作者: meichun

1.成立教師讀書會

1. 提供教師申請精進計畫組織讀書會。

＊閱讀理解策略-教師教學討論

＊教師定期專書的對話

＊自然領域教師專書的討論

＊閱讀理解策略-五年級-提問-教師專書研讀後，實施教學後討論

＊閱讀理解策略-六年級-作筆記-教師專書研讀後，實施教學後討論

＊語文領域教師專書研讀後，實施教學後討論分享會

2.參加磐石、推手評選活動

1. 提報102年度教育部閱讀磐石獎。(未獲選)

2. 提報103年度親子天下雜誌閱讀典範教師。(未獲選)

3. 提報104年度親子天下雜誌閱讀典範教師。-由王琦雯老師獲選

3.參加教師其他相關閱讀教育研修或比賽

1. 本校獲選教育部104年國民中小學行動學習優良學校。

2. 本校簡信斌校長獲選教育部104年國民中小學行動領導卓越獎

頒獎典禮

行動學習優良學校

行動閱讀班及實施情況

3. 閱讀教師參與：

(1) 參加閱讀相關研習共計119小時。

(2) 通過教育部圖書館閱讀推動教師初階、進階研習。

1. 每學年度初，發通知單，鼓勵家長參與學校故事志工行列。

2. 辦理故事志工培訓計畫。

相關培訊息，會在志工Line群組公告，鼓勵家長參與。

定期辦理手作體驗活動

定期辦理志工大會，邀請志工增能。

定期 辦理故事志工培訓計畫

定期 辦理圖書志工培訓計畫

參與閱讀相關研習時數超過36小時教師比率（研習時數超過36小時教師/學校總計教師數）40％以上-10分，30~40％-8分，20~30％-6分，10~20％-4分，1~10％-2分

全校共105位教師，有23位教師閱讀相關研習時數超過36小時，比率為21%。

1.辦理教師閱讀工作坊

2.辦理教師精進課堂閱讀教學研習

1. 103學年度辦理：

＊詩性人事物寫作(1031119)

＊閱讀寫作(1031119)

＊四層次有效提問(1031015)

＊電子書製作應用(1040513)

2. 104學年度辦理：

＊閱讀理解策略閱教學研討。(8場)

＊語文分享會。(3場)

＊創意作文(1041202)

＊數閱閱讀教學分享會(10411127)

3.閱讀種子認證教師辦理校內研習或宣導

1.在教師晨會，定期宣導閱讀活動及相關辦法、資料，直接提供給班級老師使用。

＊晨讀十分鐘

＊朗讀活動

＊小小說書人

＊世界閱讀日

＊台灣大小事系列活動

＊與作家面對面

＊橋樑書進班教學

＊聖誕節系列活動

2.不定期運用校內即時通軟體，與班級老師進行共享及訊息交流。