作者: s8771010

活動名稱：生命教育課程-寶寶出生了

辦理日期：101.11.28

舉辦地點：一忠教室

參加對象：一忠學生

活動簡述說明：「寶寶出生了」繪本欣賞-小慶媽媽懷孕了，肚子的小寶寶不知道是弟弟還是妹妹；媽媽在懷孕的過程中，邀請小慶陪伴她一起去買小baby的物品，小慶也在期待弟弟的出生過程中，想像弟弟出生的生活情景，以及將來要帶弟弟一起去海上冒險，在等待過程中，媽媽生了一個弟弟和一個妹妹，小慶享受著當哥哥的感覺，也陪伴著弟弟和妹妹一起快樂的長大。

成果照片1

成果照片2

成果照片3

成果照片4

時間：101.08.27

內容：暖身遊戲-進化論

時間：101.08.27

內容： 鏡子遊戲-觀察並且模仿對方的表情

時間：101.08.27

內容：分享自己最害怕的人事物

時間：101.09.08

內容：討論新學期的學校生活

時間：101.09.08

內容：溝通遊戲-你說我畫

時間：101.09.08

內容：溝通遊戲-你說我畫

時間：101.09.15

內容：丟球遊戲-排除自己心中不愉快的情緒

時間：101.09.15

內容：人體滾輪戰

時間：101.09.15

內容：大家一起種下「希望小樹」

時間：101.10.10

內容：摺紙遊戲

時間：101.10.10

內容：繪本故事-我的小樹

時間：101.10.10

內容：祝福卡片

時間：101.08.20

內容：破冰之旅

時間：101.08.20

內容：成員自我介紹

時間：101.08.20

內容：討論團體規範

時間：101.08.21

內容：暖身活動-伊比押押

時間：101.08.21

內容：分享祖孫互動的故事

時間：101.08.21

內容：故事繪本-艾瑪回來了

時間：101.08.22

內容：分享與家人互動的故事

時間：101.08.22

內容：故事繪本-我出生的那一天

時間：101.08.22

內容：暖身遊戲

時間：101.08.23

內容：分享家庭故事

時間：101.08.23

內容：暖身遊戲-撲克牌排序

時間：101.08.23

內容：討論如何解決問題

本次辦理8次的小團體，除了利用暑假5天辦理課程之外，還利用學期中3次的假日時間辦理。此次參與的成員大都是單親家庭，發現孩子是很欠缺家人的陪伴，假日的生活常都是玩電腦或者是看電視，利用假日時間辦理小團輔，孩子其實很開心來參與活動，在這裡有老師和同學陪伴，大家一起玩遊戲、一起分享生活中的點點滴滴，感覺很溫馨、也很開心；很意外的發現孩子並沒有因為假日被安排來上課而心生不悅，並且還很期待下學期的小團輔，一再地要求老師如果還有辦理「自我探索營」能夠發通知單給他們，我想課程活動的效果，並不是能夠馬上立竿見影，但是過程中的陪伴，就是給予孩子的生命中注入了正向的力量，孩子的成長是需要我們的陪伴，有人陪伴他們，有人願意聽聽他們心裡的聲音，這樣的過程，就能讓他們更有力量去面對生活的種種挑戰，這就是辦理小團輔最大的意義吧。

課程類別

自我探索

單元名稱

感謝有你-幸福同樂會

活動地點

一忠教室

帶領人

洪曉威

協同帶領人

丁依停

活動日期

101.10.10

活動時間

08:00-10:30

活動目標

1.引發對團體回饋與未來期待。

2.讚賞成員的努力與改變。

3.祝福與珍重。

成員

6人

活動內容

時間

活動資源

1. 幸福同樂會
   

   1.藉由「幸福同樂會」，讓孩子回顧參與團體的感覺。
   

   2.分享照顧「希望小樹」的過程。

40

二、分享

1.分享假日的生活。

2.分享家庭的趣事。

20

三、故事繪本分享-我的小樹

1.成員一起閱讀故事繪本

2.故事內容討論：如何學會照顧自己，進而照顧他人。

20

故事繪本

四、感恩回饋

1.摺紙作為參與這次團體的紀念品。

2.寫卡片感謝這個團體中你想感謝的成員。

20

摺紙、小卡片

活動檢討：

孩子的假日生活並不是很正常，常為了玩電腦熬夜，不然就是和兄弟姊妹排班玩電腦，導致日夜顛倒，家長應該與孩子做好生活規範，才能讓孩子的生活步入正軌。團體的結束，孩子是很期待下次能再和成員、老師們相聚，ledar透過讓孩子寫卡片和摺紙的感恩活動，讓孩子抒發心中的感受，期待孩子透過小團輔，能夠更了解自己，也更能同理他人、接納他人。

