【閱讀E世代】2資料評估有策略
前一堂課：【閱讀E世代】1數位閱讀微體驗 第二堂課我們學習如何判斷資料是否可用。
[圖書館閱讀園遊會]如何拍出好的活動照片~小志工培訓(1)
這學期圖書館繪舉辦兩次閱讀園遊會，以閱讀獎勵閱讀。 這樣龐大的活動，除了志工阿姨們協助外，我也想趁機訓練幾個小... » 閱讀全文
[圖書資訊利用教育]各班閱讀長教育訓練~【學習吧】
接手圖書館業務後，有些固定的事項(例如：使用圖書館、借閱書箱)我請3~6年級導師選出一個閱讀長專門負責。這些閱... » 閱讀全文
[圖書資訊利用教育]二年級~認識書的結構與功能(圖2-1-1)part1學習吧
當圖書館閱讀推動教師，很幸福的事情是有做好的簡報、教案可以使用。 –> 圖書教師輔導團資源站... » 閱讀全文
[陽台種菜]自己動手~[數位學習]學習吧收照片
陽台上的菜還沒有長得很大，但是已經學期末了，只好趁嫩嫩的吃了吧！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~... » 閱讀全文
[數位學習]flyer拍蔬菜美照
以前帶孩子們種菜，我們都是用觀察紀錄的，只有數字資料，相片都是老師拍的。現在有flyer可好了，拍照記錄的工作... » 閱讀全文
[班級經營]陽台種菜
[@more@]今年的教室前面很幸運的有陽台花圃，可惜的是花圃內雜草叢生，剛好最近黃阿姨分享她用很多容器種菜的... » 閱讀全文
[數位學習]第一次接觸~消耗好奇心
從來，我的資訊能力就是僅限於「解決問題」(例如：合併PDF檔、電腦跑太慢怎麼辦)及「簡單程式使用」(例如：寫部... » 閱讀全文