新一學期開始，經過一個寒假的休息，資優班課程又要開始囉！
這學期高年的小朋友選修作業已經展開，老師將課程的內容以及時間表都寫在課程說明單內
請各位小朋友針對自己的興趣和時間，挑選欲選修的科目，如果你有很想上的課程但又怕只有自己修，
也歡迎你發揮自己的功力去努力揪團邀請大家來上課，2/21將會公布大家最後的選修結果，請密切注意唷！
微型投影機試用報告
這張是資優班教室的全景圖………
乍看之下空間還夠大，其實隨著日益增加的學生數
早已不敷使用了
我們一直希望爭取兩間教室，不過資源有限
美夢可沒那麼簡單就能實現啊！
每到週一早上就是資優班老師的惡夢
想像一下這一間教室裡
有這麼多的設備器材
又要塞進三四五年級的十幾位學生
根本就是一場災難！
要是遇到兩位老師同時都要使用投影機的情況
還得努力協調
看看誰要先把位子讓出來？
以下照片非本人，純粹是老師的幻想QQ
只有對話是真的……….
VS
金城5：聽說現在有一種微型投影機ㄟ，你覺得我們要不要採購一套？這樣上課可以帶著跑，就不會彼此干擾啦！
林志0：不便宜吧？
金城5：不會啊～我上網購看一下幾千元有找
林志0：便宜沒好貨，還是不要花那種冤枉錢好了。我們一年的預算也沒多少，要是買一台不合用的機器供在那邊實在很浪費啊！
金城5：也是有道理～可是空間跟設備不足實在很讓人傷腦筋啊！
金城5＆林志0：天啊！誰來幫幫我們！！
某一天…………（金城5的手機）
金城5：ㄟㄟㄟ～我收到一個試用的訊息，要不要來申請看看？正好就是之前想買的機器ㄟ
林志0：好啊！有這麼好的事？！千萬不要錯過勒～
又過了幾天…..
我們的申請竟然入選了！真是太讓人意外
接著就收到這個包裹
好…..特別的包裝
無所謂，內容物才是重點對吧
拆開後還有一個塑膠袋塞著所有的物件
將它拆開來張大合照
左上：傳單一張
右上：投影機本體
左下：15吋行動投影幕
右下：23吋投影幕
接著來看看盒子本體
長寬高分別為21.4CM、15.6CM、4.8CM。比一張A4小很多
讓人不禁懷疑：盒子都這麼小了，機器不就更小？這樣投影效果好嗎？
（謎之音：果然當初沒有衝動購買是正確的）
打開包裝看看
是保證書跟驅動程式光碟
我以為是隨插即用，原來還是得安裝驅動程式
那兩片黑色圓形塑膠片是腳架墊片
再往下挖就看到連接線跟投影機本體
真的是有夠小！
長寬高大約是9.5CM、6CM、2CM
放一張卡片來比對看看
差不多大小
只能說科技進步太厲害了
機體概覽
上面有散熱孔，三顆按鍵由左至右分別是影像翻轉鍵、亮度調整鍵跟電源鍵
後方是散熱孔
竟然有吊飾孔？！那怎麼沒有附一條帶子？
左方則是連接線的位置，有保護蓋的設計
打開就可以看到MICRO USB孔
前方是鏡頭；也有散熱孔的設計
靠近鏡頭旁的這一側有焦距調整鍵
可是我覺得不容易調整到正確的焦距
移動機器時容易撥到，以致焦距又跑掉
最後是機器下方
這是連接線，採用Y型設計。其中一條是資料傳輸，另一條是電源線
說實話，有點不方便啊～一次就用掉兩個USB孔了
據說USB3.0的電壓比2.0的要大，搞不好可以只插一個就能順利使用
可惜我手邊沒有3.0的可以測試
那麼接著來看看行動投影幕吧
看起來很像一個資料夾
打開是這樣….
背面長這樣
投影效果在後面會說明
還有另外一片行動投影幕，不過這個只有15吋
我覺得有點雞肋…..筆電螢幕都跟他一樣大了…更不用說畫質
拆開封袋組立之後的樣子
該是測試機器的時候了，先把線接上去
這條線有點「彈性」，如果沒有拉平，它會拉扯機器，導致無法平放
先來一張15吋投影幕的實況，有沒有很好笑？有多此一舉的感覺吧！
先用圖片來測試看看
（一）前後對比
（二）投影幕效果
（三）電腦螢幕效果
網頁投影測試
（一）前後對比
（二）…………….
