橢圓概念教學活動
活動名稱：讓繪本與數學起舞–橢圓概念的認識
作 者：高雄市博愛國小 洪雪芬 老師
高雄市瑞祥國小 王玉珍 老師
適用年級：國小五、六年級
教學目標：詳見內文說明
內容簡介：「繪本能融入數學教學之中嗎？」我們一方面開始 尋找適當的繪本，一方面則思索該以怎樣的方式，怎樣的題材讓數學與繪本共舞。想起在五年級進行完「圓」的教學活動之後，曾有學生拿來一個橢圓形的喜餅盒問：「老師，這算不算圓形？」所以，我們決定以「橢圓」這一本繪本當作數學與繪本的第一支舞。
資料來源：數學領域93年度深耕種子教師作品
[@more@]
活動目標
1.從不同角度觀察杯口及水面形狀的變化認識橢圓。
2.舉出生活中哪些物品從不同角度觀察可以看出從「圓」變到「橢圓」到「線段」，再變回「橢圓」、最後回到「圓」的變化。
3.透過切香蕉活動切出圓和橢圓。
4.利用長方形徒手畫橢圓
5.利用固定兩個焦點的方式畫出標準的橢圓。
6.透過數學日記寫作進行學習省思。