課程類別

自我探索

單元名稱

心情溫度計

活動地點

一忠教室

帶領人

洪曉威

協同帶領人

丁依停

活動日期

101.09.15

活動時間

08:00-10:30

活動目標

1. 培養問題解決能力。
   
2. 訓練多元角度看待事情。
   
3. 讓成員從自己的經驗中察覺情緒對自己的影響。

成員

5人

活動內容

時間

活動資源

一、分享活動：

1.成員分享在生活中所遇到不愉快的事情。

2.成員探討不愉快的事情對自己心情的影響。

20

二、演戲

1.狀況劇:生活中不愉快事件發生該如何處理，透過角色扮演，讓故事重現。

2.分享:藉由角色扮演，讓成員重新思索該如何因應生活中所發生不愉快的事件。

20

三、球類運動

1.用巧拼圍成三角形，透過丟球運動，發洩心中不愉快的感覺。

2.團體討論：懂得尋找方法來轉換自己不愉快的心情。

30

躲避球、巧拼

四、人體滾輪戰遊戲

1.成員趴在巧拼上，由成員依序滾過其他成員的身上。

2.分享滾過成員身上和被人滾過身上的感受。

20

巧拼

五、歸納：成員一起種下一棵小樹，並分享今天參與活動的心情。

10

活動檢討：

成員在此次活動中，一起種下一棵希望小樹，希望藉由照顧這棵小樹，能為自己的生活帶來正面的力量，並讓成員成為彼此支持的力量。

課程類別

自我探索

單元名稱

溝通魔法園

活動地點

一忠教室

帶領人

洪曉威

協同帶領人

丁依停

活動日期

101.09.08

活動時間

08:00-10:30

活動目標

1.建立自己對新學期生活的認同感。

2.從遊戲過程中，建立對人的信任感，並學會與他人建立良好的溝通模式。

成員

5人

活動內容

時間

活動資源

一、討論新學年的生活

1. 成員分享自己對導師或科任老師的感覺。
   
2. 分享班級導師的班級經營、獎懲制度、作業概況。

40

二、溝通遊戲

1.成員2人一組，一人下指導語，指導蒙住眼睛的同學畫好老師在學習單上要求的指定圖形。

2.成員2人一組，一人下指導語，指導蒙住眼睛的同學用筆畫出學習單上的星星圖案。

3.分享自己在指揮同學或被指揮同學的感受。

40

學習單

三、信任遊戲

1.成員2人一組，1人直立往後倒下，另1成員需要接住對方。

2.分享在進行遊戲過程中的感覺。

20

四、歸納：分享今日參與團體的感覺。

20

活動檢討：

新學期的開始，團體成員中有5個是五年級的孩子，換了新的導師，看的出孩子正在努力適應新學期的生活；孩子今天在團體中很開心的參與遊戲，並回應老師參與團體學習到很多事情，也向老師要求希望以後辦理「自我探索營」，能夠繼續找他們來參加活動。

