109-04-21媒體素養與教學

109-04-19媒體素養與教學

時間:109年4月19日

地點:東光國中2樓會議室

講師:輔仁大學新聞傳播學系陳順孝教授

在網路衝擊下,公⺠角色從閱聽人進化成創用者、媒體形態從大眾媒體擴及多樣媒體,陳教授從尋求資訊、解讀資訊、創造資訊這三方面談起,以因應創用者崛 起、多樣媒體爭鳴的新傳播時代。

尋求資訊
瞭解需求,從多種來源中搜尋、獲取、存儲資訊和媒體內容。包含訂閱優質媒體、追蹤意見領袖、參與網路社群、追蹤關鍵字。

解讀資訊
查核資訊的真偽,錯誤報導不等於假訊息。假訊息通常包含四個要素錯誤、故意、有害、境外。破解假訊息的方法包含:篩選媒體、思辨查核、協作破解。此外,報導者的立場也常會影響訊息,因此解析成見和透視利益也是相當重要。

創造資訊
許多有價值卻沒有市場的新聞往往不受主流媒體的重視,因此,公民記者就發揮補正媒體的功能,以關懷社區或發展志趣為目的,鼓勵孩子們發揮所長,報導自己的故事。

 

線上教學資源分享-美麗心視界

中國信託和國教署合作開發的反毒融入綜合活動領域課程-美麗心世界
課程內容緊扣綜合活動領綱之學習表現及學習內容
以下為六大單元主題
學習獨處(情緒、正向思考)
友你真好(人際互動與溝通)
家庭幸福站(家人溝通與情感表達)
健康齊步走(問題解決策略)
風險管理師(休閒活動風險管理)
生涯大未來(生涯發展與轉折)
附上目錄及各單元活動內容
歡迎夥伴們下載使用
下載網址 https://drive.google.com/drive/mobile/folders/1Rmkcm0htBE4UioQbYAEqRN8IUbt2MxaT

109-03-24線上教學增能

召集人會議暨線上教學增能研習

時間:109年3月24日

地點:東光國中3樓會議室

講師:輔導小組成員、東光國中陳麗馨老師

因應疫情需求本學習召集人研習主題為線上教學增能
線上同步教學及互動以介紹i Meet使用
非同步教學使用Google Classroom
利用Google Classroom開設各班級課程
將課程資料放在平台中,設計作業作為課後評量

停課不停學-非線上課程學習資源

居家隔離停課期間
你會如何規劃一整天的時間呢?
想要完成交辦的事項?!
想要消除拖延的毛病?!
希望提升行事效率?!
希望更有成就?!
想要有更多的時間從事自己想做的事?!

一起來檢視自己的時間管理狀況,
找出適合自己的時間管理方法吧!

時間管理計畫