四、（四）~1 學校提供家長及社區成員健康技能相關的課程。
四、（三）~4 健康教育教師參與專業在職進修，並於每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。
四、（三）~3 每學年(或是定期)辦理課程統整或協同教學之健康教育教學觀摩。
每學年辦理健康教育教學： |
四、（三）~2 健康教育教師建置個人教學檔案。
健康教育教師建置個人教學檔案： |
四、（三）~1 健康教育授課教師具備健康教育課程與教學專業知能。
四、（二）~2 學校運用多元化、具創意和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。
學校運用多元文化策略進行健康教育課程教學： |
四、（二）~1 以生活技能取向的健康議題，如：拒絕菸檳、正確用藥、維持口腔衛生、視力保健、體位控制及性教育(HIV/AIDS預防)教學。
101學年度有關健康議題之課程計畫、學習單與教學記錄： 10.體位控制學習單.pdf |
四、（一）~2 依據課程規定安排健康教育課程上課時數，國中、小各年級每週至少一節課。
四、（一）~1 健康教育課程設計能與學生之社區相關議題結合、與學生生活經驗相連結，將所學運用在生活中。
健康教育課程設計與施行成果：