宜蘭縣梗枋國小
學年健康教育教學活動紀錄
實施年級: 五年級 任課教師: 簡明正
狀況題:
- 你可能會使用到哪些用具呢?請圈起來。
- 請簡述處理傷口的步驟為何?
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宜蘭縣梗枋國小
學年健康教育教學活動紀錄
實施年級: 五年級 任課教師: 簡明正
狀況題:
宜蘭縣梗枋國小
學年健康教育教學活動紀錄
實施年級: 五年級 任課教師: 簡明正
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常識題:
3.想知道是否有發燒,可用何種工具得知?
4.我們一般最常使用的外傷消毒劑,具有殺菌效果。
宜蘭縣梗枋國小
學年健康教育教學活動紀錄
實施年級: 三年級 任課教師: 簡明正
+ 植物篇
怎樣才是真勇敢?
□學習事物,失敗不放棄 □飆車、打架 □承認自己的錯誤
□到附近的空屋探險 □騎腳踏車放開雙手 □在水深的地方游泳
□生病了,就醫打針不害怕 □打下樹上的大蜂窩
認識腳踏車安全※做好檢查再上路
□車鈴會響 □坐墊高低適中 □把手鬆緊適當 □剎車靈敏
□輪胎內空氣充足 □鏈條鬆緊適當 □其他:
怎樣注意安全?
另外,進行打球、跑步等一般運動時,要注意哪些安全事項呢?
宜蘭縣梗枋國小
學年 健康教育教學活動紀錄
實施年級: 三年級 任課教師: 簡明正
生病了,怎麼辦?
班級
座號
姓名
每天睡眠八小時以上。
不偏食。
每週運動至少三次,每次三十分鐘以上。
經常保持愉快的心情。
保持室內外空氣流通。
梗枋國小102年度「健促教育」教學成果報告
活動名稱:我的眼睛看不見-我會愛惜自己的眼睛 辦理日期:102.04.10 舉辦地點:一忠教室 參加對象:一忠學生 活動簡述說明: 眼睛是靈魂之窗,透過視障體驗活動,讓孩子感受視障者的生活。孩子試著蒙住眼睛去上廁所、洗手、整理書包……做一些生活中看起來是輕而易舉的事,但是因為眼睛被蒙住,孩子做的每一件事都顯得小心翼翼,孩子覺得看不見是一件很可怕、很恐懼的事情,甚至還有孩子分享感覺很像惡魔就在旁邊,這是黑暗所產生的力量。透過活動讓孩子知道平常保健眼睛的重要性,進而更加懂得愛惜自己的眼睛。 | |
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四、健康教育課程及活動(18分)
備註:「健康教育課程」指國中、國小階段之「健康與體育學習領域中之健康教育部分課程」以及高中職階段之「健康與護理科目課程」。
(一).提供全面性的健康教育課程(6分)
評量細項 | 內容 | 配分 | 自評分數 | 自評說明及佐證資料 |
四、(一)~1 健康教育課程設計能與學生之社區相關議題結合、與學生生活經驗相連結,將所學運用在生活中。 | 課程教學計畫,教學過程記錄或學習單。 | 5分 | 3 | 7.一年級教學 8.二年級教學 9.三年級教學 10.四年級教學 11.五年級教學 12.六年級教學 |
四、(一)~2 依據課程規定安排健康教育課程上課時數,國中、小各年級每週至少一節課。 | 各年級課表或教學日誌。 | 1分 | 1 |
(二).健康教育課程能促進學生對健康議題的基本瞭解並能實際運用於生活中(3分)
評量細項 | 內容 | 配分 | 自評分數 | 自評說明及佐證資料 |
四、(二)~1 以生活技能取向的健康議題,如:拒絕菸檳、正確用藥、維持口腔衛生、視力保健、體位控制及性教育(HIV/AIDS預防)教學。 | 課程計畫及教學過程記錄。 | 2分 | 1 | 1.拒絕菸檳 2.正確用藥 3.性教育1 4.性教育2 5.性教育3 6.菸害防治 7.檳榔防治 8.視力保健1 9.健康體位 |
四、(二)~2 學校運用多元化、具創意和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。 | 課程計畫,教學過程記錄或學習單。 | 1分 | 1 | 1.教案設計 4.菸害防治海報成果 |
(三).教職員有充分準備,以擔當進康促進的工作(5分)
評量細項 | 內容 | 配分 | 自評分數 | 自評說明及佐證資料 |
四、(三)~1 健康教育授課教師具備健康教育課程與教學專業知能。 | 健康教育相關專業證照或研習資料(如:「提升國民小學教師健康教育專業能力」培訓證明)。 | 2分 | 2 | |
