的影片，讓你跟四、五個人一起去完成。當老師真的有心安排，孩子就多了這種訓練。其實各科都可以這樣做，跟一群人溝通協調、從發展到執行完畢、從執行中經歷失敗。做什麼都可以，辦演唱會也是練習啊！
自己選擇，就能說服自己忍受
另外，讓他們在青少年階段，有機會為自己做決定、並為選擇負責任，也是很重要的練習。AB寶小五時我就問她們：「你想讀怎樣的高中大學？」當時他們就讀社區附近的小學校，選擇國中時，我們可以選擇留在社區附近的小型中學，或是要到市中心念滿額學校，但勢必會非常辛苦。於是我問他們自己的想法。她們都回答，想讀好的高中大學。我問為什麼？她們說可以認識好的朋友。但我認為這個理由太單薄，繼續追問她們，她們才說可以學到比較多能力，去幫助別人。
這樣的動機我覺得就比較好，學習新東西雖然可能很快樂，但準備考試、考高分的過程卻很枯燥乏味，要自己去忍耐。她們自己選擇讀競爭激烈的滿額學校，就要能忍耐其中必然的痛苦，是自己願意，才有讀的動力。
剛上國中第一個禮拜A寶每天哭，因為以前學校很小，她是風雲人物，很快樂。國中每個年級二十幾班，每天考試，她每天覺得很寂寞、很難過。不過因為是自己選的，就可以慢慢接受。即便不適應，知道有一個更大的目標，知道自己要做這件事的動機，就能說服自己去忍受。
我常常鼓勵孩子，當他們設立學習和成就的目標時，不是要看自己能得到第幾名，而是要想辦法把動機放在能夠幫助別人。譬如他們得到獎學金、稿費，都會拿去認養小孩、或捐到孤兒院。
我不覺得這是太唱高調的教養，而是希望他們養成一種能夠安身立命的價值觀。因為未來的時代，如果一直追求在任何專業「贏過別人」，你會非常挫折，因為失敗的機會比成功的機會多太多。
全球化時代，好工作是極少的，只需要最頂尖的一、兩個人才，若你不是這頂尖的一兩個，你學的東西就沒有用。我看到太多孩子認真、資質好，父母條件也好，但全球化下，那麼多好孩子，還是只有幾個能有優勝的機會。而即便你是那最頂尖的人，你也會經歷失敗；也許目前有優勢，但很快會被人比下去，因為競爭太激烈，典範轉移太快，優勢一下就沒有了。即使你很認真、很努力不犯錯，還是會失敗，但那不是你的緣故。所以，你的價值若放在我賺到多少錢、達到怎樣地位，我才有價值，那註定會失敗。所以應該把時間花在更實在、更適合你的地方，動機放在幫助別人，就永遠不會失敗。因為你考不好，還是可以幫助別人，積極主動對社會做出貢獻，即便是最卑微、最簡單的工作，還是有貢獻。我有機會就幫一千個人，沒機會還是可以幫十個人，都有價值啊，我從不會用成績來鼓勵孩子，我讓他去幫助別人，從中獲得快樂。
「在專注與固執之間」–父母的挑戰，101年度資優教育親職講座開講，誠摯歡迎所有關心資優教育家長參加～
一、辦理時間：101年05月19日（星期六）09：00~12：00
二、辦理地點：宜蘭縣竹林國小書香樓三樓視聽教室
三、參加對象：關心親子教養及資優教育之教師及家長，計120名。
四、演講主題：「在專注與固執之間」–父母的挑戰
五、講 師：胡心慈教授（台灣師範大學特殊教育系教授）
六、報名日期及方式：
（一）家長請將報名表傳真至竹林國小輔導室資優組 03-9566868 。
（二）家長兼具教師身份者請上教育部特教通報網報名。
七、親職講座實施計畫、演講內容摘要及報名表如附檔資料。
思考解決方案-網路文章
很多年前在印度一個小村落中，有位農夫不幸欠了村中一名女放債人一大筆金錢。
這位女債主既老又肥又醜，她喜愛農夫英俊的兒子，克里夫。
於是她提出了一個協議。她說，如果她能夠嫁給他的兒子，她將放棄農夫的債務。
農夫和他的兒子被這個協議嚇壞了。
狡猾的女債主建議，讓上帝來決定這件事。她告訴他們，她將一粒黑色和一粒白色鵝卵石放到一個空錢袋中。然後兒子必須從錢袋中拿出一粒鵝卵石。
如果他挑選的是黑色鵝卵石，他將成為她的丈夫，父親的債務將得到豁免。
如果他挑選的是白色鵝卵石，他不必和她結婚，父親的債務仍然可以免除。 但是如果他拒絕挑選鵝卵石，他的父親將被關進監獄。
他們站在農夫牧場一條鋪著鵝卵石的路上。當他們談論著的時候，女債主彎下腰去挑選了兩粒鵝卵石。
在她挑選時，眼尖的兒子發現，她拿了兩粒黑色鵝卵石放進袋子中。然後，她要兒子從袋子中挑選一粒鵝卵石。
現在，設想你站在該地。如果你是兒子，你該怎麼做？如果你必須向兒子提供建議，那麼你將告訴他什麼？
仔細分析會產生三種可能：
1、兒子應該拒絕選取鵝花石。
2、兒子應該表明，袋子中都是黑色鵝卵石，揭露債主謊言，反擊該女人的欺詐。
3、 兒子應該選擇黑色卵石犧牲自己，以拯救他父親的債務和監禁。
藉此機會來深思故事。上述故事是希望我們體會橫向思考和邏輯思維之間的差異。
兒子的困境不可能以傳統邏輯思維得到解決。 如果他選擇上述邏輯的答案，想想後果吧。
請問你建議兒子該怎麼辦？
好吧！瞧他是怎麼做的….
