科普課程巡迴到三忠囉！
接下來就讓我們看看課堂的照片吧！
年份: 2012 年
第二組搖搖樂
這週輪到Henry和Dora兩人來進行冰淇淋製作囉！
應Dora要求，來把製作過程大公開拉
1.依照比例依序將巧克力、鮮奶油、鮮奶依照1:1:1的比例加入袋中
2.為了避免等會兒在搖晃的過程中使得乳脂肪分離出來讓冰淇淋變的不好吃，因此加入一顆蛋黃，蛋黃裡頭的卵磷脂就是絕佳的乳化劑唷！
3.最後將鹽巴與冰塊以1:3的比例調配製作冷劑
4.全部放進罐中，接下來就請大家努力的搖吧！
5.最後好吃的冰淇淋就會完成囉！
(1.)開始調配囉！
(2)要將剛剛的材料全部搖晃均勻
(3)裝入罐中，努力地搖
(4)美味的冰淇淋製作完成囉！邀請班上的好朋友一同來品嚐
驚天動地搖搖樂
大家期待已久的冰淇淋搖搖樂時間到囉！
各自將準備好的物品擺上桌後就開始今天的冰淇淋製作囉！
準備將帶來的物品都擺放上桌囉！ 聞一聞鮮奶油的味道！
Jay做的口味是巧克力牛奶冰淇淋 Tiffany做的口味是優酪乳冰淇淋
很認真的量一量每種原料的比例
冷劑製作中
Jay正把材料放入盒中 Tiffany動作很快已經開始搖囉！
結果要揭曉囉！有沒有成功呢？
試吃ㄧ口 這是好吃到要歪掉的臉嗎？
津津有味的一口接一口，應該是很好吃吧！
也別忘了要整理剛剛使用過的器具唷！ 也來請王老師吃ㄧ口嚐嚐味道吧！
宜蘭縣101學年度國民小學一般智能資優學生鑑定初選結果公告
詳細內容請連線到本校資優組網站或宜蘭縣資優中心
請通過初試的家長
於期限內完成複試報名程序
3.29（四）-3.30（五）8:00-16:00持鑑定入場證、貼妥32元郵票限掛回郵信封一個及報名費1000元至原報名學校輔導處完成複選報名手續。
最終決戰
經過上週的初戰，這週是最終決戰囉！在這一個星期裡雙方人馬拼了命的設計要考倒對方的內容，每張圖片都非常具有創意呢！最終獲勝隊伍是女孩隊，看來她們擬定的必勝作戰策略發揮了效果唷~
男孩組在網路上找靈感 女孩組則努力的畫圖當中
激烈的競賽開始囉！
數數看哪一隊得到最多分
以下就來讓我們欣賞每位小朋友的創意發揮成果吧！(答案請將圖片下方反白)
(一步登天) (一針見血) (三姑六婆)
(五光十色) (天人交戰) (名落孫山)
(火冒三丈) (洛陽紙貴) (火上加油)
(如坐針氈) (傾盆大雨) (胸有成竹)
(笑裡藏刀) (一刀兩斷) (一口咬定)
(對牛彈琴) (三人成虎)
(一五一十) (千言萬語)
(口是心非) (海底撈針)
(五花八門) (三心二意)
(開門見山) (不翼而飛) (破鏡重圓)
動腦單元結束
經過幾個禮拜的奮戰，每週都聽到「噢！我的頭要爆炸了」、「天啊！這是什麼怪題目」、「老師我要昏倒了」的話但大家仍舊很努力的拿筆在紙上寫個不停，真是讓我感到心滿意足呀！希望透過這樣的動腦訓練能夠增加大家的腦筋靈活度，並學著在提出假設後一一去驗證自己的假設，並找出規律來，只有透過自己努力動腦想出的答案才能帶給你們充實的滿足感唷！你們最棒！
讀書報告撰寫
這學期開始，資優班班級讀書會和讀報教育的活動已經緊鑼密鼓的進行囉！
今天要來介紹讀書報告的撰寫方式以及該注意的重點！期待每位小朋友都能收獲滿滿唷！
閱讀是培養專注力的好方法
（國語日報家庭版101年2月14日）
文／洪蘭（國立中央大學認知與神經科學研究所所長）