課程類別

自我探索

單元名稱

讓我們更接近

活動地點

一忠教室

帶領人

洪曉威

協同帶領人

丁依停

活動日期

101.08.27

活動時間

08:00-10:30

活動目標

1. 察覺自己最害怕的事情或物品，並能清楚害怕的原因。
   
2. 從觀察對方表情，察覺他人的情緒。

成員

5人

活動內容

時間

活動資源

一、人體進化論的遊戲

1.進化論遊戲規則說明：魚à恐龍à人à神仙

2.成員2人一組進行猜拳的遊戲，贏的再跟另一組贏得猜拳；輸的再跟另一組輸的猜拳。

3.贏的同學從「人」進化為「神仙」；輸的同學從「人」退化為「恐龍」；輸的人再和輸的人猜拳，輸者再退化成「魚」；贏者可以從「恐龍」往上進化為「人」。

4.成員分享在遊戲過程中的感覺。

30

二、鏡子遊戲

1.兩個同學一組，一位同學先模仿對方的動作或表情。

2.請成員表演「快樂、難過、哭泣、躺在地上賴皮……」的表情或動作。

3.成員輪流模仿對方，並分享活動過程中的心情。

30

三、分享自己最害怕的物品或事情

1.ledar分享自己最害怕的東西。

2.成員分享自己最害怕的事情或物品，並說明原因。

40

四、歸納：分享自己在這次團體中印象最深刻的活動。

20

活動檢討：

孩子常因為做錯事情而被大人處罰，雖然事過境遷，孩子還是能把細節說得清清楚楚。孩子經歷了處罰的過程能清楚知道自己為何被處罰，但是大人若能以身作則，做孩子最好的榜樣，以身教代替言教，那麼管教孩子才會有最好的效果；若是對孩子「說一套、做一套」，是很難讓孩子打從心底「心服口服」！

課程類別

自我探索

單元名稱

心情調色盤

活動地點

一忠教室

帶領人

洪曉威

協同帶領人

丁依停

活動日期

101.08.23

活動時間

08:00-09:30

活動目標

1.有能力做決定、並能思考付諸行動的結果。

2.分享自己與家人從事的休閒活動。

成員

6人

活動內容

時間

活動資源

一、分享家庭故事

1.回溯父母之間相處的經驗。

2.探討父母不能再相處在一起的原因。

3.當成員說出自己不愉快經驗時適時給予同理並詢問其他成員是否有過類似的經驗。

30

二、暖身活動-撲克牌遊戲

1.成員每人分到數張撲克牌。

2.進行撲克牌數字接龍的遊戲。

20

撲克牌

三、討論自己喜歡從事的活動

1.分享自己平常喜歡從事的休閒活動。

2.分享自己為什麼喜歡從事休閒活動的原因。

20

四、歸納：分享自己在這次團體中印象最深刻的活動。

10

活動檢討：

在孩子的成長過程中，家是很重要的避風港，家人關係對孩子是很重要，但是有的孩子卻可能因為家帶給他許多不愉快的經驗，而這些「創傷」若未獲得適當地處理，就可能成為孩子心中的痛，每個孩子的心都是需要被好好的關照，孩子才會有更正向的力量去面對生活的挑戰。

課程類別

自我探索

單元名稱

正向思考

活動地點

一忠教室

帶領人

洪曉威

協同帶領人

丁依停

活動日期

101.08.22

活動時間

08:00-09:30

活動目標

1.建立成員與父母之間的親密關係。

2.有能力做決定、並能思考付諸行動的結果。

成員

5人

活動內容

時間

活動資源

一、分享父母故事

1. 分享自己與媽媽互動中印象最深刻的事情。

2. 從印象最深刻的事件中，分享自己對媽媽的感覺。

20

二、故事繪本-我出生的那一天

1.聆聽「我出生的那一天」的繪本故事。

2.故事內容討論。

（1）自己出生的那一天，發生了什麼事情？

（2）自己的名字誰取的？

（3）自己的名字所代表的意義？

30

故事繪本、故事音樂CD

三、撲克牌遊戲

1.將撲克牌打散，請成員依照老師所要求的指令，將撲克牌重新按照花色和順序排列好。

2.成員分配工作，在最快的時間完成任務。

3.若是遊戲再進行一次，有沒有更好的解決方法？

20

撲克牌

四、歸納：分享自己在這次團體中印象最深刻的活動。

10

活動檢討：

孩子在成長的過程中，對於父母的愛存在著矛盾的感覺。一方面愛著他們的爸媽，但也可能同時一方面又討厭著他們。父母在教育孩子，總以為孩子還小什麼都不懂，事實卻不盡然，孩子是很敏感的，只要當他們覺得不被尊重，沒有受到公平的對待，他們的心裡就會不平衡，父母若不能仔細察覺孩子的內心世界，就可能造成親子之間的衝突。