兒子把手伸進錢袋中，拿出了一粒鵝卵石。還沒看，一個沒拿穩就掉落到鋪滿鵝卵石的路上，它立刻掉進所有鵝卵石中不見了。
「噢，我怎麼這麼笨」他說。「但是沒關係，只要你看袋子中剩下的鵝卵石，就可以知道我挑選是那種顏色的鵝卵石了」。
由於剩下的鵝卵石是黑色的，必須假定他選擇了白色。而且由於債主不敢承認自己的不誠實，兒子改變了一個不可能的處境成為極為有利情況。
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生活體驗
這次為了尋找主題的資料，老師帶著大家前往文化中心，在途中Henry提出了一個問題：「老師，萬一去到那邊找不到書該怎麼辦?」老師請大家想一想找不到書的原因有哪些?很快的你們都能列出許多可能的原因，而且也都能針對這些原因思考解決的方式！表現相當的好唷~
當下遇到了困難，你們是選擇等待答案?或是思考可行方式?或是甚至就乾脆放棄了呢?當你做出了不同的選擇，你接下來的生活也將因為你的選擇而改變！對你們來說找出各種解決的方法並不困難，其實最困難的是你如何在這些方法中作最適當的選擇！
如果你是故事中的農夫你會做什麼樣的選擇呢?又如果你是那位英俊的兒子你會如何去做選擇呢?
能解決事情的方式有許多，端看你用了什麼樣的角度去思考並且執行它！
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英文故事原文
Dear friends, could you think of a solution?
Many years ago in a small Indian village, a farmer had the misfortune of owing a large sum of money to a female village moneylender. The female moneylender, who was old, fat and ugly, fancied the farmer‘s handsome son, Cliff.
So she proposed a bargain. She said she would forego the farmer‘s debt if she could marry his son.
Both the farmer and his son were horrified by the Proposal.
The cunning female moneylender suggested that they let Providence decide the matter. She told them that she would put a black pebble and a white pebble into an empty moneybag. Then the son would have to pick one pebble from the bag.
If he picked the black pebble, he would become her husband and her father’s debt would be forgiven. If he picked the white pebble he need not marry her and his father’s debt would still be forgiven. But if he refused to pick a pebble, his father would be thrown into Jail.
They were standing on a pebble-strewn path in the farmer’s field. As they talked, the moneylender bent over to pick up two pebbles. As she picked them up, the sharp-eyed son noticed that she had picked up two black pebbles and put them into the bag. She then asked the son to pick a pebble from the bag.
Now, imagine that you were standing in the field. What would you have done if you were the son? If you had to advise him, what would you have told him?
Careful analysis would produce three possibilities: The son should refuse to take a pebble.The son should show that there were two black pebbles in the bag and expose the moneylender as a lying, back stabbing female cheat. The son should pick a black pebble and sacrifice himself in order to save his father from his debt and imprisonment.
Take a moment to ponder over the story. The above story is used with the hope that it will make us appreciate the difference between lateral and logical thinking.
The son’s dilemma cannot be solved with traditional logical thinking. Think of the consequences if he chooses the above logical answers.
What would you recommend to the son to do
Well, here is what he did….
The son put his hand into the moneybag and drew out a pebble. Without looking at it, he fumbled and let it fall onto the pebble-strewn path where it immediately became lost among all the other pebbles.
‘Oh, how clumsy of me,’ he said. ‘But never mind, if you look into the bag for the one that is left, you will be able to tell which pebble I picked.’
Since the remaining pebble is black, it must be assumed that he had picked the white one. And since the moneylender dared not admit her dishonesty, the son changed what seemed an impossible situation into an extremely advantageous one.
