文章總數…[小一上第六週]跟著線條走，做書插/猜猜我有多愛你，做書籤13 Oct 20141 Jul 2022小一新生閱讀的贈書，很有趣的一本書！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 一起看完這本書後，我們也來畫一張跟著線條走的書插吧！ 線條不能斷，要一筆畫到底 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 小一新生閱讀的贈書~猜猜我有多愛你 書裡用了相同的句式，讓孩子模仿句型寫出自己對愛的想像，搭配做成書籤活動，讓閱讀寫作更有意思。 書籤主要用來做記號的，看書的過程必須中斷去做別的事情時，將書籤放進書頁裡，讓有緞帶繩子的那一端露出來，下次再繼續閱讀的時候，可以很快的找到那一頁。我們可以從閱讀的靈感中，製作屬於自己獨一無二的書籤。 小兔子跟大兔子說：「猜猜我有多愛你。」「我愛你這麼多。」小兔子把手臂張開，開得不能再開。大兔子有一雙更長的手臂，他張開雙臂說：「可是，我愛你這麼多。」大兔子和小兔子兩人不斷的比較誰最愛對方。 我整理出書中的句子： 猜猜我有多愛你 我愛你，像我舉得這麼高，高得不能再高 我愛你，到我的腳趾頭這麼多。 我愛你，像我跳得這麼高，高得不能再高 我愛你，一直過了小路，在遠遠的河那邊 我愛你，一直過了小河，越過山的那一邊 我愛你，從這裡一直到月亮 我愛你，從這裡一直到月亮，再繞回來 讓孩子想一想，我會如何愛你呢？ 小朋友寫的句子： 猜猜我有多愛你，我愛你吃一萬碗飯這麼多。 猜猜我有多愛你，我愛你到100層樓那麼高。 (書籤做完後立刻讓孩子使用，忘記拍照@@)
文章總數…【班級經營】班刊~精采生活報第2期26 Sep 20132 Feb 2023第一期的班刊，校長在升旗時念了兩篇給全校聽， 這下可不得了~大家日記都卯起來認真寫，很希望可以被登出來，更希望被校長念出來。 所以短短時間內，我們又有足夠的文章可以出第2期了~ 這次我們使用黑色中性筆寫，印出來的效果很好。 有幾位小朋友抄寫好後，還自己加上插圖，相信下一次有更多人也會自己配上插圖哦！ 老師將文章做了些分類，寫上標題、畫了一些插圖，感覺更棒了呢！ 每次都有進步，真好。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 仔細看看小朋友的文章吧！真的很精彩 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 出刊當天，老師很認真的在畫插圖、做最後整理，小朋友們一直靠過來，很期待想趕快看到新的班刊， 拿到班刊後，中午也顧不得要寫功課，大家竟然安靜的閱讀班刊、塗顏色。 感謝家長的回饋，老師也需要這樣的讚美，呵呵！
文章總數…班刊~精采生活報第一期17 Sep 201318 Mar 2021孩子的日記很多都很精彩，很多媽媽也很喜歡看自己小孩的日記。這學期我們就來發行班刊，讓大家精彩的日記都可以被登出來，每個孩子可以看看同樣一件事別人是怎麼寫的。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~[@more@]老師批改日記時，如果覺得很精彩，就會在上面改"good*3”，表示這篇可以刊登。操作方式是採用開學前，校長邀請來的陳淑純老師分享的方式進行。有空時，發下空白的格子，將自己精彩的日記抄寫上去。接著。老師集結後將所有稿件黏貼到要出版的版面上第一次試作，格子對低年級小朋友而言有點小，下次要放大一點。另外他們用鉛筆抄寫，在付印過程中也會有模糊的缺點，幸好我們的影印機可以選擇功能，可以將淺字的原稿印出較深的稿。如果用黑色筆寫，怕小朋友在抄的過程容易出錯。印好後，讓小朋友自己設計花邊、塗上顏色，邊塗還可以邊閱讀別人的作品，大家都好興奮。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~這份第一期班刊，趕在班親會前完成，在班親會上讓先到的家長們可以先閱讀。我們也送了一份給校長，今天升旗時，校長念了兩篇給全校聽，全班都好激動喔！許多小朋友今天的日記就激勵自己，下次也要寫更好讓校長念出他的文章。還有媽媽在聯絡簿上留言。看來，這樣一份班刊真的可以繼續發行哦！對了！得意一下，二年級小朋友每天日記可以寫這麼多，真是太厲害了！