四、(三)~2 健康教育教師建置個人教學檔案。 | 教師教學檔案。 | 1分 | 1 | |
四、(三)~3 每學年(或是定期)辦理課程統整或協同教學之健康教育教學觀摩。 | 舉辦教學觀摩過程記錄。 | 1分 | 1 | 1.教學觀摩過程紀錄 2.教學觀摩實施計畫 |
四、(三)~4 健康教育教師參與專業在職進修,並於每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小時。 | 健康教育教師研習時數統計表。 | 1分 | 1 |
(四).提供學生家長及社區民眾獲得健康生活技能的學習機會(4分)
評量細項 | 內容 | 配分 | 自評分數 | 自評說明及佐證資料 |
四、(四)~1 學校提供家長及社區成員健康技能相關的課程。 | 健康生活技能等相關訓練課程計畫及過程記錄。 | 2分 | 1 | 1.健康講座計畫書1 2.CPR研習計畫 |
四、(四)~2 在校內籌組衛生隊、急救社團、健康服務隊等組織。 | 組織成立辦法及運作情形。 | 2分 | 2 | 1.相關辦法 |
梗枋國小衛生健康服隊組織辦法
一、各班推派兩位服務小尖兵,擔任每日稽核班上同學刷牙之落實並登錄於班級刷牙表,服務小尖兵於每月月底至健康中心更換次月之潔牙表。
二、各班推派一位漱口長,擔任每週班上氟水漱口之領用,發放及統一實施之口令並登錄於班級漱口表,該漱口長於每週二實施完畢後將漱口表及公杯
送健康中心管理。
三、並協助健康中心每日 09:30 前至各班完成缺席學生調查,以利傳染病疫情之控管。
四、同時每天檢查班級急救箱藥物是否短缺,如有缺少或耗損於課後至健康中心作更換工作。
五、五六年級的全體同學為學校當然之急救小尖兵,每學年至少接受一次CPR急救訓練與創傷包紮訓練。
宜蘭縣梗枋國民小學教師教學觀摩實施計畫
一、依據:
(一)教育部補助辦理精進教學要點。
(二)本校課程發展委員會實施要點。
二、目的:
(一)鼓勵學校教師從事研究、創作,以改進教學方法、技能,提升教學效能。
(二)引介新的教學理念與方法,促進教師專業成長,激發教師自我成長的動力。
(三)透過實際的教學活動觀摩,互相學習,提升教師教學知能與技巧,並達到教
學資源共享之效。
(四)精研教學理論(教學原理、策略、技巧)、有效教材教法、評量方法、教具製作、視聽媒體運用。
三、實施方式:
(一)教學觀摩之舉辦採不定期方式及鼓勵教師主動分享為原則。
(二)觀摩科目以教師任課之科目為主,科目教材以教師自訂為原則。
(三)擔任教學演示的教師需撰寫單元教學活動設計,供參與觀摩的教師參考。
(四)教學觀摩當日以校長及無課務之教師、主任皆要參加,各教學研究會召集人如有時間,請儘量參觀其他各科之觀摩會。。
(五)教學觀摩後,利用適當時間召開教學觀摩檢討會,作為教學者參考改進之用。
四、教學者準備工作
(一)準備教學活動設計一份,於教學觀摩前兩日提交教務組。
(二)請觀摩班級準備參觀者座椅。
(三)佈置教學環境。
(四)準備教具教材。
五、教學觀摩表現優良教師,呈校長核准予以適當獎勵。
六、本計畫經校長核准實施,修正時亦同。
宜蘭縣梗枋國小 101 學年 教康教育教學觀摩活動紀錄
實施年級: 二 任課教師: 曹雯芳
說明:運用電子白板進行教學 | 說明:小朋友認真上課學習 |
說明:教師專注觀摩教學現場 | 說明:教師專注觀摩教學現場 |
說明:曹師進行教學提問與引導 | 說明:利用網路資訊提昇教學效果 |
宜蘭縣梗枋國小102學年度上學期 三年級 健體 領域教學計畫表
1.寶寶要出生了(民93):角野榮子著,秦好史郎繪,米雅譯。臺北市:東方出版社。
2.動手做環保(民91):謝麗卿著。臺北縣:教育之友文化。
年級:三年級 | 科目:健體 | |
學習目標 | (一)透過一系列全身性運動技能的練習,提升兒童身體協調性與控制性。 | |
學習領域課程的理念分析及目的 | 旨在培養兒童健全身心,以促進其均衡發展,透過活動的過程,啟發兒童學習的興趣,藉由良好習慣和運動行為的養成,來促進兒童的身心健康,並指導兒童採取行動改善自己與他人的作息、安全、運動、休閒、環境等,讓學習成果與生活相結合,以奠定身心健全發展的基礎。 | |
教學材料 | 翰林版國小三上健康與體育 | |
