年份: 2014 年

「句子接龍」可不是想像中這麼簡單的事情喔！

這是需要集中專心以及注意的最佳練習，

並且學習從句子當中找線索，最後思考出最佳的排列組合是什麼?

一開始大家都輕忽了這個任務的困難度，於是相當輕忽

最後發現這個很困難時大家都漸漸沉默下來

每個人都盡力的思考出文章的最佳組合，讚！

自然課的單元中提到了水溶液的性質

我們在動手製作飽和水溶液的過程中發現了經過一段時間的靜置後

在盤中出現了一顆顆美麗的食鹽結晶

大家紛紛好奇它的產生原因，也決定要親手試試自己能不能製作出這樣的結晶

下周要請大家記得將所需要的物品帶齊，我們就可以動手製作囉！

學習是條漫漫長路，進入資優班後，你會有整整四年的時間都與大家一同學習

面對這四年的道路，你學到了什麼?你又想學什麼?

透過學習檔案的蒐集，你會看到自己的學習歷程，你希望四年後呈現在大家面前的你是什麼樣子的呢?

介紹完簡易的文書處理技巧後，就讓大家發揮創意，製作出獨一無二的學習檔案吧！

這次的單元是認識水溶液，複習了基本的知識，要來測試溶質加入溶液中重量是否會有所改變，大家七嘴八舌地討論了所需要的器材，並且將實驗的步驟寫下，並且設計了觀察的表格，便開始實驗，但~怎….怎…怎麼看起來不像是實驗做完在收拾器材，卻好像在吃些什麼~”~我說各位小朋友阿~你們是螞蟻嗎?雖然糖的香味很香，但也沒必要就在實驗結束後就吃了起來阿~

整日笑嘻嘻地Enoch小朋友一開學就不見蹤影，消息靈通的Dora和Daniel迅速的在課堂上宣布Enoch要請病假，大家紛紛對Enoch感到惋惜，還好雖然受了點傷但沒有更嚴重的情形發生，於是大家決定寫張大卡片送給Enoch希望祝你早日康復，快快回來與我們一同上課唷！

一張紙、一枝筆、幾顆棋就可以構成一個最最簡單的遊戲，秀出西瓜棋的棋盤後，接下來就靠小朋友利用各種的工具完成簡易的棋盤，有的人尋找了合適大小的圓型筒子或蓋子，有的人則是利用一條繩子兩支筆合作畫出所需要的圓形。

遊戲規則

在圓型的棋盤上，總共有21個站點，兩方各有6隻棋子部屬在各自一邊（a）。每次可以移動一個棋子，如果將對方棋子圍住時，則將對方棋子吃掉移出遊戲（b），可以同時吃掉對方多個子。當對方剩下兩子或兩子以下的時候，此時此刻則可立即判定另一方即獲得最後勝利。 (來源:台灣大百科)

介紹完了遊戲玩法後，接下來的時間就是拚個你死我活的對戰了，在與對手對戰的同時，也請大家思考自己的必勝策略囉！

新一學期開始，經過一個寒假的休息，資優班課程又要開始囉！

這學期高年的小朋友選修作業已經展開，老師將課程的內容以及時間表都寫在課程說明單內

請各位小朋友針對自己的興趣和時間，挑選欲選修的科目，如果你有很想上的課程但又怕只有自己修，

也歡迎你發揮自己的功力去努力揪團邀請大家來上課，2/21將會公布大家最後的選修結果，請密切注意唷！

這張是資優班教室的全景圖………

乍看之下空間還夠大，其實隨著日益增加的學生數

早已不敷使用了

我們一直希望爭取兩間教室，不過資源有限

美夢可沒那麼簡單就能實現啊！

每到週一早上就是資優班老師的惡夢

想像一下這一間教室裡

有這麼多的設備器材

又要塞進三四五年級的十幾位學生

根本就是一場災難！

要是遇到兩位老師同時都要使用投影機的情況

還得努力協調

看看誰要先把位子讓出來？

以下照片非本人，純粹是老師的幻想QQ

只有對話是真的……….

VS

金城5：聽說現在有一種微型投影機ㄟ，你覺得我們要不要採購一套？這樣上課可以帶著跑，就不會彼此干擾啦！

林志0：不便宜吧？

金城5：不會啊～我上網購看一下幾千元有找

林志0：便宜沒好貨，還是不要花那種冤枉錢好了。我們一年的預算也沒多少，要是買一台不合用的機器供在那邊實在很浪費啊！

金城5：也是有道理～可是空間跟設備不足實在很讓人傷腦筋啊！

金城5＆林志0：天啊！誰來幫幫我們！！

某一天…………（金城5的手機）

金城5：ㄟㄟㄟ～我收到一個試用的訊息，要不要來申請看看？正好就是之前想買的機器ㄟ

林志0：好啊！有這麼好的事？！千萬不要錯過勒～

又過了幾天…..