文章總數…[寫作教學]閱讀幸福27 Dec 201218 Mar 2021上個月學校發給每個學生一張"紀念宜蘭設治200週年系列活動，幸福是什麼有獎徵文活動"，說每個學生都要交~~雖然徵文只要50字，又限定以宜蘭的幸福為主的徵稿，對小一上學期的孩子而言，實在很抽象不容易寫。左思右想，又不想交差了事，剛好參加朗智辦的教學研討會裡獲得一些靈感，決定暫時忽略"以宜蘭為主"這個限定了。~[@more@]朗智教學研討會裡，吳敏而老師用繪本帶學生理解說明文。我也就模仿一下，用繪本來做這個幸福是什麼的寫作。活動開始前，先讓孩子說說看，你覺得什麼是幸福？孩子說得很具體，皆是生活上的幸福，但這樣寫出來的文字我覺得過於平實，缺少吸引人閱讀的感覺。 發下繪本(閱讀起步走的贈書)開始閱讀，第一次先大概看過整本書。接著，發給每生一張A4白紙，摺成四等份，最上面寫上書名第二區塊，從書裡找出你覺得是幸福的事三句，用"......很幸福"的句型寫出來第三區塊，"東找找西找找幸福在哪裡"，這個東找找西找找句型，是課文裡學到的第四區塊，整理第二區塊的內容，用"幸福在......"句型整理寫完後給老師看時，老師再個別給予口頭指導，修改為通順、貼近生活的句子。最後，一首簡單的詩就完成了。【閱讀書名：下雨了】0妍下雨了很幸福，流啊流到乾枯的生態池裡很幸福，東找找西找找，幸福就在溼答答的雨裡。(生態池因為很久沒下雨乾枯了，我們曾在日記裡寫過，所以孩子很容易就可以聯想到) 【閱讀書名：我輸了我贏了】0駒好舒服的夏天好幸福，我們玩了好多比賽遊戲好幸福，東找找西找找，幸福躲在我們玩了好多比賽的遊戲裡。 【閱讀書名：命運書】0昇回去和家人團聚很幸福，我在看書很幸福，頭抬也不抬很幸福，東找找西找找，幸福在和家人一起裡。 【閱讀書名：捉迷藏】0廷你在玩捉迷藏很幸福，我也在玩捉迷藏很幸福，不會被捉到很幸福，東找找西找找，幸福就在家裡玩捉迷藏裡。 【閱讀書名：超級理髮師】0銘每天快樂工作很幸福，幫客人剪頭髮很幸福，滿足的回家很幸福，東找找西找找，幸福就在快樂裡。 【閱讀書名：怪獸別吃我】0歆怪獸馬上變乖很幸福，有時媽媽嚴格一點很幸福，東找找西找找，幸福藏在有媽媽的家裡。 【閱讀書名：我家住在大海邊】0宸小魚抬起頭拍拍手很幸福，一隻跟一隻唱著歌很幸福，東找找西找找，幸福在彩虹掛天空的大海邊。 【閱讀書名：回家路上】0瑄操場跑很快很幸福，吹笛子很幸福，天空的雲看起來很幸福，東找找西找找，幸福在我們學校操場上。 【閱讀書名：蜂蜜蛋糕樹】0臻長出一棵蜂蜜蛋糕樹很幸福，蛋糕樹不停長大很幸福，灑上麵粉和糖很幸福，東找找西找找，幸福在土裡、書裡、蜂蜜裡。 【閱讀書名：蛀牙蟲家族大搬家】0糴能吃飽飽的房子很幸福，能吃東西很幸福，能住大公寓很幸福，東找找西找找，幸福在蛀牙蟲愛的大公寓裡。 【閱讀書名：短耳兔】0泓安慰很幸福，媽媽親親很幸福，東找找西找找，幸福在媽媽親親我的小耳朵裡。 【閱讀書名：999隻青蛙】0樂春天來了很幸福，青蛙媽媽在田裡產下999顆卵很幸福，青蛙打敗蛇很幸福，東找找西找找，幸福就在田裡。(這些作品是刊登在校刊上的，還有一些作品老師忘記打字就將學習單發回去了......)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一次嘗試，與孩子花了一點時間在個別討論上，寫出來的小詩很有味道。我喜歡跟孩子討論他的文字，雖然這樣要花很多時間，但經由個別引導，孩子能用自己的語言寫出自己的句子。前面三句看似不相關，但透過最後一句的思考，將前面的串起來了。
文章總數…[小一上第17週]我們的陽光日記24 Dec 201218 Mar 2021宜蘭冬天的陽光，得來不易，趁著陽光短暫露面，我們趕緊出去享受一下冬陽的溫暖。[@more@] 我們在草地上發現了亮晶晶水珠我們在陽光下追逐影子我們還拍了一張眼睛都睜不開的團體照~哈哈~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~這些感受，孩子都寫進日記裡了~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~我們從第五週一句日記開始，到現在孩子已經很會寫日記了哦！ 