一、依據國立臺灣師範大學112年9月12日師大地理字第1121025708號函辦理。
二、徵稿主題：
(一)社會領域主題研究：
1.有關教學及教材之主題研究成果。
2.有關「素養導向」教學與評量之設計。
3.有關社會領域教材、教法之新知。
4.有關社會領域補救教學的策略。
5.有關數位教學、混成學習等主題。
6.有關社會領域探究課程的設計與實例。
(二)社會領域提升學習成效之教學與評量：
1.數位教學或探究學習之課程發展。
2.學習困難或迷思概念之有效教學策略探究。
3.閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計
4.有效教學案例(含差異化教學、課堂即時補救教學與多元評量)。
5.跨領域、統整性主題/專題/議題探究課程。例如國民法官法、開放政府、勞動教育、法治教育 （如公民權下修、反詐騙、交通安全等）、性平教育、原住民族教育、媒體素養、文史走讀及 踏查、國際教育、多元文化、環境教育、金融教育及雙語教育的教學與實踐等議題融入社會領 域課程教學之實踐案例。
(三)社會領域學習評量設計與研究：
1.素養導向命題設計之規劃歷程分享。
2.有關多元評量之設計與實施案例。
3.進行學生之教育會考常見學習困難或迷思分析，並研議具體改善策略。
三、徵稿截止日期為113年3月29日(星期五)。