工具的使用往往也是我們在三年級中希望孩子能夠建立的能力，願意動手做的孩子~他能在腦中進行計畫，學習將步驟拆解，並且經過多次練習熟練一項技術後，自然就會學到了帶得走的能力。
資優的孩子對知識的習得往往不需大費周章，他們能夠快速地理解並建構自身的知識，但同時我們也強調他們要有動手作的意願與能力，能夠嘗試才有遇到困難去解決的機會，而這樣的機會相當珍貴，需要把握住機會才能創造發展的空間！
上上週看到受傷而包紮起來的手指頭，上週又看到意外受傷的大拇指，雖然心疼但相信也是一段很好的體驗，對孩子而言能夠更注意危險的細節進而了解如何保護自己，相信Matthew的爸媽一定在這部分給予孩子很大的自主空間，才能讓Matthew對任何事都具備願意嘗試的動力。因此在課堂中即使用包起來的大拇指拿著細細的針有點困難他也願意盡力嘗試，專注的神情令人動容。
希望每位孩子在這裡都能專注投入課程中，在動手做中觀察細節、預先思考、執行步驟、反覆檢視的過程，並享受動手製作的樂趣！
