就數好課—數學素養評量初體驗

就數好課—數學素養評量初體驗

數學素養需要評量嗎?怎麼評量?怎麼教?

數學能力好跟數學素養好，差別在哪裡?

是不是所有具情境的題目就是好的素養題目??

讓我們一起來釐清

素養命題與情境的關聯，

理解評量的認知架構。

素養要關注的是什麼?

呼應新課綱學習表現強調認知、情意態度、生活應用

實作活動:給四個題目，依照淺薄到豐厚的素養做排序

這個順序是怎麼決定的呢?

淺薄的題目與豐厚的題目，差異在哪裡?哪裡一樣?哪裡不一樣?

情境、推理兩大要素是素養的內涵，

情境是水平的數學化、推理是垂直的數學化，

同時若都能具備則是好的素養題目