教學活動選編原則 | (一)善用觀察、發表、操作、體驗、示範演練、參觀、訪問、調查、遊戲、欣賞、角色扮演、反省、思考、讚美肯定、討論、綜合方法等方法引導學習。 |
起訖週次 | 起訖日期 | 主題 | 單元名稱 | 分段能力指標 | 學習目標 | 教學活動重點 | 教學節數 | 教學資源 | 評量方式 | 六大議題 | 十大基本能力 |
第一週 | 8/29~9/2 | 單元一 手腳並用 | 活動1 墊上運動 | 3-1-1表現簡單的全身性身體活動。 | 1了解墊上運動安全。 | 活動一:介紹墊上安全注意事項 | 3 | 軟墊 | 實際演練 | 【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則,並實踐民主法治的精神。 | 一、了解自我與發展潛能 |
第二週 | 9/5~9/9 | 單元一 手腳並用 | 活動1 墊上運動、活動2 平衡遊戲 | 3-1-1表現簡單的全身性身體活動。 | 1了解墊上運動安全。 | 活動1 墊上運動 活動2 平衡遊戲 | 3 | 1軟墊 | 發表 | 【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則,並實踐民主法治的精神。 | 一、了解自我與發展潛能 |
第三週 | 9/12~9/16 | 單元一 手腳並用 | 活動2 平衡遊戲、活動3 與球同樂 | 3-1-1表現簡單的全身性身體活動。 | 1了解使身體平衡的方法並應用於移動中。 | 活動2 平衡遊戲 活動3 與球同樂 | 3 | 1平衡木 | 發表 | 【性別平等教育】2-2-5學習溝通協調的能力,促進兩性和諧的互動。 | 一、了解自我與發展潛能 |
第四週 | 9/19~9/23 | 單元一 手腳並用 | 活動3 與球同樂 | 3-1-3表現操作運動器材的能力。 | 1學會以雙手和單手傳球。 | 活動一:練習單手傳球 | 3 | 1韻律球 | 實際演練 | 【性別平等教育】2-2-5學習溝通協調的能力,促進兩性和諧的互動。 | 二、欣賞、表現與創新 |
第五週 | 9/26~9/30 | 單元二 生命的樂章 | 活動1 奇妙的生命 | 1-1-1知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺。 | 1知道自己的生命源自於父母 | 活動一:認識生命孕育的過程 | 3 | 1產前檢查的嬰兒超音波影像 | 自我評量 | 【性別平等教育】1-1-2瞭解自我身心狀況。 | 一、了解自我與發展潛能 |
第六週 | 10/3~10/7 | 單元二 生命的樂章 | 活動2 小寶寶誕生了、活動3 成長開步走 | 1-1-1知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺。 | 1知道新生命的誕生過程。 | 活動2 小寶寶誕生了 活動3成長開步走 | 3 | 1嬰兒時期的紀念物品(例如:圍兜、胎毛、手印等) | 自我評量 | 【生涯發展教育】3-1-1覺察自我應負的責任。 | 一、了解自我與發展潛能 |
第七週 | 10/10~10/14 | 單元二 生命的樂章 | 活動4 人生的旅程 | 1-1-1知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺。 | 1知道老化是人生必經的過程,並比較人生不同階段的需求及照護之異同。 | 活動一:觀察並了解老年期的變化 | 3 | 兒童及其家人相片 | 發表 | 【生涯發展教育】3-1-1覺察自我應負的責任。 | 一、了解自我與發展潛能 |
第八週 | 10/17~10/21 | 單元二 生命的樂章 | 活動5 活力家庭愛運動 | 4-1-2認識休閒運動並積極參與。 | 了解規律運動對人們的好處,並從事健身運動。 | 活動一:了解從事規律運動對人們的好處 | 3 | 休閒運動圖片 | 發表 | 【生涯發展教育】3-1-1覺察自我應負的責任。 | 一、了解自我與發展潛能 |
第九週 | 10/24~10/28 | 單元三 運動天地 | 活動1 運動場地停看聽、活動2 體驗不同的速度 | 4-1-1藉語言或動作,來表達參與身體活動的感覺。 | 1認識運動場地安全的重要性。 | 活動1 運動場地停看聽 活動2 體驗不同的速度 |