作者: 林芳如

https://youtube.com/watch?v=Rsof8eHvVTM https://youtube.com/watch?v=zNL9eHIa4gU https://youtube.com/watch?v=zaOFhfeOe1o https://youtube.com/watch?v=M5-aILTZ9SQ

猜一猜下面的題目分別代表什麼東西(以下每題一分)

1.紅娘子   坐高臺   心裡痛   眼淚垂(猜一物)

2.本來叫胖胖   天天卻消瘦   瘦到年底時   有骨沒有肉(猜一物)

3.小傢伙腳細長   最愛吹笛入洞房   專門偷吃紅紅酒   只要拍手命即亡(猜一昆蟲)

4.此物生來有兩腳   一像針來一像鉗   先要針腳站得穩   好讓鉗腳走圈圈(猜一物)

5.說他忘   他沒忘   心眼長在一邊上(猜一字)

6.生來一隻腳   立在大路旁   小小一張口   吸進千萬言(猜一物)

7.空肚厚臉皮 生來怪脾氣   不打不出聲 越打越高興(猜一樂器)

8.一字十三點   難在怎麼點(猜一字)

以下為腦筋急轉彎(答案越有創意分數越高..以下每題最高點數10點)

9.為什麼印度人習慣用手吃飯?

10斯斯有兩種，是哪兩種?

11.小明的爺爺過七十大壽，接到的禮物竟然都是嬰兒用品，為什麼?

12.什麼豆腐會打死人?

13.阿婆走在陸上被人搶劫，為什麼她去報警時警察都聽不懂她在說什麼?

猜一猜下列這些照片中植物的名字(每張照片獎勵五點)

1.                                                2.

3.                                                4.

5.                                                 6.

7.

8.                           9.                             10.                          11.

12.

從昨日開始就下了大雨…..雨不停的下….直到今天早上依舊是下著大雨

正擔心著下午該如何出門……還好老天爺保佑在下午的三個小時裡幾乎沒有雨

甚至還出了一些些的陽光…..真是開心

一下了車所有的學生興奮衝進水旁

差點忘了今天的作業…..

我說各位小朋友阿~玩歸玩但還是要記得老師交待的作業捏~

大家一定看到許多不知名的植物和動物吧……

老師看到你們很認真的拍照紀錄

回家後記得查一查資料並完成學習單唷！

請各位小朋友回家思考如何利用磁力製作遊戲，這週來驗收成果啦！

大家的想法都非常的不錯，有的善於利用偽裝、有的手工製作精美、

有的小朋友細心設計走動的路線，令老師相當的佩服呢！

當然也是有小朋友沒有將最後的成品製作出來

一個想法的發想最後總是需要動手做的衝勁來完成！

就像是萊特兄弟如果只是停留在思考飛機設計圖該如何畫的階段

那我們現在也不會有如此便利的交通工具可以使用唷！

最後王老師說要給大家鼓勵:

Hank的成品最精美、Sunkist的玩法最有創意、

Angela和Sonnia能夠利用生活中的小物品完成沒有額外的花費是最環保的作品

恭喜大家

猜一猜下面各題代表何字?

1.二小二小，頭上長草

2.楓樹無風，旁邊坐個老公公

3.看著像呆不是呆，一個口字掉下來

4.斬草不除根

5.一點一橫長，一撇到南洋，十字對十字，日頭對月亮

6.木頭中間長嘴巴

7.獨留花下人,有情卻無心.

8.二人分別在土上

9.上面在下雨,下面作文章

10.一個女人愛講話

11.紅身子,白身子,頭髮是個綠小子(猜蔬菜)

12.嘴巴尖尖,身體長長,木頭外衣,黑色心腸(猜文具用品)

13.小小轟炸機,攻擊用針吸,痛得叫媽咪,是個壞東西(猜動物)

14.人不在家它閉嘴,人回來它張嘴.(猜一物品)

15. 老婆婆燙頭髮(猜一食物)             

(獎勵15點)

透過受訪者以及訪問者的方式，彼此分享對自己特質的剖析結果

有的人對自己個性的分析能侃侃而談，有的人會等訪問者寫完後接續著說出下一句的內容

有的人在輪到自己休息的時間能夠利用時間回想剛剛的訪談內容並加以補充

有的人擔任訪問者的角色時能夠引導對方說出更具體的內容

在這段活動中老師看到了每位小朋友不同的表現，

你們又看到同學間哪些不同的表現呢?

經過幾次的練習如何作好一份摘要，我們要進入精熟學習期囉！

摘要的能力中特別強調的能夠找出重點、刪除無關的文句、並且排列組合成通順的文意

透過這三階段的練習後，便能夠加強理解各種文本的內容

在這堂課中，老師想大大的讚賞Peter、Dora和Yin三位小朋友

在認真專注的寫完題目後的放鬆時間結束後

能夠迅速的拉回專注力，並跟著老師的引導一一完成所有的學習內容

這堂課裡大家的學習效率相當的高，學習效果也相當的好，

雖然大家寫的內容不同，但寫出來的內容都能完整的呈現原始文本所要表達的，

在課堂上，輕鬆愉快又有效率的學習是老師上課一貫的方式

你可以輕鬆但不能隨便；你可以愉快但不能刻意惡搞

你們三位給學弟妹們最好的示範，希望能夠繼續維持唷！

高力袋銀行發生搶案，共損失了新台幣1000餘萬元，所幸無人傷亡。警方已經鎖定目標，知道犯案者一定是在阿偉、阿建和老吳三人之中，並且掌握了如下的線索：

1.阿偉不會一個人下手

2.老吳犯案時，一定會找阿建幫忙

3.阿偉不犯案，老吳也一定不會犯案

4.阿偉及老吳兩人之中，最少有一人犯下此案

請問到底是誰搶了高力袋銀行?

(獎勵30點)

開學到現在已經交過不少作業囉！老師發現有的小朋友面對作業的態度有以下的不同看到以上四種類型的態度，你們是哪種呢？

一、熱情有勁型：

認真思考每個問題的答案而且用心面對自己書寫的內容，並都在期限內完成
二、恍然大悟型：

在某天的提醒下赫然發現距離作業繳交期限又快到了，於是當晚回家開夜車拼命的在隔天交出內容慌亂的作業

三、只顧繳交期限型：

很順利的完成作業，也都在期限內完成，可是老師打開作業後發現內容完全不是上課交代要做的東西=..=

四、猶豫不定型：

拿到作業單後準備要寫的時候開始猶豫，怕寫出來很奇怪、怕畫出來會錯、怕答案不對、怕自己做的跟別人不一樣，於是三不五十要求老師，希望由老師規定他做的內容，最後終於在期限最後一天痛苦的完成作業

      資優班出的作業並不多，而且每次完成的期限都是一個星期，當遇到份量較大的作業時老師都會將繳交的期限延長，希望你們可以按照自己的規劃來慢慢完成，作業的目的是希望你們能夠更熟悉上課的教學內容，老師也更能掌握你們的學習狀況，如果大家都期待回家沒作業那就代表一件事→「作業必須在課堂上完成」，但課堂的時間有限，如果把時間拿來完作業，那授課的時間就必須要減少，「寫作業」並不是老師希望大家來資優班上課的目的，老師希望你們來資優班能夠學的更深更廣，透過與其他同學的討論交流以及腦力激盪，更能激發每個人的潛能，這個才是上課的目的。

【附上一張Gino小朋友變身成青蛙的照片】