怎麼沒了？
因為投影效果太差
我測不下去啦
索性連照片都不拍了
那換上大一點的投影幕來拍拍看
（一）前後對比
（二）投影幕效果
（三）近拍
（四）電腦螢幕效果
換白板來測試看看
（一）開兩排燈測試
效果不好
如果是人像就還可以
上網找了一份簡報來測試看看
1.圖片
2.文字
3.表格
那麼看影片呢？這個也是上課很常用到的
看來效果依然是差強人意啊
全螢幕測試（慘）
正當我仰天長嘆，這效果不如預期的時候
看到天花板上的燈
唉呀….把燈全關掉測試不就好了？
再來一張吧！
跟剛才的樣子簡直是天壤之別
也是啦～這小機器亮度最高只有50流明
何苦這樣為難他？
試用總結
本來是希望早一點拿到，可以在上課情況中試用
BUT
人生最重要的就是這個BUT
收到測試機的日期
學生已經放寒假啦！
我還特地請公司人員通融一下
可惜他們也不能決定
所以我只好在寒假無人的教室中默默的測試模擬上課可能會遇到的使用狀況囉！
這台機器解析度是WVGA等級（854 X 480）
個人認為用來投影簡報、圖片、影片等都堪用
如果要看文件或網頁，我想是太苛求了
除非你把字放得很大！
此外使用環境要暗一點好
畢竟最高只有50流明的亮度
如果你又不關燈
那麼…會用得很火大
最後，連接線應該要再長一點
畢竟機器太輕了，很容易被線材干擾而無法平放
安裝驅動程式之後一定要記得重開機
否則機器是不會有反應的
綜合以上
我認為這台機器還蠻適合在資優班上課用
因為我們的使用環境都在教室內
也都是播放圖片影片簡報為主
重點是人數不會太多，不需要超級大畫面
這個投影出來的效果剛好符合我們一次五六個人的小組上課模式來使用
只要能把線材的問題解決就好了
當然最重要的是預算啦
如果售價能再親民一點
恩～～當我在作夢好了^^
圖說成語
經過一個禮拜的設計~大家產出了非常多的圖畫
歡迎大家來猜猜~到底答案是什麼囉！
1/6認識資優(認識自己的特質)
每個人都有屬於自己的個人特質
讓我們一起來探討吧
一個特質寫一張,要寫多少啊?
看DANNY認真看同學的發表
TERESA寫下滿滿的內容
大家一起來討論,看看這張屬於誰的?
滿滿的白板,都快寫不下去了
透過交換卡片與精彩的討論
大家知道了
每一個人都是獨一無二
他人的特質不論喜不喜歡
都應該給予尊重
同時也要欣賞自己的特質
畢竟我們覺得不喜愛的
可能別人很喜歡呢!
資優班招生說明會102.12.29
資優班招生說明會已經在102.12.29結束囉
謝謝各位家長熱情的參與~招生說明會成功~
關於就讀資優班還有任何問題的家長也歡迎您隨時跟我們聯絡唷！
天文館校外教學參觀筆記製作
這學期的校外教學是到天文館參觀~
活動當中看到每位小朋友對導覽老師的提問都能對答流暢~真是讓老師感到於有榮焉阿！
中間的一段時間也謝謝天文館的老師詳細的為大家解說了艾桑彗星的故事~相信大家一定收穫非常的多
這次也不例外地回來要將當天參訪所記錄的資料好好地整理一番
經過兩周的時間大家要好好的將手邊的資料給完成唷~
跟往年不同的是~這次要評分的評審是自己的爸爸媽媽唷！大家的皮就繃緊一點吧！
106級成語競賽
經過幾周的教學，讓大家認識了成語的演變，也聽過各種常用的成語使用方式，也實際翻查了手邊的工具書理解各種成語的意思後，老師拿出了先前學長姊的作品，要請大家來猜一猜這些代表了什麼樣的成語
在大家奮力廝殺中，只有平日閱讀量大，熟識最多成語且聯想力豐富的小朋友將成為最大的贏家！
1218葉脈書籤製作
這一週我們製作葉脈書籤，看起來似乎也沒想像中簡單啊
先加熱5%的氫氧化鈉水溶液
然後把葉子丟進去
浸泡10-15分鐘
烏賊：「好像在泡茶喔！」
看TIFFANY跟DORA很努力的在刷刷刷
結果發現太薄或太軟嫩的葉子變成這樣
根本就是一刷就破啊！
換成厚一點的葉子效果比較好
可是也不是每一樣都很成功
總結這禮拜的試驗：失敗！
下次上課時我們得好好的研究，到底是溶液濃度的問題，還是該換一種溶液呢？
請拭目以待吧！
1021125認識資優
我們的進度停在認識資優這個單元已經好久囉！
老師要大家去思考看看資優的特質是什麼？你可以想到誰是這個特質的代表？
幾次的作業下來老師發現大家都停留在文字敘述與口語描述的層次
再不然就是只能想到具體的代表物：例如鯨魚海豚狗之類的
老師最常聽到的答案是：我覺得資優像海豚，因為很聰明
這一點一直達不到老師要求的水準
老師希望看到的是：你認為哪些特質是可以代表資優的？換個角度想，你認為資優的人應該具備哪些特質？
有人說他想拿林書豪來做例子
老師覺得這樣很棒
但是大家應該更具體的找出可以佐證的例子
例如有同學的報告說：我覺得林書豪是一個很有毅力的人
不能只停留在這個層次而已
你可以去搜尋很多的新聞報導、專訪影片等
裡面有很多關於他如何崛起、他如何利用球季以外的時間勤練球技的報導
這些都是說明他「很有毅力」的最有力證據。
撰寫報告，不能都是「我說了算」
如果想要說服人家接受我們的論點
就得搬出證據來。
106級使用圖書館
教完了圖書館查詢系統後，老師準備了六個題目請大家選擇自己喜歡的題目回答，並且運用圖書館查詢網頁選擇合適的書籍，有的人很認真地查找但使用了錯誤的關鍵字，因此蒐尋不到合適的書籍，經過了解釋後相信大家能更清楚的了解了該如何正確使用關鍵字找書了！緊接著就馬上帶大家到市立圖書館完成學習單囉！希望透過這次的練習能讓大家快速並且正確的利用圖書館~
https://youtube.com/watch?v=q8gdmEdzsa0https://youtube.com/watch?v=5aqtNyvz4W0https://youtube.com/watch?v=c6ldNXhFTqc