分類: 標準一、學校衛生政策

紫錐花運動新年愛親祝福卡競賽活動實施計畫

壹、目的

　　為迎接新年的到來，激發學子對紫錐花運動的參與感及創新觀念，由學生以「紫錐花運動」健康、反毒及愛己愛人之意象，結合新年親製賀卡贈送父母、祖父母及兄弟姊妹，鼓勵多向親人傳達愛與關懷，使社會大眾愛人亦及於愛親，將反毒的紫錐花運動從校園出發，向家庭、社會傳播，進而推向國際。

貳、主協辦單位

　一、主辦單位：教育部。

　二、協辦單位：各直轄市及縣市政府教育局（處）、各縣市學生校外生活輔導委員會及聯絡處、大專校院校園安全維護及全民國防教育資源中心、本部中部辦公室。

參、參加對象：各級學校學生。

肆、競賽組別：

　一、區分大專校院組、高中職校組、國民中學組、國民小學等4組。

　二、大專校院組及高中職校組：電子賀卡、手工卡片二類。

　三、國中組及國小組：手工卡片一類。

　四、作品規格：

（一）電子賀卡：送件檔案限jpg，直式橫式不拘，檔案大小不可超過2MB，獲獎作品，請提供原始格式檔案。

（二）手工卡片：大小限A5格式（14.8*21公分）、材質、樣式不拘，由學生發揮創意自由創作，獲獎作品不予歸還。

伍、評選方式

　一、送件：國中組及國小組可運用相關課程，各班於課堂上由老師帶領進行創作；大專校院組及高中職校組由學生自由創作後，學校先行辦理校內初賽，請於102年1月10日前將作品及報名表（如附件1）函報以下各評選作業權責單位，逾期恕不予受理：。

（一）大專校院組：各校擇最優作品各類至多10件，送交各區校園安全維護及全民國防教育資源中心。

（二）高中職校組：各校擇最優作品各類至多10件，送交各縣市聯絡處（臺北市、高雄市轄屬學校送交教育局）。

（三）國中學及國小組：各校擇最優作品至多10件，送交各直轄市及縣市政府教育局（處）（各縣市學生校外生活輔導委員會）。

　二、評選標準：能清楚傳達紫錐花運動之意涵，結合新年愛親祝福，以主題融入、創意構想及美術技法（電腦技法）評定為評分項目，配分標準詳如評分表（附件2）。

　三、評選作業權責單位：

（一）評選作業權責單位應邀請藝術、美術或相關專長學者、教師組成評選小組進行評選，並於102年1月25日前將績優作品彙整後（附件3）函報本部。

（二）手工卡片請拍照（限擇一張上傳使用，檔案大小不可超過2MB）與電子賀卡彙整於同一張光碟，並以縣市及學生姓名為檔名。

陸、獎勵：各組績優作品由評選作業權責單位頒發圖書禮券並辦理公開表揚。

　一、大專校院組：4名（電子賀卡、手工卡片各2名），每名圖書禮券2,000元。

　二、高中職組：4名（電子賀卡、手工卡片各2名），每名圖書禮券2,000元。

　三、國民中學組：3名，每名圖書禮券2,000元。

　四、國民小學組：3名，每名圖書禮券2,000元。

　五、各評選作業權責單位得依轄屬學校數、實際收件數及作品狀況擇優，酌減各組績優名額，唯至多不得逾上述規範。

　六、績優作品報部後由本部上傳至紫錐花運動粉絲團（facebook）相簿網頁，自上傳日起二週內凡獲分享及按讚次數最多者，由本部加發網路人氣獎，各組每類1名，計6名,每名圖書禮券2,000元，。

柒、其他

　一、各評選作業權責單位辦理本競賽所需經費，得依本部「教育部補助各級機關學校及民間團體辦理春暉專案宣教活動實施要點」申請補助；經費補助申請依本部「補助及委辦經費核撥結報作業要點」等相關規定辦理。經費指定補助項目包括評審出席費、圖書禮券、印刷費、膳費(含茶水）、雜支等，請參考補助經費細目表，如附件4。

二、各級學校應將所有學生作品，不拘形式陳列（展）於校內明顯處供全校師生欣賞，以鼓勵學生之創作，陳列（展）後應發還並鼓勵學生於元旦、農曆年前寄送予親友，傳遞祝福之意。