日記寫作相關貼文愛不釋手的一句日記http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/1003/post/29888/110191孩子的日記真是精彩http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/1003/post/12548/84410水彩如何畫花呢？小孩用日記告訴你http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/1003/post/11193/95520美麗的藝術vs詳實的日記http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/1003/post/11193/92842
文章總數…[小一上第16週]特色課程~飛翔的馬賽克彈簧鳥13 Dec 201218 Mar 2021幾乎每個星期二都是下雨天，讓我們一直無法到校園探索，特色課程沒辦法進行，但總不能因此不上啊！所以想了替代的課程。賞鳥一直是我們學校中高年級的特色課程主軸，不如就先來個引起動機的課程吧！材料：數學課的圖形附件、膠水、剪刀、書面紙以往，這個數學課附件只拿來做拼圖，拼一幅圖貼起來。這次改變一下，來進行馬賽克拼貼畫。教學流程：先到學校的鳥類資源看板觀察鳥，邊提醒孩子除了鳥的外形還要注意顏色的區塊，選一隻自己最喜歡的仔細觀察。接著，回教室用鉛筆畫下來，畫畫過程中如果有不確定的地方，可以舉手再出去看仔細。用區塊來表示拼貼的顏色不同。然後，開始進行馬賽克拼貼。先將附件剪成長條形，再剪成小片，拼貼時由圖形的外圍黏貼至裡面。貼好後，用奇異筆描出外形，再畫些羽毛上去。(本來，只是拼貼完成後，張貼在後面作品欄而已。但從香吟老師的彈簧鳥教學上，得到許多靈感，改成彈簧鳥在窗戶上飛。原本拼貼完後感覺很平面，顏色也太淡，但加上羽毛後立體也顯眼多了，鳥的背面也加上香吟老師教的彈簧，小朋友都覺得很有趣。)馬賽克鳥做好的人，再讓他們用香吟老師的方式畫一隻小的彈簧鳥，一大一小，好可愛喔！ 噴上白雲，一隻隻充滿童趣的鳥，在我們的窗戶上飛翔了~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~剪下邊邊的紙，小朋友們意猶未盡的問可不可以再做帶回家?於是他們繼續畫小隻的彈簧鳥，還會主動去鳥類看板那裡看仔細，有個小朋友說，他要畫看板上所有的鳥，加上彈簧貼在他的房間裡。謝謝香吟老師的教學分享，我們都玩得很開心~
國語課教學…[小一上第五週]我們寫了一首詩~教師節快樂25 Sep 201218 Mar 2021國語首冊第六課的課文： 我要送老師一朵小紅花 謝謝老師 教我讀書 也謝謝老師 教我畫畫很應景的課文拿來做寫作教學很好用~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~[@more@]因為注音符號學習尚未完成，所以我們採用的方式都是小朋友說，老師寫在黑板上，全部說完後，大家再自己找出想要的句子填進去學習單。避免小朋友因為拼音而產生挫折，中斷思考ps藍色字：小朋友 紫色字：老師老師開始跟小朋友談教師節時，他們幾乎都沒聽過(好傷心喔)，總算有小朋友說是老師的節日，但是兒童節有放假，教師節沒放假很不公平有個孩子說："因為沒放假老師才能收到教師節禮物"(這才不是老師想要的呢！呵呵~)開始引導小朋友想想可以送什麼給老師呢？小朋友想到的都是實體的，鑽石(可是老師又不是你的情人，你要送鑽石給我很奇怪)、書(可是你沒有錢去買、不能跟爸媽借錢)、月餅(這個也是要花錢，而且老師怕胖)引導孩子往不用錢、表心意、自己做的方向去想總算有人說出"卡片"(大大讚賞一番，強調要自己畫的卡片哦！)接著，陸續有人說"一幅畫""一個笑話"(這個好，會讓老師心情好)"我要送老師一首歌"(太好了，唱歌給老師聽)"我可以送跳舞"(好啊好啊，跳舞表演) 再來，我們一起討論要謝謝老師教了大家什麼小朋友紛紛把我們做過的活動說出來"種種子"、"算術"、"寫字"、"慢跑"...."逃難"(這是什麼意思？)"老師教我們地震時怎麼逃難啊"(哈哈，對哦！)"老師還教我們要注意安全，下雨要慢慢走"(對，你有記得老師說過的話)"老師還教我們上廁所"(對喔！開學第一天，我們就去廁所每一個人都要蹲給老師看) 這時候有小朋友想到，"那我可以送老師一顆種子嗎？"