上個月學校發給每個學生一張”紀念宜蘭設治200週年系列活動，幸福是什麼有獎徵文活動”，說每個學生都要交~~
雖然徵文只要50字，又限定以宜蘭的幸福為主的徵稿，對小一上學期的孩子而言，實在很抽象不容易寫。
左思右想，又不想交差了事，剛好參加朗智辦的教學研討會裡獲得一些靈感，決定暫時忽略”以宜蘭為主”這個限定了。
~[@more@]
朗智教學研討會裡，吳敏而老師用繪本帶學生理解說明文。
我也就模仿一下，用繪本來做這個幸福是什麼的寫作。
活動開始前，先讓孩子說說看，你覺得什麼是幸福？
孩子說得很具體，皆是生活上的幸福，但這樣寫出來的文字我覺得過於平實，缺少吸引人閱讀的感覺。
發下繪本(閱讀起步走的贈書)開始閱讀，第一次先大概看過整本書。
接著，發給每生一張A4白紙，摺成四等份，
最上面寫上書名
第二區塊，從書裡找出你覺得是幸福的事三句，用”……很幸福”的句型寫出來
第三區塊，”東找找西找找幸福在哪裡”，這個東找找西找找句型，是課文裡學到的
第四區塊，整理第二區塊的內容，用”幸福在……”句型整理
寫完後給老師看時，老師再個別給予口頭指導，修改為通順、貼近生活的句子。
最後，一首簡單的詩就完成了。
【閱讀書名：下雨了】0妍
下雨了很幸福，
流啊流到乾枯的生態池裡很幸福，
東找找西找找，
幸福就在溼答答的雨裡。
(生態池因為很久沒下雨乾枯了，我們曾在日記裡寫過，所以孩子很容易就可以聯想到)
【閱讀書名：我輸了我贏了】0駒
好舒服的夏天好幸福，
我們玩了好多比賽遊戲好幸福，
東找找西找找，
幸福躲在我們玩了好多比賽的遊戲裡。
【閱讀書名：命運書】0昇
回去和家人團聚很幸福，
我在看書很幸福，
頭抬也不抬很幸福，
東找找西找找，
幸福在和家人一起裡。
【閱讀書名：捉迷藏】0廷
你在玩捉迷藏很幸福，
我也在玩捉迷藏很幸福，
不會被捉到很幸福，
東找找西找找，
幸福就在家裡玩捉迷藏裡。
【閱讀書名：超級理髮師】0銘
每天快樂工作很幸福，
幫客人剪頭髮很幸福，
滿足的回家很幸福，
東找找西找找，
幸福就在快樂裡。
【閱讀書名：怪獸別吃我】0歆
怪獸馬上變乖很幸福，
有時媽媽嚴格一點很幸福，
東找找西找找，
幸福藏在有媽媽的家裡。
【閱讀書名：我家住在大海邊】0宸
小魚抬起頭拍拍手很幸福，
一隻跟一隻唱著歌很幸福，
東找找西找找，
幸福在彩虹掛天空的大海邊。
【閱讀書名：回家路上】0瑄
操場跑很快很幸福，
吹笛子很幸福，
天空的雲看起來很幸福，
東找找西找找，
幸福在我們學校操場上。
【閱讀書名：蜂蜜蛋糕樹】0臻
長出一棵蜂蜜蛋糕樹很幸福，
蛋糕樹不停長大很幸福，
灑上麵粉和糖很幸福，
東找找西找找，
幸福在土裡、書裡、蜂蜜裡。
【閱讀書名：蛀牙蟲家族大搬家】0糴
能吃飽飽的房子很幸福，
能吃東西很幸福，
能住大公寓很幸福，
東找找西找找，
幸福在蛀牙蟲愛的大公寓裡。
【閱讀書名：短耳兔】0泓
安慰很幸福，
媽媽親親很幸福，
東找找西找找，
幸福在媽媽親親我的小耳朵裡。
【閱讀書名：999隻青蛙】0樂
春天來了很幸福，
青蛙媽媽在田裡產下999顆卵很幸福，
青蛙打敗蛇很幸福，
東找找西找找，
幸福就在田裡。
(這些作品是刊登在校刊上的，還有一些作品老師忘記打字就將學習單發回去了……)
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第一次嘗試，與孩子花了一點時間在個別討論上，寫出來的小詩很有味道。
我喜歡跟孩子討論他的文字，雖然這樣要花很多時間，但經由個別引導，孩子能用自己的語言寫出自己的句子。前面三句看似不相關，但透過最後一句的思考，將前面的串起來了。