7月10日”玩出數學教學的笑與效”研習

感謝教師們的熱情參與，透過許扶堂老師的教學理念、策略以及經驗分享，

讓我們知道數學教學的過程不是一個”等速運動”，

一開始給學生充分的時間去猜測、思考、討論，讓數學學得有感覺，

這些歷程雖然較緩慢，但是學生自己想出來的，才會是自己帶著走的知識或能力，

接下來學生運用這些知識與能力將會更快速的學習更深入的課程。

許扶堂老師也提醒大家，初步嘗試這樣的教學策略最好先挑部分單元去做即可，

因為老師們對於不熟悉的教學策略，未必能將策略的效果發揮得很好，

甚至可能打亂教學節奏，待老師熟練這樣的策略後，就能應用於更多的教學單元，

很重要的一點是，教師要能營造出安全的發言環境，讓學生知道說錯或做錯是正常的，

鼓勵學生說出自己的想法，則教師更能針對學生的想法，解決學生的迷思以及搭起學生的學習鷹架。

以上是簡略的研習摘要，研習中許扶堂老師透過自身教學影片讓現場夥伴瞭解如何於課堂實施。

同時也留下珍貴的資源供研習夥伴索取，請當天研習中已登記索取的夥伴注意下列事項:

1.索取時間:7月16日(二)~7月26日(五)之上班時間

2.索取地點:教師研習中心一樓辦公室(女廁旁)

3.請依校名及代表教師姓名，洽歐佳琪小姐索取