宜蘭縣101學年度國民小學一般智能資優學生鑑定複選結果公告
賀！
101005林辰佑 101007吳恆嘉 101008黃琪芳
101016李日稷 101020黃天珆 101025宋孋庭
恭喜以上小朋友
1.通過鑑定之學生得接受安置意願學校提供之資優教育服務。
2.通過鑑定之學生必須將學籍轉入安置意願學校（不受學區限制），若於開學前仍未完成轉學者，視同放棄接受資優教育服務權利。
3.通過鑑定學生家長請於101.6.1（五）依安置會議時間（時間表隨書面鑑定結果通知一同寄送）持「鑑定結果通知單」至安置意願學校完成安置程序，逾期未完成安置程序者視同放棄接受資優教育服務權利。
戶外教學-羅東林場
星期三帶著大家到羅東林場進行戶外教學課程
第一場課程由小薛哥哥介紹過去的伐木工人在山上的生活
精采的黑白照片忠實的呈現了當時人們的生活
從大清早的刷牙、到學校上學、玩遊戲以及要上山和下山的交通方式
大家都聽的如痴如醉……….也很踴躍的向小薛哥哥提問
第二個課程也是由小薛哥哥帶著小朋友來實際體驗當初伐木工人運送樹木的過程唷
從開始伐木、集中樹木以及運送樹木到山下的過程，大家都一一的體驗，並且這些
過程都需要大家的同心協力的合作才能將樹木成功運送下山唷！
1.建山洞
2.伐木後集中至木滑道
3.運送木頭
4.解說火車歷史
5.巧遇園區動物
這次很感謝Henry媽媽陪同我們一起來戶外教學….還請我們吃好吃的冰淇淋和肉羹唷！超棒~
休息時間大家玩起紅綠燈的遊戲於是老師幫大家拍了些照片！呵呵~大家都很上相唷！
接下來是宜蘭國小的四位資優班模特兒團隊的外拍系列……….男的帥女的美…..喔YA~
~努力的跳了三次終於成功了~
~哇好舒服的草皮~
最後是我們的搞怪照~
1.鬼臉照 2.明明是要擺個最帥最美的pose怎麼變成這樣
3.遙望遠方照 4.裝驕傲照
5.郊遊踏青照
來個合照吧！
研究：愛運動的孩子更聰明
作者：蕭富元、林秀姿
圖片來源：天下雜誌
http://www.cw.com.tw/article/articleLogin.action?id=5031707&memberOnly=fullPage
運動除了健身，也能益腦。愈來愈多研究證明，愛運動的孩子，記憶力、整合力和應變能力也愈好。運動養成的團隊合作、忍受挫折、耐心、領導等特質，更是人生不可或缺的技能。要培養孩子未來競爭力，就從運動開始。
1.愈運動 愈聰明
2.體育課時數落後國際
3.後設認知能力
4.運動培養高ＥＱ
5.運動訓練獨立、掙脫逆境
習慣養成
有人說好習慣的養成，需要66天，也有人說需要21天，姑且不論需要幾天，我想最重要的只有「堅持」二字而已
今天要來表揚本班Tiffany小朋友…..自從宣佈要讀報後她可是天天來班上報到唷！
隨意選了有興趣的內容，簡單的記下引發自己感想的句子，這種堅持的態度很值得大家去學習！
雖然閱讀不需要刻意安排~但前提必須是你已經養成閱讀習慣囉！
剛開始建立好習慣其實是需要堅持的，若是抱持著三天打魚兩天曬網的態度，閱讀習慣永遠也建立不起來
好習慣建立需要一段時間，但壞習慣的建立我想只需一天就夠了
Tiffany同學特寫四連拍
Tiffany:厚唷~老師！ 我：阿！偷拍被抓到
生命中最有價值的兩句問話(轉貼網路文章)
一年多前我看過一部電影叫「一路玩到掛（The Bucket List）」，講一個人聽到自己罹患絕症噩耗時，會想做什麼事？
故事從一個億萬富翁（由傑克尼克遜所飾演）在病房遇到了另一個修車工（由摩根費裡曼所飾演）講起，兩個人都因癌症住進醫院，走到了人生盡頭。
過世前想看、想體驗的事
有一天，億萬富翁看到技工一直在書寫，很好奇追問才發現他在寫人生清單，他剛進大學時，哲學老師叫他們列出的一份人生清單，寫出他們在過世前想做、想看以及想體驗的事。
億萬富翁聽了之後覺得這個點子太棒了，隨後也列出自己的人生清單，兩個人還結伴做了許多想做的事，包括賽車、打獵和旅行，在世界各地留下許多快樂的足跡。
