2024年濟公文化節大里國小高蹺隊與直笛團連續第二年受邀，活動中學生們展現平時練習的成果。這次活動結合了本土文化元素，透過學生們精湛的表演，將傳統文化與現代音樂巧妙融合。高蹺隊以優美的步伐和靈活的動作，吸引了觀眾的目光；而直笛團則以動人的旋律，帶來悠揚的樂音。此次參與不僅展示了學校藝術團隊的實力，也讓學生們更加深入了解與傳承本土文化的珍貴價值。
參與演出前需要多次的踩蹺+舞蹈動作練習
113年頭城老街文化藝術季高蹺隊參與活動演出
在113年頭城老街文化藝術季中，大里國小高蹺隊以精彩的演出結合了本土文化，展現了傳統藝術的活力。學生們踩著高蹺，以靈活的身姿與創意的編排，表現出濃厚的文化氛圍。他們不僅傳承了民俗技藝，還以創新的方式將傳統與現代結合，贏得了現場觀眾的熱烈掌聲。這次活動不僅展現了學校的藝術教育成果，也讓學生們更加深入認識並傳承本土文化。
現場影片版(影片來源:一忠余同學家長)
https://drive.google.com/file/d/111Ua1yq2Z586JKkn0VQ81NPAfp4rME8h/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1LfYuGq6zMi80skleM_bAPCGKfTdtLjLc/view?usp=drive_link
112年濟公文化節高蹺隊、直笛團參與活動演出
大里國小高蹺隊與直笛團在受邀在2023年濟公文化節上展現了精彩的演出。這次活動結合了本土文化元素，透過學生們精湛的表演，將傳統文化與現代音樂巧妙融合。高蹺隊以優美的步伐和靈活的動作，吸引了觀眾的目光；而直笛團則以動人的旋律，帶來悠揚的樂音。此次參與不僅展示了學校藝術團隊的實力，也讓學生們更加深入了解與傳承本土文化的珍貴價值。
112年兒童節-龜山港口社區交流活動
在112年的兒童節，本校在龜山、港口社區各舉辦了一場與在地社區連結的本土語教育相關的交流活動。活動中，孩子們透過各種遊戲、故事以及舞蹈表演學習母語，增進他們對在地文化的認識及與社區長輩的交流。教師們也藉此機會強調語言保存的重要性，鼓勵家長和學生在日常生活中使用本土語。這次活動不僅讓孩子們體驗了學習的樂趣，也促進了社區成員之間的交流與互動，為本土語的推廣帶來了更多的可能性。
本土語文課堂不定期辦理課室觀察並做紀錄
校內本土語文領域教師及行政端不定期進入課堂進行課室觀察並做紀錄，行政端也與教支人員進行對談給予各種支援。
本土語課程~歌謠唸唱、習作習寫
美暖老師在本土語課程課堂教學中，包含歌謠唸唱與習作習寫，希望藉此提升學生對本土語言的認識與使用能力。歌謠唸唱部分，讓學生透過音樂與詩歌的節奏感，輕鬆記憶語言詞彙與語法，並透過反覆練習來增進口語表達能力。而習作習寫則強調書寫能力的培養，學生透過抄寫與作文，逐步掌握語言的結構與書面表達方式。這兩個部分相輔相成，不僅提高學生對本土語的興趣，還幫助他們更加熟悉並運用這些語言，促進語言的傳承與發展。
本校直笛團音樂比賽110~113年自選曲~四月望雨
本校直笛團在110~113年宜蘭縣音樂比賽中以鄧雨賢《四月望雨》四首曲作為這四年的比賽自選曲，充分展現學校教學與台灣本土文化互相結合的獨特韻味。這四首曲子曲調婉轉優美，展現自然生機與鄉土情懷。其旋律帶有濃厚的本土風格，情感深刻動人，反映了土地的生機與人們對季節變化的情感連結。透過直笛團的精心演繹，學生不僅展現了精湛的音樂技巧，也深入體會了這首曲子背後的本土文化內涵。藉由學習與演奏《四月望雨》，學生能更進一步認識台灣的自然風貌與傳統文化，並以音樂為媒介，促進本土文化的認同與傳承。
藝術領域課堂教學主題~認識四季謠
藝術老師於課堂教學主題「認識四季謠」結合台灣傳統文化，旨在引導學生透過音樂、歌謠欣賞四季變化與自然美景。課程融入台語、客語等本土語言，讓學生在學習吹奏歌謠的同時，感受本土文化的獨特韻味與傳統生活智慧。透過此教學，學生不僅能培養音樂素養，還能提升對地方語言與文化的認識與珍惜，進而促進文化的傳承。
藝文領域研習主題~認識四季謠
藝文領域研習主題「認識四季謠」旨在透過四季歌謠的學習，結合本土語言如台語、客語，培養師生對本土文化的認識與熱愛。透過這些以四季變化為題材的傳統歌謠，學生能更深入了解自然環境與農村生活的特點，同時也提升對地方風俗、節慶習俗的認識。結合本土語言的教學，能有效促進語言能力的發展，並強化文化的傳承與延續。
