學生實體+線上混合方式設置
教室內現場有學生、線上有學生混合 太多設備上設定的問題需要解決，對我們這種資訊能力有限的老師而言實在是太辛苦了... » 閱讀全文
![[五年級閱讀課]資訊圖表閱讀線上教學(使用google 簡報共編)](https://2blog.ilc.edu.tw/1003/wp-content/uploads/sites/233/2022/04/22.png)
[五年級閱讀課]資訊圖表閱讀線上教學(使用google 簡報共編)
今天五年級線上閱讀課：資訊圖表閱讀 這幾天確診數量節節上升，指揮中心也滾動修改政策，這些政策用了一張張的圖表來... » 閱讀全文
8/14 我的線上課～[學習吧]閱讀
我在第三段2:18:02
噗浪講堂 － 蔡孟耘～小壁虎線上教學自學記
2021年7月23日我在噗浪講堂獻上小聚上的演講 那天人數是1050人，擠滿整間線上教室。 做個紀錄紀念一下 ... » 閱讀全文
【線上教學】五年級閱讀課~jamboard帶領閱讀討論+【學習吧】作業
線上教學最困難的應該是時間的控制，因為每次上課都會有操作上的問題而造成時間延長，因此這次教學流程設計上我多做了... » 閱讀全文
【線上教學備課與教學】五年級閱讀課~如何使用快樂e學院帳號連接國資圖網站借電子書
新冠肺炎停課了！自停課以來我就開始瘋狂的自主學習惡補線上教學，看了非常多的影片，學了許多讓線上教學順暢的方法，... » 閱讀全文
【閱讀E世代】5寫作表達有總結
前四堂課 【閱讀E世代】1數位閱讀微體驗 【閱讀E世代】2資料評估有策略 【閱讀E世代】3資料蒐集有方法 閱讀... » 閱讀全文
【閱讀E世代】4海報呈現有設計
前三堂課：【閱讀E世代】1數位閱讀微體驗 【閱讀E世代】2資料評估有策略 ... » 閱讀全文
【閱讀E世代】3資料蒐集有方法
前兩堂課：【閱讀E世代】1數位閱讀微體驗 【閱讀E世代】2資料評估有策略 ... » 閱讀全文
【閱讀E世代】2資料評估有策略
前一堂課：【閱讀E世代】1數位閱讀微體驗 第二堂課我們學習如何判斷資料是否可用。
【閱讀E世代】1數位閱讀微體驗
這學期週三下午孟耘老師開了一個【閱讀E世代】的5次數位閱讀寫作課，主要目標為學習如何判斷網路上找到的資訊是否可... » 閱讀全文
[圖書館暑期文藝營]製作成果封面~發揮想像力吧！
這個暑假圖書館辦了五個早上的文藝營，前四天由呂韋杭老師擔任講師，我是最後一天成果收集、成冊的講師。 本來想著要... » 閱讀全文