有一天到了埃及金字塔，技工突然變得很認真嚴肅，不管是表情還是話語都很慎重，他說埃及人一直有個傳說，說人死後到天堂門口會被問兩個問題，回答的內容會決定你往哪裡走。
第一個問題是：「你在世上的這一生快樂嗎？」
億萬富翁聽了之後沉默不語，因為他雖然擁有私人飛機、豪宅和美食，十分富有，極其享受，但他回答不出來，因為他的確不快樂，他知道有很多東西不是金錢能換得的。
他無法回答，催促著趕快說第二個問題，技工說：「那你在世上這一生有沒有幫助別人找到快樂？」
億萬富翁聽了更加沉默，甚至生氣，因為他是個大老闆，對人極為嚴苛，常常挑剔找麻煩，不要說幫助人快樂了，甚至還讓人很不快樂，是別人痛苦的來源。加上自己還離過四次婚，唯一的一個女兒不相往來，他這一輩子從來沒幫助別人快樂過。
減少批評、責備、抱怨，才會快樂起來
我對那一幕印象極為深刻，我們現代人都忙著工作，競爭壓力很大，如果我沒猜錯，很多人跟我一樣，從來沒想過第一個問題：「我這一生快不快樂？」而對第二個問題，反應還會是：「問了還不是白問，我還能怎麼樣？還不是得上班、下班？」
實際上是不是這樣？
當然不一定。
同樣的環境職場，同樣的工作，如果我們很能珍惜自己所擁有的，感恩惜福，也會在逆境中抱持正向態度，可以讓自己快樂的程度就不一樣。
至於第二個問題：「我們有沒有幫助別人更快樂？」可以想的東西就更多了，似乎跟第一個問題關係很密切。
一個不快樂的人，很難帶給別人快樂，因為想法、作為都是負面的。
卡內基講得很清楚，人要減少批評、責備、抱怨和挑毛病，才會快樂起來，也才有可能跟別人好好相處溝通，帶給別人快樂。
我有個朋友是快遞公司總經理，有一天他的助理跟他說：「總經理，拜託你不要這麼愁眉苦臉的好不好？」
他生氣地說：「難道我連自己不快樂的權利都沒有嗎？」
那位小姐說：「你真的沒有權利愁眉苦臉，因為你害得我們的工作士氣也很低落。」
在家裡也是，如果父母愁眉苦臉，孩子也沒辦法快樂起來，影響一家人。
自己積極正向，不僅自己能快樂，也會大大影響別人的。
學會讚美，帶給別人快樂
我最近在看巴菲特的自傳，裡面提到員工都很喜歡跟他一起工作，因為他很會讚美別人。
其實巴菲特以前並不是快樂的人，內向、害羞和退縮，他是在二十幾歲參加卡內基訓練之後改變的，他在自傳裡提到卡內基有16次之多，講到他如何從退縮害羞變得有自信，懂得跟別人溝通，成為一個成功的企業家，甚至讓他娶到老婆。
那是他在一次訓練得獎後，十分開心快樂，晚上才有自信開口跟女朋友求婚，結果一舉成功，更加深他日後持續改變，愈來愈有信心。
我們在台灣長大的人，特別是40到60歲的人，不太會也不好意思讚美別人。
但要帶給別人快樂，就要先學會讚美別人和聆聽別人說話
寫「追逐日光」的尤金·歐凱利是美國KPMG會計事務所的總裁兼執行長，他也是在發現自己得腦瘤，生命只剩100天後，寫下最想做的事，結果發現前幾項都是想去跟別人說感謝和讚美的話。
他寫信給一個高中同學，說自己跟他在一起時有多開心，結果對方沒回應，他乾脆打電話去，才知道對方根本沒收到，他就在電話裡說了起來，對方也很真誠地回答他：「你在我們班上什麼都是跑第一的，第一個當總裁，第一個做什麼什麼的，現在連去天堂都是第一個的，但我們早晚都會在天堂見。」
尤金·歐凱利在死前給我們的建議就是，不管你現在幾歲，身體健康狀況如何，
都要把你想做的事情儘量往前移，不要等到五十幾、六十幾才做，現在就去做。
我看完書，立刻打電話給我在法國的妹妹，告訴她我們以前在家裡有多快樂，最佩服她不記仇，不會對人懷恨在心，我講完後好開心，她也好開心，這就是我講的，自己快樂，對別人說出讚美肯定的話，就能帶給別人快樂。
在未來的歲月裡，不管你是做哪個行業，什麼樣的工作，每天進辦公室前，都可以先問自己這兩個問題：
「我快樂嗎？」、「我能不能幫助別人更快樂？」
那麼, 一天的工作就會很不一樣。
1.「你在世上的這一生快樂嗎？」
2.「那你在世上這一生有沒有幫助別人找到快樂？