翻轉研習型態，如何讓研習有更多實作、討論與分享。

老師的研習與學生上課聽老師講課，其實差不多？鼓勵以學生為中心的學習，但是到老師進修研習的場域如果不容易看到，推動的力道就一定打折。

如果老師不願意發言，不習慣發言，不做專業對話，或是不習慣專業對話，對於產出型研習有深深的恐懼(又要交作業?)，在班上上課時，如何帶領學生進行討論？而現在或未來這一定是老師重要能力，如何改變研習進行的型態一定是我們大家需要努力的地方。

過去我是同仁口中的柱子老師，曾經是課程督學，工作上更多人叫我柱督。教職退休後在誠致教育基金會的KIST公辦民營學校系統服務以個人觀點理解與紀錄課程與教學的工作，還有KIST學校經營成果分享。