(這個禮物很棒！)"那我可以送老師樹葉"(這個是我們做書插的活動)將這些都寫在黑板上，小朋友自己組合完成這首詩囉！加上生活課剛學到的畫花邊方法，每張學習單都好美哦！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~這個教學完成後，一定要再跟孩子強調，老師不是要你們真的送東西哦！是教你們寫一首詩，不要真的拿東西來送老師哦！今年的中秋節和教師節碰在一起，老師想，中秋節大家家裡都會很快樂的過節，但是教師節沒有放假，老師還得提醒孩子要感謝自己，感覺很寂寞，所以決定以教師節活動為這週的主題，讓孩子上小學的第一個節日就是過教師節^_^很自豪的是，我們有玩過那麼多活動，孩子才有辦法想出那麼多充實的句子！
文章總數…學期大作~娃娃屋30 May 201218 Mar 2021這個班從一年級開始，每學期我們都有一個維持長期的工作。二下了，當小壁虎老師在思考這學期的規畫時，剛好看到淑真老師在網路上po的娃娃屋照片，本來只是覺得好玩，想自己做做看，沒想到淑真竟然答應要教我們班的孩子製作。[@more@]班親會時跟家長討論，希望可以將美勞教材費用拿來購買娃娃屋的材料，大家都很期待這個維持一學期的工作成果！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~設計娃娃屋時，可讓我和淑真傷透腦筋了！因為經費的問題，我們無法使用正統娃娃屋用的木製外殼，想了又想，嘗試了後，決定使用珍珠板，優點是裁切容易，而且用保麗龍膠就可黏著。材料：珍珠板、飛機木、保麗龍膠、家裡不要的小東西~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~我喜歡先讓孩子觀察，所以跟淑真借了她的娃娃屋來，讓孩子自己去看需要用到哪些物品，慢慢收集。他們發現，原來瓶子是用珠珠疊起來的、蘋果籃是........下課紛紛靠過來仔細研究材料大致備齊後，開始進行第一次上課。(每次上課都是一個下午三節課的時間)淑真想讓孩子畫畫設計圖，想像自己的家裡要擺放什麼趁這個時間，她看看每個孩子帶來的物品，跟他們說說這個可以做什麼、那個可以做什麼，讓孩子更有概念。回家後繼續收集材料。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二次上課，組合娃娃屋的牆壁淑真先示範一次如何黏著，孩子自行回去組合。這個看似簡單的動作，卻不容易，因為房子必須是正正方方的，牆壁不能歪掉，所以看到大家用盡各種方式在檢查自己的娃娃屋有沒有正。而且保麗龍膠沒有那麼快乾，必須一直用手去維持住牆壁。下面的畫面是將相機交給小朋友去記錄步驟~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第三次上課，開始上壁紙囉！一樣由淑真先講解，孩子們回去自己操作。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第四次上課，我們用飛機木做了小床和櫃子。小床和櫃子利用飛機木裁好後，小朋友自己組合，中間的床板是pp板。 組合好的床，利用布料裡面包衛生紙，做成枕頭和棉被，固定到床上去。櫃子上好顏色後組合黏起來，噴上亮光漆。一些飛機木可以黏貼到牆上，當作置物架。基本的雛形就完成囉！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~接下來的兩次上課，讓小朋友自行發揮創作，老師只負責一些飛機木的切割，小朋友說需要桌子，告訴老師想要的大小，老師切好後自己去組合黏好。我很喜歡他們專注的神情！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~最後一次上課，淑真來幫孩子做總整理，我們還從雜誌上剪一些圖片，利用飛機木裝成畫框，裝飾牆壁。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~娃娃屋完成了！大小大約是這樣~~(這間還有冷氣哦！廣告單上的圖片，加上泡棉膠，跟真的一樣~)(右邊牆上的圖案，是做棉被剩下的布，真的好有創意喔！)(這個小朋友用的壁紙是兒童節鎮長送的禮物包裝紙，上面有一塊鎮長的貼紙，所以他用黃色的沙包擋住，當成牆上畫作，很有現代感哦！)