今天的科學課，我們要來認識太陽的高度角。從成語中也可以知道太陽的角度，這是烏賊同學位我們示範的「立竿見影」
不得不佩服古代的人真的很有智慧呢！雖然科學不像現代這麼發達，但是對自然的觀察記錄可是一點都不馬虎，甚至創造出許多實用的物品，接下來請讓我們拭目以待。
作者: 王天利
校園生態觀察日記
今天在校園裡發現了一隻顏色鮮豔的蛾
大家一起來猜猜看他的名字吧！
【公告】宜蘭縣102學年度國民小學一般智能資優學生鑑定通過名單
觀看通過名單請先下載附檔
請通過102學年度國小一般智能鑑定的學生家長於102年4月19日（星期五）前持「鑑定結果通知單」至安置意願學校輔導處完成安置程序，逾期未完成安置程序者視同放棄接受資優教育服務權利。
【公告】宜蘭縣102學年度資優班入學甄選複試時間
宜蘭縣102學年度資優班入學甄選複試時間如附檔，請下載觀看
【公告】宜蘭縣102學年度國民小學一般智能資優學生鑑定初選評量通過名單
內容：
ㄧ、依據宜蘭縣102 學年度國民小學一般智能資賦優異學生鑑定安置實施計畫。
二.、請通過102學年度國小一般智能鑑定初選評量學生家長於3/13（三）8:00-16:00持鑑定入場證、初選成績通知單、貼妥32元郵票限掛回郵信封一個及報名費1,000元至原報名學校輔導處完成複選報名手續。
【公告】宜蘭縣102學年度國民小學一般智能資賦優異學生鑑定安置【初選評量】試場分配
本訊息同步公告於資優組網頁、資優班臉書與宜蘭國小網頁
內容：
一、報到時間：
(ㄧ)3/3(日)上午8：10~8：30報到，請家長掌握天候、交通等因素，務必準時報到。
(二)上午8：45 前由工作人員統一帶領應試學生進入各試場。
二、報到地點：北成國小德育樓ㄧ樓川堂。
三、試場分配與注意事項如附件，請 貴家長留意。
宜蘭縣102學年度資賦優異學生縮短修業年限工作
詳情請下載簡章閱讀
有意願報考之學生
請家長提出申請
相關作業流程可洽本組王天利老師
電磁鐵玩具設計修正
本週我們要將修正後的作品帶來，就讓我們看看大家的成果吧！
首先是Sonnia的作品，在這之前老師要推崇你認真的學習態度，真的很值得大家學習喔！
不過你的作品失敗了，要記住問題出在哪裡，希望你以後作類似的作業，不要再重蹈覆轍
聰明的你看出問題在哪裡了嗎？
接下來是Tate的作品，老師的建議你都有聽到了，很棒
不過作品還是不能順利的在水中行動
原來是馬達扭力太小了，一入水就無法順利推動螺旋槳
實在有些可惜
這是Angela的俄羅斯輪盤，你的電磁鐵似乎沒有作用
如果真的要做好這個玩具
要多試驗幾次，看看到底是材料或者結構方面的問題
自製電磁鐵玩具之問題探討
今天的科學創思我們原訂的計畫是帶著你的設計圖與材料來教室製作，不過大家都很積極，竟然有超過一半的人在家裡就完成你的作品啦！
這麼好學的精神實在該給你們鼓勵鼓勵…..（聽說大家的爸爸媽媽都幫了很多忙～辛苦了）
針對大家的作品，老師有一些觀察與建議，請大家想一想是不是可以做得更好？期待各位改進之後的作品
優 點：設計很特殊，引人注目
充分利用生活中的資源，不浪費
Sunkist做作業總是衝第一，認真的精神值得給你鼓勵鼓勵！！
老師的觀察：機頂式的螺旋槳設計我只能與直昇機聯想在一起，這種固定翼飛機好像沒看過這種設計啊？
機腹的電線太雜亂了
啟動後機身會因馬達震動而移動，這讓我想起「刷刷車」遊戲
機頂的螺旋槳上方沒有固定物，覺得有些危險
建 議：要不要考慮做一架直昇機形式的？
都花這麼多時間製作了，也把電線收得美觀一點吧！
螺旋槳用一點黏土固定在上方，以免它噴出去發生危險
找找看有沒有玩具車的輪子可以固定在機腹下方，你的作品會更精緻有趣
盡量由自己完成
要讓它起飛實在太難了，建議你有興趣的話可以當成畢業專題來做喔
優 點：你有現成的道具可以使用真是太幸福了
雖然那個小人偶不見了，不過他在船上可是大大加分
老師的觀察：螺旋槳採取斜放的方式（橫的與斜的配置，對船隻行進的差別為何？）
船身會進水（該如何解決？）
下水後馬達轉速變慢（你已經知道水中會有阻力，如何消除這個因素帶來的負面影響？）
建 議：觀察實體船隻的螺旋槳如何配置？在你的船上做實驗，看看差別是什麼？
家中沒有熱融膠的話，可以用白膠塗抹在傳動軸的洞口附近，減低此處進水的可能性
想想消除水中阻力的方式吧！
盡可能自己動手做
優 點：製作精美（黃爸爸辛苦了….）
作品有創意
老師的觀察：電磁鐵似乎不夠力喔
盒子很大，但是空間利用不太理想
電池盒固定住了，很難換電池
建 議：電磁鐵重做一個，想想看如何加強電磁鐵的磁力（上課有討論過喔）
底部的鐵片可以再小一點，這樣吸附的範圍會比較精準
改變電池盒的位子，以便更換電池
盡可能自己完成
優 點：設計有創意
能運用既有的材料
能自己完成，太棒了！
老師的觀察：電磁鐵不夠力
人偶沒有固定好，一受到磁力干擾會偏向一邊，所以成功機率就下降了
建 議：電磁鐵重做一個，想想看如何加強電磁鐵的磁力（上課有討論過喔）
想想看怎樣將人偶固定好？今天有跟你一起討論了
優 點：作品設計很精密
用心準備材料與試做，很棒
老師的觀察：電路太亂了
電線沒有焊接，導致常接觸不良
四個馬達不同步，船隻無法前進
建 議：電線焊接（請爸媽或老師協助，我這邊有工具）
減少馬達數量以減低出錯與故障的機率
螺旋槳的部分有辦法增加葉片嗎？
優 點：就地取材（好像都是我提供的喔～你自己都沒帶材料耶）
設計簡單不複雜
老師的觀察：設計圖太急就章了，請提早完成並準備材料（四天連假應該有很多時間可以準備不是嗎？）
材料不全無法實做
建 議：提早完成設計與材料準備，有問題應該先找老師討論並尋求解決方法，不是事到臨頭了才來告訴我你
的難處，這樣我想幫你也幫不上忙
看到大家都這麼重視這份作業，老師很開心。我的構想不是要考倒你們，只是希望大家能善用既有的材料，並活用學過的知識，創造出不一樣的作品。更重要的是，透過自己動手做，訓練自己計畫、組織、實踐、檢討、改進的能力。
102學年度一般智能資優資源班招生工作開跑囉！！
最近資優班老師們又進入忙碌的季節了
因為102學年度一般智能資優班招生鑑定工作已經啟動
歡迎欲報名之家長於12/31-1/18洽本校報名
簡章如附檔，歡迎下載閱讀。
對本校資優課程與教學有興趣或有任何疑問的家長
歡迎親至本校資優班面談或電洽資優組王天利老師
（03-9322210＃322）
歡迎本班學生家長多多幫我們宣傳^^Y