分類: 本土教育

本校閩南語教支教師~陳美暖老師受邀參與華人文化研究期刊撰文，於「宜蘭地區民間信仰文化」專輯撰文論述龜山里民今昔民間信仰之異同。

本校閩南語教支教師~陳美暖老師受頭城鎮公所邀請參與頭城鎮文化扎根與社造化計畫，此計畫旨在深入社區各處探訪具有代表性之耆老並進行訪談，最後整理成冊辦理發表。

本校直笛團在110~113年宜蘭縣音樂比賽中以鄧雨賢《四月望雨》四首曲作為這四年的比賽自選曲，充分展現學校教學與台灣本土文化互相結合的獨特韻味。這四首曲子曲調婉轉優美，展現自然生機與鄉土情懷。其旋律帶有濃厚的本土風格，情感深刻動人，反映了土地的生機與人們對季節變化的情感連結。透過直笛團的精心演繹，學生不僅展現了精湛的音樂技巧，也深入體會了這首曲子背後的本土文化內涵。藉由學習與演奏《四月望雨》，學生能更進一步認識台灣的自然風貌與傳統文化，並以音樂為媒介，促進本土文化的認同與傳承。

藝術老師於課堂教學主題「認識四季謠」結合台灣傳統文化，旨在引導學生透過音樂、歌謠欣賞四季變化與自然美景。課程融入台語、客語等本土語言，讓學生在學習吹奏歌謠的同時，感受本土文化的獨特韻味與傳統生活智慧。透過此教學，學生不僅能培養音樂素養，還能提升對地方語言與文化的認識與珍惜，進而促進文化的傳承。

藝文領域研習主題「認識四季謠」旨在透過四季歌謠的學習，結合本土語言如台語、客語，培養師生對本土文化的認識與熱愛。透過這些以四季變化為題材的傳統歌謠，學生能更深入了解自然環境與農村生活的特點，同時也提升對地方風俗、節慶習俗的認識。結合本土語言的教學，能有效促進語言能力的發展，並強化文化的傳承與延續。

全校活力動感十足的班級-二年忠班，為了在全校面前完美演出特地在語鴋老師指導下進行練習！

113.09.27老師結合國語課堂做歌唱練習

113.10.08正式歌唱前的排位練習

113.10.09週三母語日於學生朝會表演歌謠唱跳，由吳主任先做開場說明！接著就是可愛的學生表演囉!

112.09.20大里海蝕平台探查活動

大里海蝕平台探查活動是一項結合本土教育的海洋生態探索活動。全校師生在專業講師指導下，深入了解海蝕平台的形成過程及其生態系統的多樣性。活動中，大家觀察潮間帶的生物，學習如何保護海洋環境，增進對本地生態的認識與珍惜。透過實地探查，激發學習者對海洋保護的熱情，培養他們成為未來的環保使者，促進社區對本土資源的尊重與愛護。

112.09.13自然史教育館+化龍新村遊樂場

自然史教育館的「世界的琥珀」展覽透過本土教育視角，介紹琥珀的起源與全球多樣性，並特別強調台灣地區的相關發現，讓學生了解自然資源與歷史的關聯。參觀展覽後，全校前往宜蘭市化龍新村遊戲場，透過互動遊戲深化對地質與生態知識的理解。這次行程結合室內外學習，不僅拓展了學生對全球與本土自然資源的認識，還增強了他們在實踐中學習的興趣。