分類: 資優班課程

學習是條漫漫長路，進入資優班後，你會有整整四年的時間都與大家一同學習

面對這四年的道路，你學到了什麼?你又想學什麼?

透過學習檔案的蒐集，你會看到自己的學習歷程，你希望四年後呈現在大家面前的你是什麼樣子的呢?

介紹完簡易的文書處理技巧後，就讓大家發揮創意，製作出獨一無二的學習檔案吧！

這次的單元是認識水溶液，複習了基本的知識，要來測試溶質加入溶液中重量是否會有所改變，大家七嘴八舌地討論了所需要的器材，並且將實驗的步驟寫下，並且設計了觀察的表格，便開始實驗，但~怎….怎…怎麼看起來不像是實驗做完在收拾器材，卻好像在吃些什麼~”~我說各位小朋友阿~你們是螞蟻嗎?雖然糖的香味很香，但也沒必要就在實驗結束後就吃了起來阿~

一張紙、一枝筆、幾顆棋就可以構成一個最最簡單的遊戲，秀出西瓜棋的棋盤後，接下來就靠小朋友利用各種的工具完成簡易的棋盤，有的人尋找了合適大小的圓型筒子或蓋子，有的人則是利用一條繩子兩支筆合作畫出所需要的圓形。

遊戲規則

在圓型的棋盤上，總共有21個站點，兩方各有6隻棋子部屬在各自一邊（a）。每次可以移動一個棋子，如果將對方棋子圍住時，則將對方棋子吃掉移出遊戲（b），可以同時吃掉對方多個子。當對方剩下兩子或兩子以下的時候，此時此刻則可立即判定另一方即獲得最後勝利。 (來源:台灣大百科)

介紹完了遊戲玩法後，接下來的時間就是拚個你死我活的對戰了，在與對手對戰的同時，也請大家思考自己的必勝策略囉！

經過一個禮拜的設計~大家產出了非常多的圖畫

歡迎大家來猜猜~到底答案是什麼囉！

https://docs.google.com/presentation/d/1evk1y9yt15xWie0_WWTmGQ7OLzp639eF1psWxn_GzG8/embed?start=false&loop=false&delayms=3000

每個人都有屬於自己的個人特質

讓我們一起來探討吧

一個特質寫一張,要寫多少啊?

看DANNY認真看同學的發表

TERESA寫下滿滿的內容

大家一起來討論,看看這張屬於誰的?

滿滿的白板,都快寫不下去了

透過交換卡片與精彩的討論

大家知道了

每一個人都是獨一無二

他人的特質不論喜不喜歡

都應該給予尊重

同時也要欣賞自己的特質

畢竟我們覺得不喜愛的

可能別人很喜歡呢!

經過幾周的教學，讓大家認識了成語的演變，也聽過各種常用的成語使用方式，也實際翻查了手邊的工具書理解各種成語的意思後，老師拿出了先前學長姊的作品，要請大家來猜一猜這些代表了什麼樣的成語

在大家奮力廝殺中，只有平日閱讀量大，熟識最多成語且聯想力豐富的小朋友將成為最大的贏家！

這一週我們製作葉脈書籤，看起來似乎也沒想像中簡單啊

先加熱5%的氫氧化鈉水溶液

然後把葉子丟進去

浸泡10-15分鐘

烏賊：「好像在泡茶喔！」

看TIFFANY跟DORA很努力的在刷刷刷

結果發現太薄或太軟嫩的葉子變成這樣

根本就是一刷就破啊！

換成厚一點的葉子效果比較好

可是也不是每一樣都很成功

總結這禮拜的試驗：失敗！

下次上課時我們得好好的研究，到底是溶液濃度的問題，還是該換一種溶液呢？

請拭目以待吧！

我們的進度停在認識資優這個單元已經好久囉！

老師要大家去思考看看資優的特質是什麼？你可以想到誰是這個特質的代表？

幾次的作業下來老師發現大家都停留在文字敘述與口語描述的層次

再不然就是只能想到具體的代表物：例如鯨魚海豚狗之類的

老師最常聽到的答案是：我覺得資優像海豚，因為很聰明

這一點一直達不到老師要求的水準

老師希望看到的是：你認為哪些特質是可以代表資優的？換個角度想，你認為資優的人應該具備哪些特質？

有人說他想拿林書豪來做例子

老師覺得這樣很棒

但是大家應該更具體的找出可以佐證的例子

例如有同學的報告說：我覺得林書豪是一個很有毅力的人

不能只停留在這個層次而已

你可以去搜尋很多的新聞報導、專訪影片等

裡面有很多關於他如何崛起、他如何利用球季以外的時間勤練球技的報導

這些都是說明他「很有毅力」的最有力證據。

撰寫報告，不能都是「我說了算」

如果想要說服人家接受我們的論點

就得搬出證據來。

教完了圖書館查詢系統後，老師準備了六個題目請大家選擇自己喜歡的題目回答，並且運用圖書館查詢網頁選擇合適的書籍，有的人很認真地查找但使用了錯誤的關鍵字，因此蒐尋不到合適的書籍，經過了解釋後相信大家能更清楚的了解了該如何正確使用關鍵字找書了！緊接著就馬上帶大家到市立圖書館完成學習單囉！希望透過這次的練習能讓大家快速並且正確的利用圖書館~

https://youtube.com/watch?v=q8gdmEdzsa0https://youtube.com/watch?v=5aqtNyvz4W0https://youtube.com/watch?v=c6ldNXhFTqc

有鑑於大家找資料的方式還是習慣直接在網路上找別人的部落格就認為自己已經找到答案了，但有時從書中吸收的內容能更加深入，閱讀書中的資料需要靜下心並且維持高度的專注力才能從書中找到答案~前一天請大家在家中先查好書籍後就準備帶大家到縣史館找書囉！

宜蘭縣史館成立於1992年，是全台第一座縣級為編纂地方史志，為長期蒐藏地方史料、紀錄地方歷史，推廣地方歷史意識而成立的史政機關。而且本來以為縣史館的書都可以借出~後來才發現原來書皮貼有紅標籤的書是不可以外借的呢！