宜蘭縣頭城鎮梗枋國小101年度友善校園─學生事務與輔導工作
【認輔小團體輔導-自我探索營】實施計畫
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一、依據
1.教育部頒101年度友善校園學生事務與輔導工作-認輔小團體輔導實施計畫。
2.宜蘭縣101年度友善校園學生事務與輔導工作實施計畫。
二、活動目的
1.藉由團體輔導活動幫助學生增進良好人際關係。
2.藉由團體經驗的分享，使學生了解情緒舒解的技巧與資源的運用。
3.協助學生坦誠面對面對自己，以真心關懷他人，建立良好人際關係。
4.促進學生之正向思考能量、自我認同與關懷的力量，提升解決情緒管理、紓解壓力與危機管理之正確模式，降低自我傷害或與他人衝突行為。
5.透過課程規劃，協助學生對自我概念的提升。
三、實施期程
1.日期：101年8月20日至10月10日。
2.時間：早上08:00-09:30
五、辦理單位：
1.主辦單位：宜蘭縣政府
2.承辦單位：梗枋國小 輔導處
3.協辦單位：宜蘭縣古亭國民小學
六、實施方式：
1.時間：為期8天，每次2節。
2.地點：梗枋國小一忠教室。
3.名稱：「自我探索營」小團體。
4.實施對象：高關懷學生、弱勢學生
5.領導者：礁溪國小輔導教師洪曉威
花蓮東華大學20輔導學分班
協助者：梗枋國小輔導教師丁依停
花蓮東華大學20輔導學分班
6.課程議題：家庭教育為主
7.團體目標：
（1）透過團體活動增進對自我的認識進而肯定自我及接納自我，促進表達自我。
（2）經由團體計畫活動幫助自我對團體及團體成員的認識與信任進而感受團體的支持與信任，達成團體計畫目標與理想。
8.活動內容：
宜蘭縣梗枋國小「自我探索營」團體輔導活動紀錄（一）
課程類別 | 自我探索營 | ||||||||||||||
單元名稱 | 相見歡 | 活動地點 | 一忠教室 | ||||||||||||
帶領人 | 洪曉威 | 協同帶領人 | 丁依停 | ||||||||||||
活動日期 | 101.08.20 | 活動時間 | 08:00-09:30 | ||||||||||||
活動目標 | 1.建立跟學員的關係。 2.增進成員彼此的認識。 3.增進成員跟老師的默契。 4.制定小組公約(團體規範)。 | 成員 |
7人 | ||||||||||||
活動內容 | 時間 | 活動資源 | |||||||||||||
一、破冰之旅：傳球遊戲 1.介紹自己的姓名。 2.介紹自己喜歡的顏色。 3.介紹自己喜歡的水果。 4.呼喊對方的姓名、喜歡的顏色和水果，並將球傳給對方。 | 30 | ||||||||||||||
二、鑽石公主影片欣賞討論 1.影片欣賞。 2.進行討論： （1）印象最深刻的角色，為什麼？ （2）如果自己是王子，是否會願意冒著失去生命危險而捨身搭救公主？為什麼？ | 20 | 王子與公主影片 | |||||||||||||
三、制定團體公約 1.寫下自己對團體的期待與約定。 2.進行分享與討論。 3.將團體的約定書寫在海報紙上，並蓋上手印進行立約。 | 30 | 小白板、白板筆 | |||||||||||||
活動檢討： 此次團輔對象主要以單親家庭的孩子為主，其中有6個孩子雖然是第一次上團輔，但大部分的孩子都很很願意在團體中分享，主要是其中一位六年級的孩子會主動先分享，並且在成員分享的過程中，會適度的提問，間接影響其他的孩子也能侃侃而談，營造出一個很輕鬆談話的愉快氛圍！ | |||||||||||||||
宜蘭縣梗枋國小「自我探索營」團體輔導活動紀錄（二）
課程類別 | 自我探索 | ||||||||||||||
單元名稱 | 我的顏色 | 活動地點 | 一忠教室 | ||||||||||||
帶領人 | 洪曉威 | 協同帶領人 | 丁依停 | ||||||||||||
活動日期 | 101.08.21 | 活動時間 | 08:00-09:30 | ||||||||||||
活動目標 | 1.增加團體凝聚與親密。 2.增進成員自我察覺，瞭解每個人都是獨立的個體。 | 成員 | 6人
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活動內容 | 時間 | 活動資源 | |||||||||||||
一、複習團體公約 1.尊重別人發言。 2.不能打人、罵人。 3.說話有禮貌。 4.保密原則。 | 15 | 團體公約海報 | |||||||||||||
二、暖身活動 1.伊比丫丫簡單版。 2.伊比丫丫複雜版。 | 15 | ||||||||||||||
三、分享祖孫故事 1.成員輪流分享與爺爺或奶奶之間互動中最深刻的故事。 2.團體討論：從和家人的互動中，討論對他們的感受。 3.討論自己星座的特質。 | 20 | ||||||||||||||