　三、函報本部作品將由本部登載於紫錐花運動官方網站及紫錐花運動粉絲團（facebook）供各界（校）自由下載運用。

　四、參賽作品限國內外未曾公開發表之原創作品，且同一作品請勿兩投。

　五、參賽作品應確實遵守著作權之各項法令規定，如有侵權行為本部得撤銷得獎資格，法律責任由參賽者自行負責。

　六、函報本部作品著作權歸本部所有，本部有重製、公開展示及不限地域、時間、次數與方式使用之權利，並得無償典藏、重製、發行及利用。

　七、辦理本計畫有功人員，請各機關、學校秉權責核實獎勵。

　八、本計畫如有未盡事宜，將另行通報及公布於本部紫錐花運動官方網站(http://enc.moe.edu.tw/)公告。

　九、聯絡人：教育部學生軍訓處傅義焜教官。電話：(02)7736-7931 傳真號碼：(02)3343-7863，E-mail：david757@mail.moe.gov.tw。

恭喜五年忠班吳同學以健康飲食快樂佛獲得宜蘭縣美展繪畫類國小高年級組佳作

前三名作品

參賽作品

梗枋國小行動研究方案成果報告

行動研究方案—口腔保健教學對全校學童口腔保健之成效

摘要

本研究針對目前國小的口腔衛生教育之不足，設計一套適用的口腔衛生策略，提昇學童愛護牙齒的意識，達成口腔保健教育的目標。

本研究採用「口腔保健評量問卷」以了解學童對於口腔保健的認知、態度、行為之表現，並請牙醫師到校檢測學童之齲齒率及矯

正率，以得知學童的口腔健康情況。研究對象為本校全體學童64名，參加者在前測及後測皆完成問卷及口腔檢查，並接受六節240

分鐘的口腔衛生教育。

由研究結果得知：經過課程介入後不論在口腔知識、態度覺知、行為表現及口腔健康情形都有其正向的效果。由學童的齲齒率

降低及學生餐後潔牙人數持續增加觀之，學生口腔保健行為的延續，如能持續的加強與輔導，並透過家長的協助監督必能提升本校

學童的口腔衛生教育成效。

一、研究背景

梗枋國小位於宜蘭東北海岸線上，隸屬頭城鎮，全校共有6個班級，教職員工15人，學生數共64人。由於近年來社會變遷快速，且

當地年輕人口大多外移，影響家庭結構改變，據估計，梗枋國小約70%學童為低收入戶、單親家庭及隔代教養家庭，且新住民及其

第二代逐漸增加的趨勢下，學童之生活、學習與成長值得大家多加關注。

藉由推行「健康促進學校」之計畫，使全校教職員與學生共同參與校園健康管理，並在過程中，透過多元宣導方式，建立學生正確

的健康觀念、態度與行為。而在101學年度學校衛生健康促進計畫中，梗枋國小將「口腔衛生」列為「永續」推展的重點工作之一，

因此行動研究計畫也著重於這個區塊。

由表二 96~101學年齲齒率統計發現，本校近四年齲齒率都就高達70%以上，明顯地偏高許多，但是再綜觀表一 99～101學年各年段

齲齒率變化表，這三年來校內各年段學童有逐年降低的情況，唯有二年級學童成現增高情況，顯示校內口腔保健推廣是有成效的，

但是再看三到六年級的數據變化顯現下降幅度也不明顯，可見還有加強改善的空間。

表一、各年級三年齲齒統率計表

表二、近年齲齒率統計

低年級學童正處於乳牙替換至恆牙階段，應加強口腔保健教育，以維護恆牙的健康。而國小學童時期是學習口

腔保健行為之關鍵期，若能在此時養成良好及正確的口腔保健行為，並且避免早期接觸致齲因子，加強防齲措

施，對兒童整體口腔健康，將有著顯著的正面效果。若能從小養成良好的口腔保健習慣，久而久之自然成為日

常生活的一部分，這種習慣的養成，將較容易維持到成年，甚至終其一生低年級學童正處於乳牙替換至恆牙階

段，應加強口腔保健教育，以維護恆牙的健康。而國小學童時期是學習口腔保健行為之關鍵期，若能在此時養