我們的申請竟然入選了！真是太讓人意外

接著就收到這個包裹

好…..特別的包裝

無所謂，內容物才是重點對吧

拆開後還有一個塑膠袋塞著所有的物件

將它拆開來張大合照

左上：傳單一張

右上：投影機本體

左下：15吋行動投影幕

右下：23吋投影幕

接著來看看盒子本體

長寬高分別為21.4CM、15.6CM、4.8CM。比一張A4小很多

讓人不禁懷疑：盒子都這麼小了，機器不就更小？這樣投影效果好嗎？

（謎之音：果然當初沒有衝動購買是正確的）

打開包裝看看

是保證書跟驅動程式光碟

我以為是隨插即用，原來還是得安裝驅動程式

那兩片黑色圓形塑膠片是腳架墊片

再往下挖就看到連接線跟投影機本體

真的是有夠小！

長寬高大約是9.5CM、6CM、2CM

放一張卡片來比對看看

差不多大小

只能說科技進步太厲害了

機體概覽

上面有散熱孔，三顆按鍵由左至右分別是影像翻轉鍵、亮度調整鍵跟電源鍵

後方是散熱孔

竟然有吊飾孔？！那怎麼沒有附一條帶子？

左方則是連接線的位置，有保護蓋的設計

打開就可以看到MICRO USB孔

前方是鏡頭；也有散熱孔的設計

靠近鏡頭旁的這一側有焦距調整鍵

可是我覺得不容易調整到正確的焦距

移動機器時容易撥到，以致焦距又跑掉

最後是機器下方

這是連接線，採用Y型設計。其中一條是資料傳輸，另一條是電源線

說實話，有點不方便啊～一次就用掉兩個USB孔了

據說USB3.0的電壓比2.0的要大，搞不好可以只插一個就能順利使用

可惜我手邊沒有3.0的可以測試

那麼接著來看看行動投影幕吧

看起來很像一個資料夾

打開是這樣….

背面長這樣

投影效果在後面會說明

還有另外一片行動投影幕，不過這個只有15吋

我覺得有點雞肋…..筆電螢幕都跟他一樣大了…更不用說畫質

拆開封袋組立之後的樣子

該是測試機器的時候了，先把線接上去

這條線有點「彈性」，如果沒有拉平，它會拉扯機器，導致無法平放

先來一張15吋投影幕的實況，有沒有很好笑？有多此一舉的感覺吧！

先用圖片來測試看看

（一）前後對比

（二）投影幕效果

（三）電腦螢幕效果

網頁投影測試

（一）前後對比

（二）…………….

怎麼沒了？

因為投影效果太差

我測不下去啦

索性連照片都不拍了

那換上大一點的投影幕來拍拍看

（一）前後對比

（二）投影幕效果

（三）近拍

（四）電腦螢幕效果

換白板來測試看看

（一）開兩排燈測試

效果不好

如果是人像就還可以

上網找了一份簡報來測試看看

1.圖片

2.文字

3.表格

那麼看影片呢？這個也是上課很常用到的

看來效果依然是差強人意啊

全螢幕測試（慘）

正當我仰天長嘆，這效果不如預期的時候

看到天花板上的燈

唉呀….把燈全關掉測試不就好了？

再來一張吧！

跟剛才的樣子簡直是天壤之別

也是啦～這小機器亮度最高只有50流明

何苦這樣為難他？

試用總結

本來是希望早一點拿到，可以在上課情況中試用

BUT

人生最重要的就是這個BUT

收到測試機的日期

學生已經放寒假啦！

我還特地請公司人員通融一下

可惜他們也不能決定

所以我只好在寒假無人的教室中默默的測試模擬上課可能會遇到的使用狀況囉！

這台機器解析度是WVGA等級（854 X 480）

個人認為用來投影簡報、圖片、影片等都堪用

如果要看文件或網頁，我想是太苛求了

除非你把字放得很大！

此外使用環境要暗一點好

畢竟最高只有50流明的亮度

如果你又不關燈

那麼…會用得很火大

最後，連接線應該要再長一點

畢竟機器太輕了，很容易被線材干擾而無法平放

安裝驅動程式之後一定要記得重開機

否則機器是不會有反應的

綜合以上

我認為這台機器還蠻適合在資優班上課用

因為我們的使用環境都在教室內

也都是播放圖片影片簡報為主

重點是人數不會太多，不需要超級大畫面

這個投影出來的效果剛好符合我們一次五六個人的小組上課模式來使用

只要能把線材的問題解決就好了

當然最重要的是預算啦

如果售價能再親民一點

恩～～當我在作夢好了^^

經過一個禮拜的設計~大家產出了非常多的圖畫

歡迎大家來猜猜~到底答案是什麼囉！

https://docs.google.com/presentation/d/1evk1y9yt15xWie0_WWTmGQ7OLzp639eF1psWxn_GzG8/embed?start=false&loop=false&delayms=3000

每個人都有屬於自己的個人特質

讓我們一起來探討吧

一個特質寫一張,要寫多少啊?

看DANNY認真看同學的發表

TERESA寫下滿滿的內容

大家一起來討論,看看這張屬於誰的?

滿滿的白板,都快寫不下去了

透過交換卡片與精彩的討論

大家知道了

每一個人都是獨一無二

他人的特質不論喜不喜歡

都應該給予尊重

同時也要欣賞自己的特質

畢竟我們覺得不喜愛的

可能別人很喜歡呢!