專心學、開心玩、用心體驗
表面張力是一種物理效應，它使得液體的表面總是試圖獲得最小的、光滑的面積，就好像它是一層彈性的薄膜一樣。其原因是液體的表面總是試圖達到能量最低的狀態。(貼自維基百科)
迴紋針該怎麼放才能藉由水的表面張力浮在水面上呢?
看大家都捲起袖管躍躍欲試的模樣….相信一定有人會成功啦！
途中不停的有人在問….「老師.有沒有什麼秘訣~」
我只好嚴肅的告訴大家~「秘訣就是…………………………..慢慢放=..=」
其實在操作的過程中大家都嚐試了各種不同的方式每種都很不錯
Angela也提出了問題供大家參考和思考~最後Hank和Sunkist成功囉~恭喜恭喜~
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本訊息同步公告於資優組網頁、資優班臉書與宜蘭國小網頁
內容：
一、報到時間：
(ㄧ)3/3(日)上午8：10~8：30報到，請家長掌握天候、交通等因素，務必準時報到。
(二)上午8：45 前由工作人員統一帶領應試學生進入各試場。
二、報到地點：北成國小德育樓ㄧ樓川堂。
三、試場分配與注意事項如附件，請 貴家長留意。
詳情請下載簡章閱讀
有意願報考之學生
請家長提出申請
相關作業流程可洽本組王天利老師
你老是在最後期限繳交前拼命的完成作業嗎?
你總是覺得事情很多做不完卻又發呆一整天浪費時間嗎?
你常常望著堆積如山的事情卻不知該從哪件開始做起嗎?
那麼時間管理將會是最需要開始學習的事情了！
上學期老師教的再多都比不上你自己動手做做看~
新的聯絡簿中隱藏著時間管理的小細節唷~這學期就讓我們一同練習吧！
哇！經過兩天煎熬的期末考後~大家應該都開始放鬆了吧！
老師也利用這兩天的時間佈置好大家的成品了
1/17星期四上午8:00~12:00是我們資優班的成果發表會
靜態的成果展示已經都佈置在資優班教室囉~
剩下的就是大家當天的動態展示唷~
還有活動當天請記得將自己的點數帶來…我們有精采的拍賣會要進行~別忘記囉！
(奸笑)請記得好好準備~
總算總算~大功告成啦！
感謝大家努力的搜集各種音樂和音效
想不到每個人在嘗試剪輯聲音時都發出了哀嚎呀！
「老師，同一段一直聽好麻煩喔！」「吼~老師這個好難用喔~」
「咦?剛剛剪的怎麼不見了」「啊~~~找不到合適的音效啦~」
老師真的是笑翻了~只有親手做過才知難呀！恭喜大家~用了快兩個月的時間完成這份作業~
接下來就來期待我們的發表時間囉！
請猜猜看這些圖片的意思~第一和第二題是猜字，第三題開始猜的是成語~大家加油囉~寫出答案的小朋友記得解釋說明為什麼你的答案是這個！
(每題五分)
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本週我們要將修正後的作品帶來，就讓我們看看大家的成果吧！
首先是Sonnia的作品，在這之前老師要推崇你認真的學習態度，真的很值得大家學習喔！
不過你的作品失敗了，要記住問題出在哪裡，希望你以後作類似的作業，不要再重蹈覆轍
聰明的你看出問題在哪裡了嗎？
接下來是Tate的作品，老師的建議你都有聽到了，很棒
不過作品還是不能順利的在水中行動
原來是馬達扭力太小了，一入水就無法順利推動螺旋槳
實在有些可惜
這是Angela的俄羅斯輪盤，你的電磁鐵似乎沒有作用
如果真的要做好這個玩具
要多試驗幾次，看看到底是材料或者結構方面的問題
以下的圖片針對物品的各部份分解後用文字寫畫出來~
