二-3.整合社區、民間與學校多方面資源,規劃全校性、多元性閱讀計畫

1.學校部分:

*學校特色-數位攝影棚

我是復仇者聯盟的主角學校媒體資源中心-數位攝影棚體驗廷伍老師說明指導我也是貝多芬

*學校特色-電影季

欣賞一齣戲,就像閱讀一本本活生生的書歡喜的ending化身電影裡的主角忍者的決鬥

*學校特色-彩虹農場

開心的巡視今日準備收成老師協助學生採收開心的小農夫

*1040420宮西達也故事屋

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*104聖誕系列活動

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*透過雜誌、書籍的報導,整理便於各班老師在班級推動的簡易閱讀策略,建立學生

的閱讀習慣。

*每天早上7:48,以全校廣播,提醒老師及學生開始進行晨讀的活動。

 

2.社區

*邀約學校家長及學生參與李科永圖書館的閱讀活動。

 

3.民間

*1040319一粒麥行動書車

由本校故事志工協助宜蘭縣環保處—移動的森林活動,搭配一粒麥行動書車,讓本校學生在校內也能享受行動閱讀的樂趣。

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