成良好及正確的口腔保健行為，並且避免早期接觸致齲因子，加強防齲措施，對兒童整體口腔健康，將有著顯

著的正面效果。若能從小養成良好的口腔保健習慣，久而久之自然成為日常生活的一部分，這種習慣的養成，

將較容易維持到成年，甚至終其一生(黃耀慧、姚振華，2006)。

目前國內中小學衛生教育教材，在口腔衛生教育的編排部份，並無做妥善完整的規劃，而是依據不同版本，分

散在不同年級及科目中教導，因此學生在學習口腔衛生內容上便可能有片斷、缺漏或不足的情況，故希望藉由

本研究進行口腔保健教材的研發，並檢視實施成果，藉由完整教材讓學生建立正確口腔保健之觀念及知識，讓

學生能自我覺知，從最根本去檢視自身的行為，進而內化為良好習慣的養成。

圖二、梗枋國小101學年第1學期口腔檢查結果

第二節 研究目的

本研究旨在探討口腔保健教育教學方案對國小學童口腔保健之成效，其具體的研究目的說明如下：

一、探討口腔保健教育教學方案對提升國小學生口腔保健知識之成效。

二、探討口腔保健教育教學方案對培養國小學生口腔保健態度覺知之成效。

三、探討口腔保健教育教學方案對養成國小學生口腔保健行為之成效。

四、探討口腔保健教育教學方案對改善國小學生口腔健康狀況之成效。

五、研究者於研究過程之省思成長。

。

目前國內中小學衛生教育教材，在口腔衛生教育的編排部份，並無做妥善完整的規劃，而是依據不同版本，分散

在不同年級及科目中教導，因此學生在學習口腔衛生內容上便可能有片斷、缺漏或不足的情況，故希望藉由本研

究進行口腔保健教材的研發，並檢視實施成果，藉由完整教材讓學生建立正確口腔保健之觀念及知識，讓學生能

自我覺知，從最根本去檢視自身的行為，進而內化為良好習慣的養成。

二、研究方法

學期初先請牙醫師到校為學童進行牙齒檢查，接著以問卷進行前測，進行完整口腔保健教育方案後，再以同樣問

卷進行後測，最後請牙醫師到校為學童檢查口腔健康情形。兩次問卷測驗都是於學校統一進行作答。

（一）研究對象

梗枋國小一到六年級學童，男生32人，女生32人，總計64人參與此研究。

（二）研究工具

1.口腔保健問卷：請學童填寫口腔保健問卷，並進行前後測。高年級評量問卷共分為四部分，分別為口腔保健行

為（11題）、口腔保健態度（12題）、口腔保健知識（10題），以及個人基本資料。

低年級評量問卷共分為四部分，分別為口腔保健行為（10題）、口腔保健態度（8題）、口腔保健知識（8題），

以及個人基本資料。

（三）介入實施策略與方法

1.進行全校之口腔衛生推動

1.1課程部分

(1)融入課程設計，並進行生活技能教學。

(2)結合能力指標融入相關課程教學：配合健康教育、綜合教學機會加強有關相關之常識施教。

A、低年級：我愛潔牙（二下／貝氏刷牙），配合「蛀牙王子」繪本教學

B、中年級：「和貝氏作朋友」、「小小牙線立大功」（三上／牙線）

C、高年級：快樂潔牙、美麗恆牙

1.2活動部分：訂定「口腔保健健康創意系列活動」：

(1) 潔牙觀摩活動：含畫我牙齒、美齒寶寶選拔、HPS歌唱表演、潔牙培訓營、轉學生之個別指導、口衞常識測

驗等等。

(2)口腔保健活動：晨間潔牙（增加潔牙次數）、午餐後潔牙（落實面）、牙菌斑現形追追追、含氟漱口水（咕

嚕咕嚕運動）、牙科矯治、「we are angel~我們都是潔牙小天使」、「蛀牙王子」繪本

(3)校園專欄佈置【班級、文化走廊、輔導室、健康筆記本等】

2.社區面

對於社區家長進行活動參與及相關聯繫或宣導，包含：進行親子共學「口腔保健」活動；配合校慶活動，安排

各項議題融入活動，讓家長參與，如社區CPR、親子闖關等。邀請社區家長參與；成立「家長志工」團隊，協