四、故事繪本-艾瑪回來了 1.聆聽艾瑪回來了故事CD。 2.故事內容討論。 （1）分享自己喜歡哪一隻顏色的大象，為什麼？ （2）當自己跟大家不一樣時的感覺是怎麼樣？ | 30 | 故事繪本、故事音樂CD | |||||||||||||
活動檢討： 成員在聆聽ledar分享自己與祖母之間互動的故事，對於互動細節感到十分好奇，因此不斷的對ledar提問，而對於自己與爺爺、奶奶的相處，也能有深刻的描述，孩子與爺爺、奶奶有著深刻的感情，爺爺、奶奶是他們的主要照顧者，彼此有著親密不可分的關係。 | |||||||||||||||
宜蘭縣梗枋國小「自我探索營」團體輔導活動紀錄（三）
課程類別 | 自我探索 | ||||||||||||||
單元名稱 | 正向思考 | 活動地點 | 一忠教室 | ||||||||||||
帶領人 | 洪曉威 | 協同帶領人 | 丁依停 | ||||||||||||
活動日期 | 101.08.22 | 活動時間 | 08:00-09:30 | ||||||||||||
活動目標 | 1.建立成員與父母之間的親密關係。 2.有能力做決定、並能思考付諸行動的結果。 | 成員 | 5人
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活動內容 | 時間 | 活動資源 | |||||||||||||
一、分享父母故事 1. 分享自己與媽媽互動中印象最深刻的事情。 2. 從印象最深刻的事件中，分享自己對媽媽的感覺。 | 20 | ||||||||||||||
二、故事繪本-我出生的那一天 1.聆聽「我出生的那一天」的繪本故事。 2.故事內容討論。 （1）自己出生的那一天，發生了什麼事情？ （2）自己的名字誰取的？ （3）自己的名字所代表的意義？ | 30 | 故事繪本、故事音樂CD | |||||||||||||
三、撲克牌遊戲 1.將撲克牌打散，請成員依照老師所要求的指令，將撲克牌重新按照花色和順序排列好。 2.成員分配工作，在最快的時間完成任務。 3.若是遊戲再進行一次，有沒有更好的解決方法？ | 20 | 撲克牌 | |||||||||||||
四、歸納：分享自己在這次團體中印象最深刻的活動。 | 10 | ||||||||||||||
活動檢討：
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宜蘭縣梗枋國小「自我探索營」團體輔導活動紀錄（四）
課程類別 | 自我探索 | ||||||||||||||
單元名稱 | 心情調色盤 | 活動地點 | 一忠教室 | ||||||||||||
帶領人 | 洪曉威 | 協同帶領人 | 丁依停 | ||||||||||||
活動日期 | 101.08.23 | 活動時間 | 08:00-09:30 | ||||||||||||
活動目標 | 1.有能力做決定、並能思考付諸行動的結果。 2.分享自己與家人從事的休閒活動。 | 成員 | 6人
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活動內容 | 時間 | 活動資源 | |||||||||||||
一、分享家庭故事 1.回溯父母之間相處的經驗。 2.探討父母不能再相處在一起的原因。 3.當成員說出自己不愉快經驗時適時給予同理並詢問其他成員是否有過類似的經驗。 | 30 | ||||||||||||||
二、暖身活動-撲克牌遊戲 1.成員每人分到數張撲克牌。 2.進行撲克牌數字接龍的遊戲。 | 20 | 撲克牌 | |||||||||||||
三、討論自己喜歡從事的活動 1.分享自己平常喜歡從事的休閒活動。 2.分享自己為什麼喜歡從事休閒活動的原因。 | 20 | ||||||||||||||
四、歸納：分享自己在這次團體中印象最深刻的活動。 | 10 | ||||||||||||||
活動檢討：
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宜蘭縣梗枋國小「自我探索營」團體輔導活動紀錄（五）
課程類別 | 自我探索 | ||||||||||||||
單元名稱 | 讓我們更接近 | 活動地點 | 一忠教室 | ||||||||||||
帶領人 | 洪曉威 | 協同帶領人 | 丁依停 | ||||||||||||
活動日期 | 101.08.27 | 活動時間 | 08:00-10:30 | ||||||||||||
活動目標 |
| 成員 | 5人
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活動內容 | 時間 | 活動資源 | |||||||||||||
一、人體進化論的遊戲 1.進化論遊戲規則說明：魚à恐 | |||||||||||||||