請猜一猜~每張圖分別代表什麼東西(獎勵每題3分)
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今天的科學創思我們原訂的計畫是帶著你的設計圖與材料來教室製作，不過大家都很積極，竟然有超過一半的人在家裡就完成你的作品啦！
這麼好學的精神實在該給你們鼓勵鼓勵…..（聽說大家的爸爸媽媽都幫了很多忙～辛苦了）
針對大家的作品，老師有一些觀察與建議，請大家想一想是不是可以做得更好？期待各位改進之後的作品
優 點：設計很特殊，引人注目
充分利用生活中的資源，不浪費
Sunkist做作業總是衝第一，認真的精神值得給你鼓勵鼓勵！！
老師的觀察：機頂式的螺旋槳設計我只能與直昇機聯想在一起，這種固定翼飛機好像沒看過這種設計啊？
機腹的電線太雜亂了
啟動後機身會因馬達震動而移動，這讓我想起「刷刷車」遊戲
機頂的螺旋槳上方沒有固定物，覺得有些危險
建 議：要不要考慮做一架直昇機形式的？
都花這麼多時間製作了，也把電線收得美觀一點吧！
螺旋槳用一點黏土固定在上方，以免它噴出去發生危險
找找看有沒有玩具車的輪子可以固定在機腹下方，你的作品會更精緻有趣
盡量由自己完成
要讓它起飛實在太難了，建議你有興趣的話可以當成畢業專題來做喔
優 點：你有現成的道具可以使用真是太幸福了
雖然那個小人偶不見了，不過他在船上可是大大加分
老師的觀察：螺旋槳採取斜放的方式（橫的與斜的配置，對船隻行進的差別為何？）
船身會進水（該如何解決？）
下水後馬達轉速變慢（你已經知道水中會有阻力，如何消除這個因素帶來的負面影響？）
建 議：觀察實體船隻的螺旋槳如何配置？在你的船上做實驗，看看差別是什麼？
家中沒有熱融膠的話，可以用白膠塗抹在傳動軸的洞口附近，減低此處進水的可能性
想想消除水中阻力的方式吧！
盡可能自己動手做
優 點：製作精美（黃爸爸辛苦了….）
作品有創意
老師的觀察：電磁鐵似乎不夠力喔
盒子很大，但是空間利用不太理想
電池盒固定住了，很難換電池
建 議：電磁鐵重做一個，想想看如何加強電磁鐵的磁力（上課有討論過喔）
底部的鐵片可以再小一點，這樣吸附的範圍會比較精準
改變電池盒的位子，以便更換電池
盡可能自己完成
優 點：設計有創意
能運用既有的材料
能自己完成，太棒了！
老師的觀察：電磁鐵不夠力
人偶沒有固定好，一受到磁力干擾會偏向一邊，所以成功機率就下降了
建 議：電磁鐵重做一個，想想看如何加強電磁鐵的磁力（上課有討論過喔）
想想看怎樣將人偶固定好？今天有跟你一起討論了
優 點：作品設計很精密
用心準備材料與試做，很棒
老師的觀察：電路太亂了
電線沒有焊接，導致常接觸不良
四個馬達不同步，船隻無法前進
建 議：電線焊接（請爸媽或老師協助，我這邊有工具）
減少馬達數量以減低出錯與故障的機率
螺旋槳的部分有辦法增加葉片嗎？
優 點：就地取材（好像都是我提供的喔～你自己都沒帶材料耶）
設計簡單不複雜
老師的觀察：設計圖太急就章了，請提早完成並準備材料（四天連假應該有很多時間可以準備不是嗎？）
材料不全無法實做
建 議：提早完成設計與材料準備，有問題應該先找老師討論並尋求解決方法，不是事到臨頭了才來告訴我你
的難處，這樣我想幫你也幫不上忙
看到大家都這麼重視這份作業，老師很開心。我的構想不是要考倒你們，只是希望大家能善用既有的材料，並活用學過的知識，創造出不一樣的作品。更重要的是，透過自己動手做，訓練自己計畫、組織、實踐、檢討、改進的能力。