一、依據國立臺灣師範大學108年11月15日師大地理字第1081032224號函辦理。
二、徵稿主題：
(一)社會領域主題研究：
1、有關教學及教材之主題研究成果。
2、有關社會領域教材、教法之新知。
3、有關社會領域補救教學的策略。
4、有關分組合作學習、學習共同體等主題。
5、有關「素養導向」教學與評量之設計。
(二)社會領域提升學習成效之教學與評量：
1、學習困難或迷思概念之有效教學策略探究。
2、閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計。
3、有效教學案例(含差異化教學、課堂即時補救教學與多元評量)。
4、其他：國際教育、生命教育、生涯發展、性別平等、多元文化、金融教育、勞
動教育、消費者保護教育等議題融入社會領域課程教學之探究與實踐案例。
(三)社會領域評量設計與研究：
1、優良試卷之命題設計與規劃歷程分享。
2、有關多元評量之設計與實施案例。
3、藉由心測中心提供之會考資料歸納分析學生常見學習困難，發展具體解決策略
及創新教學模式。
(四)縣(市)輔導團的運作與發展：
1、有關縣(市)輔導團的教學輔導策略（具績效）。
2、輔導團夥伴的經驗分享與傳承（心路歷程）。
3、如何建構三級輔導體系之夥伴關係（以縣(市)團輔導員角度提出看法）。
4、教師專業學習社群之運作與實踐分享（以縣(市)團輔導員經營社群之經驗提出
看法）。
5、有關縣(市)輔導團因應十二年國教推動之策略或歷程分享。
三、徵稿計畫與投稿辦法請詳見附件。
四、截稿日期：109年3月6日(星期五)。
五、歡迎從事社會領域研究與教學之中小學教師踴躍投稿。