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~疊起來，好棒的公寓喔！我們畫了邀請卡，請全校師生來欣賞。高年級的哥哥姐姐很羨慕呢！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~這個作品，我們花了好幾個月的時間，本來也沒有預定應該要如還帶孩子們做，經過這樣的嘗試，示範—>操作、想像—>實現，孩子們的穩定性非常足夠，完全沒有不耐煩的行為出現。大概是我們每學期都會有一項，需要堅持耐力完成的工作任務養成的習慣吧！ 這個工作需要精密的運用手指，對二年級來講，是困難的。另外，有的孩子家裡沒有這麼多小東西，但是大家都願意互相分享，讓彼此的小房子更美麗。我們的所有材料都是廢物再利用哦！ 孩子的創意與想像真的是無窮的，大人不必介入太多，只需要示範基本技巧，其餘留給孩子自由發揮吧！
文章總數…拳頭姆步道+梅花湖健行=鐵腿之校外教學2 May 201218 Mar 2021今年宜蘭縣校外教學路線，我們的老師寫了一個鐵腿計畫~ 不過，風景優美，陽光充足，讓小壁虎老師練習了攝影技巧！ 代價是~曬黑！！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 早上先到憲明國小文物館參觀 參觀完後還有點時間，大家竟然忘情的玩起遊樂器材(今天還有小孩跑去跟總務主任說，我們的遊戲器材太少，希望主任添購像人家那樣的遊樂器材) 咦~~應該有十一個啊，怎麼少了一個?? ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 接著，開始拳頭姆步道爬山去 有陽光啊！但是步道上卻因為前一天的雨，泥濘不堪， 小壁虎老師運動細胞不好，非常怕滑倒；小孩精力旺盛一直往前衝~竟然是老師遠遠落在後面>_< 走到第一個平台，小壁虎老師決定休息了！(下午還有梅花湖哩，留點體力~) 還想再走的，請其他班老師幫忙看顧一下， 我們幾個留在這裡畫畫，好美的景呢！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 中午到梅花湖吃便當，湖光山色作伴~ 吃完飯，拿出大家帶著的寫生學習單，難得水鴨那麼近距離讓我們觀察，仔細的畫下來 下次要帶著寫生用具來，風景好美喔！ 很喜歡我們班孩子專注的樣子， 每次活動，只要需要靜下來，孩子們很快就能進入專注的世界。 畫了什麼呢？ 用簡單的色筆上色，卻展現出無比生動的畫面。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 環湖去囉！ 有一隻蝴蝶一直圍繞著他，而他每天的日記寫得幾乎都是跟昆蟲有關的！巧合嗎^_^ 猜猜看，我們用身體排了什麼？ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 這一天的最後一張照片，大家都累了吧~臉上的表情都看出來了！ …
文章總數…參觀國立教育廣播電臺25 Apr 201218 Mar 2021今天，我們參觀了國立教育廣播電臺！去年我們參加了教育電臺主辦的[建國一百，閱讀一百]活動，我們班一年級的小朋友，一個月內每個人都讀完一百本書，當時，孩子們對於"教育廣播電臺"這個詞，似懂非懂，那時小壁虎老師心裡就決定，我一定要找機會帶小朋友去參觀！今年，剛好有兒福聯盟的贊助，我們終於可以去台北囉！早上去天文館，下午去教育電臺，充實的行程，滿滿的收穫。我就先從國立教育廣播電臺開始寫好了！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~一到國立教育廣播電臺，趙大哥(去年到我們班驗收閱讀一百後，一直幫我們打廣告的重要人物~哈哈)特別親自帶我們參觀電臺，我也是第一次參觀呢！先在豪華的會議室裡聽簡介，每人桌上還有一份禮物。經過趙大哥的講解，我才知道原來國立教育電臺的網站有那麼豐富的資料可以使用。(稍後有特別報導仔細介紹)簡介結束後，已經背起背包的小壁虎老師忽然有一個大大的驚喜！副臺長親自到場，頒發今年[活力閱讀101]榮譽顧問的聘書給小壁虎老師(唉唷~~我都不知道，不然就會穿正式一點啦！)還有一個好特別的杯子！我真是太驚訝了！收到這麼棒的驚喜！謝謝您們！