[@more@]今年的教室前面很幸運的有陽台花圃，可惜的是花圃內雜草叢生，剛好最近黃阿姨分享她用很多容器種菜的喜悅，那我們也來種菜吧！
讓小朋友有空時先將土翻一翻後，老師到菜苗行買菜苗回來種。剛好遇到的是以前同事的親戚開的，給我很大的優惠呵！
問了老闆，哪些菜好種(因為老師素有黑手指之稱，很怕種不好…..)又好吃(印象中在岳明時種的鹿角A菜會苦苦的，不好吃……)，老闆推薦大陸妹和甜心蘿蔓，各買一百棵！
剛好最近社會課談到傳統社會依賴農民曆，小朋友查了農民曆，選了一個黃道吉日，我們就來種菜囉！
本來，我想直接告訴小朋友們怎麼種，但是想想，這樣他們學到什麼呢？
於是改變想法，我不會種菜，但是想種菜時，我會怎麼做呢？
所以決定讓他們運用flyer自己查種植方式、自己整理閱讀到的資訊，整理成種植重點、注意事項之類的。
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查資料前，我們確認想要知道的目標是：如何種、如何照顧。
要
用什麼關鍵字搜尋呢？用這個關鍵字搜不到，該換什麼關鍵字呢？
各組查到的資料整理有些不是我們要的，有些是從種子開始的，我們簡單討論哪些資料是合適的、哪些不是我們現在想要的……這是查詢資料後要刪選資訊的能力。
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規劃菜園、分工合作討論
老師用緞帶當作地界，每組的種植區域分隔好。
開始進行種植
下起大雨了，各組趕緊緊急應變
種好了，跟自己的菜園合照！
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老師，會不會有人來動我們的菜？
有可能哦！怎麼辦？
那我們做個告示牌好了
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解決問題的能力，想種菜，找資料阿！
從如何搜尋資料開始，我不斷的「忍住」要說的，只提問「那麼你們覺得還可以怎麼做呢？」把問題丟回給小朋友們去思考。小孩們想到要做告示牌，好啊，支持他們的想法，還好我教室裡東西多，隨便都有材料可以運用。
這幾堂課雖然花時間，但是我想孩子學到的比我想教的多更多。
接下來，還有怎麼施肥？施什麼肥？成長的問題……這些都交給小孩自己去解決啦！