很多父母都為孩子上課不專心，做功課時寫一個字玩一下而苦惱，家長問我最多的一個問題就是：「如何使孩子專心？」 其實，注意力是人的本能，不需要教，凡是新奇、快速、會動的東西都會吸引孩子的注意。但是它的本質是短暫的，注意力不能在同一個地方停留很久，因為大腦的資源有限，它像飛機場的塔臺螢幕一樣，要不停的更新，以免敵人突然冒出來，萬一沒看到，就會喪命。因此，大腦一旦熟悉了那個東西，知道它無害，便不再處理它，我們就有如「入鮑魚之肆，久聞而不知其臭」了。小孩子的注意力本來就很短暫，只有動機可以使它變長，因為動機決定大腦資源的分配，小孩對有興趣的東西，例如螞蟻搬家，可以端詳很久。要使孩子專注，必須從動機下手。 因為人類的大腦不是演化來閱讀的，閱讀是文明加給它的額外負擔，因此閱讀不是本能，而是習慣。大腦有很大的可塑性，可以因應外界的要求而改變。為了閱讀，大腦做了很多調整，例如借調原來處理臉的部位來處理文字。
實驗發現，文盲的大腦跟識字者的不同，就是一例。 一個平日不閱讀的人要他看書，他會很吃力。不是他看不懂字，而是他沒有閱讀習慣，注意力維持不久，眼睛會一直跳開。因此，孩子從小要養成閱讀習慣，未來才看得下書。培養專注力不難，可以從親子共讀著手。讀書時，把孩子抱在懷中，因為懷抱是溫暖的，孩子會喜歡，加上父母的注意力都在他身上，孩子感到被尊重會很快樂；一旦孩子把閱讀跟快樂連在一起，動機就產生了，大腦的資源就會分配到閱讀上。當孩子讀的文字量越來越多時，他的專注力就會越來越長。所以閱讀是培養專注力的好方法。
孩子功課做得慢、不專心，大部分的原因不是孩子大腦有毛病，而是作業太無趣。在責罵孩子之前，不妨先看一下功課內容，說不定連我們大人也坐不住。（試想：你能夠坐在椅子上抄十遍課文而不動嗎？）美國極力提倡作業跟生活結合，就是發現當所學能所用時，孩子會好好學習。與其責罵孩子不專注，不如改善作業內容，使孩子自動專注。
另外一個能夠改善專注力的方法是運動。研究發現，當人們專注做一件事時，大腦中的多巴胺和血清張素的濃度都很高（治療「注意力缺失和過動」（ADHD）的藥——利他能（Retalin），就是使大腦分泌較多的多巴胺）。研究也發現，運動到某個程度時，大腦會自動分泌多巴胺、血清張素和正腎上腺素，這些神經傳導物質都跟學習與記憶有關，所以孩子運動後的學習效果比較好，記憶力比較強。
因此，孩子不專心時，不要罵他，因為他的大腦本來就不是演化來閱讀的，但是大腦可以改變，我們要「引誘」他改變，孔子不是說教育要「循循善誘」嗎？我們一定要了解閱讀不是本能，它是人類了不起的成就，所以要耐心去引導孩子，再利用運動來幫助孩子學習，使學習變得容易、有趣。
當孩子喜歡學習時，他就已經成功一半了，因為天下所有的門都會為喜歡學習的人而開，將來他就無往不利了。
成語競賽
經過三週的成語教學，各位小朋友們一定對成語的演變以及發展有基礎的認識囉！
今天就來個成語競賽吧！看看誰腦中成語資料庫容量最大~
下週也別忘了要將對方殺個片甲不留的題目交給老師~期待下週的競賽吧！
猜拳看看誰先翻牌囉！
絞盡腦汁~”~
唉呀呀！這題的答案是什麼咧？
呵呵！準備了厚厚的辭典來參考，不錯唷！
說好的個人競賽…..結果變成了團體競賽！看來你們體認到了團結力量大的道理呀！
緊張！緊張！刺激！刺激！會翻到什麼呢?
Jay:唉呀！放的有夠遠~
我說Henry阿…..你你你…..你怎麼爬到了桌子上啊！
咦?平平是照相~怎麼差這麼多！
上週介紹了相機的光圈、快門、ISO值、EV值、白平衡，應該大家感到頭昏眼花了吧！
不過現今的相機很貼心的幫我們依照各種狀況，設定不同的模式提供大家快速上手唷！
今天我們就來記錄每張相片的模式並比較看看各種模式拍出來的效果吧！
Jay瞧你拍到眉頭都皺起來了~"~ Tiffany拍照架勢十足呢！
看大家聚精會神的拍照模樣，到底今天的模特兒是誰呢？
答案揭曉！沒錯！就是長在盆栽裡的花豆啦！
拍照之餘也別忘了做紀錄唷！