助學校各項活動推動。

3.健康服務

進行口腔衛生狀況調查與服務，項目包含：問卷調查潔牙次數與齲齒率等；請各領域教師融入教學，特別在低

年級班級；協同教師利用繪本（蛀牙王子繪本）教學；每週一協助齲齒學童至教會就醫矯治；善用聯絡簿與家

長溝通聯繫就醫情形；注意飲食習慣不良學童是否有口腔不良狀況，並協助就醫，進行衛教宣導；使用牙菌斑

顯示劑檢測等。

4.健康技能

培訓中高年級學童皆具潔牙小天使角色，具自我檢視與監視健康技能。並且辦理潔牙觀摩系列活動，包含口衛

常識測驗、「我愛潔牙」行動劇、潔牙技巧、牙線操作技巧等。

三、結果討論及結論

（一）結果討論

行動研究結果分為:1.口腔評量前後測分析（1-3年級）、（4-6年級）。

1.口腔保健前後測分析

(1)口腔保健評量(1-3年級學童)前後測分析

1.1 1-3年級的口腔保健前後測，在口腔保健行為個體中，早餐、午餐、及晚餐後刷牙有大幅改進，但是，一吃

完東西就刷牙卻退步，而且治療蛀牙行為也退步。不過，一般而言，後測優於前測。

1.2 在刷牙行為方面，前測均使用貝氏刷牙(21人)，後測使用貝氏刷牙(25人)。

1.3 口腔保健態度方面，均已達很好態度，後測態度有明顯進步。

1.4 口腔保健知識方面，前測分數有幾題很低分，後測有有明顯改善。

(2)口腔保健評量(4-6年級學童)前後測分析

2.1 飯後潔牙前測只有6人有良好習慣，後側有明顯改善幅度。

2.2 刷牙方法，前測有選貝式法(21人)，，後測全部都選貝式法。

2.3 口腔保健態度之前後測均有大幅改善。

2.4 口腔保健知識前後測均有大幅改善。

101學年度正確用藥與拒菸、拒檳、毒品防制研習

對象：全校教職員、社區家長、愛心志工

承辦單位：體衛組

協辦單位：頭城鎮衛生所

主講者：防菸、防檳及毒品之認識-張護理師、陳護理師

正確用藥五大核心能力及生活技能之應用-陳麗秋藥師

地點：綜合教室

日期：101.11.28

宜蘭縣101學年度健康促進學校口腔保健議題聯盟

—「皓齒之星」表揚活動實施計畫

壹、依據：

一、宜蘭縣101學年度健康促進學校—口腔保健議題中心學校推動計畫。

二、宜蘭縣政府101年09月27日府教體字第1010151340B號函。

貳、目的：

一、培養本縣學生良好的口腔保健態度。

二、表揚議題策略聯盟學校口腔保健優良之學童。

三、潔牙保健知識與技巧交流。

四、分享個人口腔保健心得。

参、辦理單位：

一、主辦單位：宜蘭縣政府
二、承辦單位：宜蘭縣羅東鎮北成國民小學

肆、辦理時間：102年5月29日(星期三)10:00~12:00

伍、參加對象：本縣健康促進學校口腔議題策略聯盟承辦人及受表揚學生。

陸、活動內容

柒、注意事項：

1、請各校辦理校內初選，提報「皓齒之星」代表，請學生撰寫口腔保健的心得，並連同學生個人照電子檔於5月17日前寄至電子信箱johnny@mail.pces.ilc.edu.tw王保仁組長(表件如附件一)。

2、請各校安排帶隊老師載送受表揚兒童出席領獎，並請務必於時間內報到，以免影響典禮進行。

3、請各校帶隊老師及受表揚兒童依現場公告座位表就坐。

4、請指導受獎兒童穿著整齊清潔之服裝出席。

5、典禮進行中有專人負責攝影，各校承辦人若有需要影像檔請到本校首頁「校園寫真」102年「皓齒之星」表揚專區下載。

捌、各校參與本次表揚活動帶隊老師及大會工作人員活動期間給予公(差)假登記。

玖、本計畫經報府核定後實施，修正時亦同。

附件四

兒童福利聯盟社團暨弱勢兒童學習補助成果報告

100年梗枋國小太鼓班成果相片