(我帶去的名產太少了……真是不好意思~~)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~開始參觀電臺囉！國立教育廣播電臺位於南海學園內，有知名的植物園相伴，古色古香的建築圍繞，電臺內卻是新穎先進的設備，好強烈的對比。這位主播示範戴著耳機播報新聞的畫面隔音牆竟然有這麼厚，還在牆壁上挖了一個個的小洞，做什麼呢？喔~不能說，留待你們自己去參觀時就知道了！我覺得還是不要寫太詳細，想知道電臺內的秘密嗎？請自己去參觀一次囉！保證精彩。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~最緊張的時刻來了！錄音體驗~~~每個人的稿子都是小朋友自己寫的，老師幫忙修整潤飾後，每天都要練習念得順暢。小壁虎老師在整理大家的稿子時，真的很感動，二年級有這樣的寫作表達能力，已經超越平常的水準了！他們的聲音到底好不好聽呢？內容說了甚麼呢？國立教育廣播電臺有聲資料庫(請連結)—>點選[一日播音員]—>[岳明國小]前面是三、四年級的聲音，小壁虎老師班上的小朋友錄音部分大約是從11分鐘處(紅義雄)開始~錄音成功！這個經驗真是太棒了！ps.有的學校是以組別的方式播報新聞，準備充足上場，精彩萬分。如果下次再去，讓小朋友演廣播劇好了(小壁虎老師又在作夢了~~不過通常夢想都會努力去實現哦！)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~國立教育廣播電臺，小壁虎特別報導~~國立教育廣播電臺(可連結)的網站上，有好多豐富的資料可以使用。先說要怎麼去參觀電臺呢？網頁的左側[網路E櫃台]裡，線上提出申請，就會有聲音好好聽的小姐打電話來確認哦！費用多少呢？完全免費~ 接著，網站首頁的右上角[網路電臺]，這裡面超棒的！[節目線上收聽]，錯過的節目六十天內都可以線上收聽。[行動學習網]，專為智慧型手機設計，下載iTunes後，就可利用手機、ipod、mp3進行行動學習[網際廣播網]，可收聽台北總台和各分台現正播放的節目[播音現場]，如果是現場節目，就可以看見主持人坐在那裏哦！[有聲資料下載]，有十二種語言學習節目供使用[有聲資料庫]，裡面永久收藏精挑細選的節目，還有參訪錄音也永遠保存在此，也就是說，我們這段錄音，多年以後開同學會時，還可以到這裡找到檔案回味(開同學會……小朋友們要記得有這個梗啊~~~~)還可以知道所有的節目表，可以線上收聽~國立教育廣播電台，老師們一定要加入我的最愛！早晨有晨光英語、中午有故事時間，完全配合學校的作息時間，真是好幫手。家長們也一定要加入我的最愛，開車接送小孩時鎖定頻道，隨時有最新的教育新聞，各式各樣適合兒童和家長們收聽、保證乾淨無汙染的內容。小壁虎老師大力推荐！
文章總數…春天的小花真美~畫小花22 Mar 201218 Mar 2021記得兩年前，吳彥霆老師到校教孩子美術課，一學期的時間，那班三年級的孩子畫出很多精采的畫作。 當時一直想去跟著上，但總是錯過，所以我就要孩子上藝文課那一天，日記題目一定是寫"藝文課學到的"，偷偷從孩子的日記哩，學到許多水彩畫技巧。 水彩如何畫花呢？ ~小孩用日記告訴你(可連結) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 昨天，在臉書上面，看見朋友放了一張小花的特寫照，主角小花焦距清晰、色彩明豔，地上的草地背景則是模糊的綠色間雜著。 看著照片，我也好想讓小朋友畫小花喔！ 太陽公公似乎也感受到我的熱情，竟然在連續幾天的細雨後，放了個大晴天讓我們出去觀察小花。 一邊尋找小花的同時，老師利用學校配的簡易型傻瓜相機，拍出近拍的效果，回到教室利用單槍放大讓孩子觀察，仔細的看清楚花辦、花蕊的模樣。 記得上攝影課時，老師說過，相機要買近拍功能強的，因為可以看到我們肉眼看不到的世界。這次利用這個近拍，讓孩子大開眼界，沒想到小到像指甲那麼小的花裡，放大後竟然有那麼多小細節。 觀察完放大的小花後，帶著小紙張和鉛筆，到原來的地方寫生，利用鉛筆速寫將小花的姿態帶回教室。 然後，進到教室開始畫囉！ 首先使用粉蠟筆畫出主角，接著用水彩渲染背景，等乾了以後，再用粉蠟筆修整。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 非常美吧！二年級能夠畫出這樣的作品，真了不起！